湖北省宜城市第二高级中学学年高一年级上学期期中考试历史试题解析Word格式.docx
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“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。
”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在()A从血缘政治向官僚政治转变B从军功政治向文治政治转变C从分权政治向专制政治转变D从地方分权向中央集权转变14西方政治文化传统这样评价雅典民主政治:
“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀,使国家失去了有效的制衡机制。
”该评价实质上A.否定了公民民主政治B.批判了过度的直接民主C.肯定了国家制衡机制D.肯定专制主义中央集权15有人克里斯提尼改革发展了雅典的民主政治,以下最能说明这一点的是()A将原有的部落地盘重新划定以地域为基础的十个行政选区B五百人会议对所有等级公民开放C按每年收入多少,将雅典公民分为四个等级D国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴16有学者认为:
希腊诸邦,虽则有他们共同的文化,却从没有他们共同的政治组织。
“没有他们共同的政治组织”反映了希腊A.独立自主的城邦特征B.小国寡民的城邦特征C.人民主权的政治特点D.轮番而治的政治特点17希腊智者学派认为:
不存在一个相对正确的观点,他们可以论证任何观点的正确性;
而柏拉图认为,只有寻求智慧的人,即哲学家才有能力进行统治。
这些观念()A为古罗马法治观念的产生奠定了基础B可能导致古代雅典民主政治走向衰落C对专制主义思想从根源上进行了批判D成为了雅典民主政治改革的理论指导18古代希腊公共空间发达,至今尚存的神庙、露天剧场、体育场等即是证明,但私人空间却备受限制,如公民不参加“共餐制”,即丧失公民权。
据此可知,古代希腊()A重视公民参政意识的培养B民主限制希腊人自由C个人生活从属于城邦D公民权缺乏法律的保障19对近代西方法律,有人曾这样评价:
“当一个熟悉罗马法术语的英国律师去学习法国或德国的实用法律书籍时,他会发现这一切并不陌生,毫无疑问,其他国家的法律著作也同样如此。
”材料最能说明A罗马法就是欧洲法B英、法、德三国法律相同C罗马法对西方各国法律产生了重大影响D世界近代法律制度具有一致性20关于雅典民主政治,苏格拉底说:
“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。
”这段话A表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人B实质上揭示了直接民主制度的弊端C认为抽签选举方式的危害小D管理国家事务比抽签雇人容易出错21自然法的概念是整个科学的思想基础和各种具体法规的指导原则,它高于一切人定法和人为权利。
这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华,标志着罗马法学的高度成熟。
根据这一概念,下列原则中不属于自然法范畴的是()A天斌人权B公正至上C.人人平等D主权在民22雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后,仅过了两年多就被召回,因为波斯大军入侵,需要他参与作战。
打败波斯后,他得以重新任职,而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。
由此可见()A多数人的意愿未必代表公平正义B陶片放逐法是对将领去留的表决C直接民主导致了雅典的派系纷争D主权在民容易导致城邦内部混乱23雅典的梭伦改革与中国秦朝的郡县制都是进步并值得肯定的,主要是因为:
()A都加强了中央集权B都缓和了阶级矛盾C都有利于民主政治的基础D都打破了世袭特权24古罗马民法大全规定:
奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运的“安排”,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
这一规定表明A罗马法已经做到了法律面前人人平等B罗马法的实质是奴隶主阶级维护统治的工具C罗马妇女与奴隶的地位完全一样D主人处死自己奴隶只会受到较轻的处罚25“在雅典,公职津贴制实行后,特别是给出席公民大会和公民法庭的公民律贴,使穷人也能从政。
公民大会和公民法庭中的人数较前大为增加.”材料表明公职津贴制的实行提高了公民的参政热情使雅典公民摆脱了贫困地位扩大了雅典的公民范围基本铲除了贵族的政治特权A.B.C.D.26亚里斯多德说:
“不能认为每一位公民属于他自己,而要认为所有公民都属于城邦。
”这句话主要指公民()A有较高的参政素质B极其珍视个人自由C善于从事政治活动D具有强烈的集体荣誉感27古希腊是西方文明的源头,它在政治领域对西方社会发展最大的贡献是A.自由传统B.民主政治C.法律建设D.国家统一28古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心;
哲人和学者不能遁入山野,必须到公民大会投票;
任何公民不能拒绝担任官员;
法律明确规定,发生政治争论时,公民不得中立,必须追随一派,反对一派,否则将予以严惩。
由此可见,在古代雅典A必须人人参政B宣扬平等意识C政治自由有限D强调依法治国29“克里斯提尼在推行民主制的同时,也更为注重公民权的限制,移民要想获得雅典的公民权更为困难,只有那些为雅典作出突出贡献的迈提克(指外邦人),作为一种奖励,在经公民大会的特别投票通过后才能获得雅典公民权。
”这段材料主要说明了A外邦人不可能获得雅典公民权B雅典公民的利益得到了维护C公民大会的权力进一步扩大D基本铲除了旧贵族的世袭权力30古希腊杰出的政治家伯利克里说:
“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。
”这里的“人民”是指()A雅典居民B雅典成年男子C雅典公民D雅典成年人第II卷(非选择题)二、简答题(40分)31(本题8分)阅读下列材料,完成下列要求。
材料:
明朝洪武三十年(公元1397年)二月,明王朝迎来了三年一度的科举会试,朱元璋亲自选定品学俱佳的士林领袖、翰林学士刘三吾为主考。
三月初发布皇榜。
然而数日内,大批落榜考生跑到礼部鸣冤告状。
因为中榜的51名贡生清一色的来自南方各省,竟然没有一名北方人。
因此,说主考收受钱财、地域歧视关于“科场舞弊”的传闻沸沸扬扬。
事件引起明王朝上下震撼。
三月初十,朱元璋下诏成立包括饱学之士、忠直敢言的大臣在内的“调查小组”进行调查,然而调查结论认为刘三吾等人的阅卷公平公正,无任何问题。
这再次引起落榜的北方学子哗然,朝中许多北方籍的官员要求重新复核,并严查所有涉案官员五月,朱元璋突然下诏,认定刘三吾为“反贼”,发配西北;
朱元璋的侍读、调查小组负责人张信被凌迟处死六月,朱元璋亲自复核试卷,亲自选定51名中榜贡士,竟然清一色是北方人,无一名南方人。
该事件以后,明朝的科举录取分成了“南北榜”,即南北方的学子,按照其所处的地域进行排名,分别录取出贡生后,再统一参加殿式。
摘编自张嵌:
不容青史尽成灰明清卷上述材料料包含了多方面的历史信息。
请你选择一个角度,确定一个主题,并结合所学知识进行阐述。
32(本题12分)(图文探究题)材料一据史料记载,周武王死后,子成王诵继位。
成王年幼,武王弟周公旦辅政,而带兵驻守在殷周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图,对周公极为不满,致使纣之子武庚有机可乘,拉拢管叔和蔡叔,又联合东方的徐、奄等部起兵反周。
经过三年苦战,周公才平定叛乱。
平叛后,周公意识到分封势在必行,在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚,以藩屏周”。
材料二这是北京天安门东侧的一座古代建筑(见下图),是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方,称为太庙。
中国对列祖列宗的膜拜,从夏商周三代就开始了。
材料三见下图探究主题分封制与宗法制关系探究目的
(1)知识层面:
深化对分封制、宗法制的认识,理解中国早期政治制度。
(2)能力层次:
培养获取和解读信息能力。
探究问题
(1)据材料一指出周初实行了怎样的政治制度?
实行这一制度的目的是什么?
(2)通过材料二你会想到中国古代的哪一政治制度?
你判断的依据是什么?
(3)通过材料三你可以获得有关我国古代政治制度的哪些信息?
(4)综合上述三则材料并结合所学知识,用一句话概括构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。
33(本题10分)制度的变革和创新直接影响着人类历史的进程,是世界文明的重要体现。
阅读材料,结合所学知识同答下列问题。
材料一黄仁宇曾说:
“倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。
”材料二(雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。
这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族。
后来向愈益民主化的方向发展。
摘自美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三“就世界大国英国而言,大宪章是在13世纪初成文的,过了近五个世纪,君主立宪才成为成文的宪政原则,而民主制的逐步完善还要通过19至20世纪的多次改革。
真实意义的一人一票的民主直到20世纪中叶才在英国实现,此刻距大宪章已有七个世纪的历史,距光荣革命也有二百五十多年的历史。
”英国诺丁汉大学教授郑永年
(1)根据材料一及所学知识,概述明清时期“政府由一个皇帝来独裁”的主要措施?
(2)根据材料二,指出雅典的政治制度是如何变化的?
有学者认为:
“古代雅典(民主)政治建立在一种非常不民主的基础之上。
”试用所学知识来论证这一观点?
(3)根据材料三和所学知识,简述英国“民主制的逐步完善”的过程?
34(本题10分)古往今来,不同的政权组织形式体现了人类政治文明的多样性。
材料一从独相到群相再到兼相,致使相权逐渐削弱,这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征,也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。
齐涛资政通鉴中国历代政治制度得失材料二(我们雅典)让一个人负担公职优先于他人时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。
在我们这里,每一个人所关心的,不仅是他自己的事务,而且也关心国家的事务。
我们雅典人把决议提交适当的讨论,因为我们认为议论和行动间是没有矛盾的,最坏的是没有适当地讨论其后果,就冒失地开始行动。
伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说材料三雅典民主不是现代意义上的民主。
现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富,凡是年满18周岁的公民,都享有民主权利,也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。
但雅典的民主,又是一个伟大的创举,它不是古代中国式的一个统治,一家之言。
郭小凌雅典民主制的得失请回答:
(1)依据材料一并结合所学知识,指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。
(2)依据材料二概括指出雅典民主政治的优势。
(3)结合所学知识指出,材料三中为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”?
“伟大的创举”指什么?
答案1B【解析】试题分析:
本题主要考查的是中国古代选官制度。
根据所学知识,根据材料信息“遂破以军功封侯拜相之成例”排除A项;
世卿世禄制将官职限定在贵族范围内,由材料信息“变相之贵族擅权制,终以告歇”可排除C项;
察举制以才能和品德为选官标准,自上而下地推荐人才为官,政权相对开放,符合材料信息“入仕得官,遂有一公开客观之标准”“政权逐步解放”要求,虽然D科举制也符合材料要求,但在时间上晚于察举制,故B项最有可能。
考点:
古代中国的政治制度中国古代的选官制度察举制【名师点睛】本题属于概念型选择题,也是高考命题者最钟爱的命题方式,是能力与基础知识相结合的最好方式,本题的关键是“察举制”“九品中正制”等历史概念,因此考生在复习备考的过程中对教材中的重要历史概念要全面理解与掌握,特别是对同类历史概念,需要准确掌握其鲜明的能区别其它历史概念的特点。
2B【解析】试题分析:
本题设问三省六部制,结合所学知识可知,分工合作,提高了办事效率加强了皇权,削弱了相权这一制度对隋唐以后各朝影响深远,都正确,因此选B。
它标志着专制主义中央集权制度走向衰落,错误,清朝军机处的设置标志着专制主义中央集权制度到顶峰,也从此走向衰落。
古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变三省六部制3D【解析】试题分析:
中央集权思想是将权力集中于中央,与材料中“民之所欲,天必从之”不符,且西周时政治统治相对松散,因而中央集权思想与西周史实不符,故A项错误;
西周政治为贵族政治,因而不可能形成官僚政治理论,故B项错误;
分封制是周天子将土地和人民分封给各级贵族的政治制度,宗法制则是分封的依据,与材料中“民之所欲,天必从之”不符,故C项错误;
材料中周武王灭商利用了商朝士卒的倒戈,由此得出“民之所欲,天必从之”,说明人类社会政权变迁是天意,与“天人感应”相符,故D项正确。
古代中国的政治制度商周时期的政治制度天人感应学说4B【解析】试题分析:
本题考察学生准确获取信息的能力。
裘卫用玉璋与贵族矩伯“换取了80朋(货币单位)的土地”,并在“相关部门的监督下”完成。
注意交换方式和政府监督,材料说明西周中期土地可以合法交换,故B项正确;
A项错误,井田制下不允许土地买卖;
C项错误,无法体现商品经济的发展状况;
D项错误,材料体现出西周中期土地可以合法交换,没有体现出僭越礼制的现象。
因此选择B。
古代中国的政治制度夏商西周的政治制度土地制度5B【解析】试题分析:
从“礼乐征伐自诸侯出”到“秦王扫六合”反映出中国历史一个重要时期反映出统一的秦朝的建立,秦朝的统一结束了春秋战国诸侯争霸的局面,并且在地方上全面推行郡县制,故选B。
从天下为公到天下为家是指夏朝的建立,从刀耕火种到铁犁牛耕发生在春秋战国时期,中央集权的雏形也在春秋战国时期出现,故排除ACD。
古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成专制主义中央集权制度的确立。
【名师点睛】秦统一中国后,为了加强中央集权,健全了郡县制,进而在全国推广。
郡县制从根本上否定了分封制,打破了西周以来分封割据的状况,中央通过考课和监察加强了中央对地方的管理,有利于防止地方割据分裂,有力地维护了国家的统一。
6C【解析】试题分析:
本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。
根据材料和所学知识可知,秦汉“以吏治天下”,禄秩等级从属于职位的色彩浓厚,A项正确;
魏晋时期,由于九品中正制,导致等级品位发展到新的高度,B项正确;
唐代的官僚等级制下,在职事官之外,存在着文散阶和武散阶序列,它们分别由文武散官构成,C项错误;
明清以职能官职为主,与专制皇权的高度强化紧密相关。
所以答案选C。
古代中国的政治制度古代中国的选官制度科举制【名师点睛】此题是否定型选择题。
选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语,所以要特别注意逆向思维。
解题方法:
解答此类题可采用逆推法,即根据题意,首先找出与题目要求相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目要求的答案。
解答此类题也可用正向思维或排除法。
7B【解析】试题分析:
宋初统治者吸取唐末以来藩镇割据的教训,在军事方面:
把地方的兵权收归中央,充实中央禁军;
行政上:
由中央派文官担任地方长官,设通判负责监督;
财政上:
地方赋税大部分由中央掌控。
这样就消除地方割据势力产生的基础,加强了中央对地方的统治。
这一措施产生了消极影响,出现了冗官、冗兵、冗费和积贫、积弱局面,ACD三项错误。
故选B。
古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变宋代加强中央集权的措施【名师点睛】宋代加强专制主义中央集权制度的措施:
(1)中央官制:
二府三司制,二府指中书门下(掌行政)和枢密院(掌管军政,只有调兵权,统兵权归三衙);
三司(掌管财政)
(2)选官制度:
实行科举制度,国策是重文轻武,使文人阶层壮大,也使选官过冗过滥。
实行恩荫制度,后来王安石变法时有所改变。
(3)谏议制度:
出现独立谏官机构谏院。
(4)宋初中央集权的加强:
收精兵、削实权、制钱谷。
8C【解析】试题分析:
“为臣尽忠,为子尽孝”可知体现了忠孝观念;
“长幼有序,兄友弟恭”可知体现了等级观念和尊卑观念,“内睦宗族,外和乡党”可知体现了宗法观念,神道观念没有体现。
故选C。
中外历史人物评说古代中国的政治家康熙帝9A【解析】试题分析:
解读材料信息“宗正“掌王亲属是也。
秦因之”,主要反映了古代中国早期的中央官制的继承与发展,故选A项。
B、C两项与题干材料不符;
D项显然不符合秦朝的史实。
古代中国的政治制度秦汉政治秦中央官制10B【解析】试题分析:
分封制是西周时期实行的地方行政制度,其依据是宗法血缘;
秦统一全国后,实行郡县制,打破了原来以血缘为基础分封制,加强了中央集权,故B项符合题意。
ACD三项也是二者的不同,但不是主要依据。
古代中国的政治制度商周时期的政治制度分封制;
古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成郡县制11B【解析】试题解析:
本题考查宗法制的作用。
王国维认为西周用决定嫡庶身份的天命决定大宗小宗的政治地位可以减少争论,有利于统治集团内部的稳定和团结。
所以答案选B。
12B【解析】试题分析:
本题考查材料信息的获取与分析理解的能力。
本题因“唐朝”“军事组织”而容易错选A项,应注意“唐末还在筹备”,说明当时还没有设立这一部门,故排除A项;
枢密院分割宰相权力,掌握调兵权,而将军掌握统兵权,两者相互制约,加强中央集权,故B项正确。
C项是明代的咨议机构,C项排除。
军机处是清代应对西北军务而设立的,D项排除。
中国古代政治制度从汉到元政治制度的演进枢密院13A【解析】试题分析:
从题干信息“以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育”以及“政治文明发展”的角度可以看出,该学者强调秦始皇废除了依靠血缘关系的世卿世禄制,建立了专制主义中央集权的官僚制度,中央到地方的官吏全部由皇帝任免。
B项、C项和D项中的“军功”、“文治”、“分权”等表述均与材料不符。
故A项正确。
古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成郡县制【名师点睛】官僚政治与贵族政治:
先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及“世卿世禄”制基础之上的由贵族代表人物掌握政权的政治制度。
官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上,按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系,包括有关官僚机构的组织运作与官僚的活动及一套完整的制度规定。
由贵族政治转变为官僚政治无疑是中国古代政治制度的一个重大转变。
14B【解析】试题分析:
据材料“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀,使国家失去了有效的制衡机制。
”结合所学知识可知,该评价实质上批判了过度的直接民主,故B正确。
过度的直接民主不能否定公民民主政治,故A错误。
材料无法说明肯定国家制衡机制,故C排除。
雅典民主不是专制主义中央集权,故D错误。
古代希腊罗马的政治制度古代希腊民主政治局限性15B【解析】试题分析:
A项属于克利斯提尼改革的内容之一,但不符合题意;
五百人议事会议员的当选没有财产资格限制,选举采取抽签方法,B项正确;
C项是梭伦改革的内容,D项是伯利克里改革的内容。
历史上重大改革克里斯提尼改革内容16A【解析】试题分析:
本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
依据材料中“却从没有他们共同的政治组织。
”说明希腊各个城邦之间没有整体性,各自为战。
说明希腊城邦独立自主的特点。
B不是材料反映的内涵。
C和D属于民主政治,不符合题意。
故本题选择A项。
古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治城邦特征17B【解析】试题分析:
本题考查的是古希腊的思想文化及政治制度。
根据材料并结合所学知识可知,古希腊学者过于强调个人智慧,因此可能导致古代雅典民主政治走向衰落。
故C项正确。
因为罗马法观念产生的基础是自然法,与古希腊无关,故A错误。
而启蒙思想对专制主义思想从根源上进行了批判,故C错误。
而雅典民主制度改革在智者学派之前,此时雅典民主制度已走向衰败,故D错误。
古代希腊、罗马的政治制度西方人文精神的起源人文主义思想的危害【名师点睛】关于智者学派的思想主张,学生要认识到它会导致个人主义思想泛滥,社会道德沦丧。
正是因为如此,苏格拉底强调“美德即知识”、“有思想力的人是万物的尺度”,故而他反对直接民主,主张精英治国。
18A【解析】试题分析:
本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,认识历史事物本质和规律,并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“公共空间发达”、“不参加共餐制,即丧失公民权”等,本题考查古希腊民主政治相关内容公民的参政意识。
结合所学知识,分析、判断选项,可知:
BC两项表述本身错误,不符合史实,排除BC;
D项表述本身有一定道理,但不能够体现题干材料的核心意思,排除D。
进一步可知,A项表述符合史实和题意。
综上,故,本题正确答案选
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