中考现代文阅读 说明文考点三把握说明顺序 附参考答案解析文档格式.docx
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中国对春天有着深厚的感情,春季的节日也格外多,如春节、元宵节、寒食节、清明节等。
人们对春天的希望,对人生的畅想全在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。
春节是农历的大年初一,是中国一年之中最隆重的传统节日。
在节气中大年初一这一天也称元日,也就是过年。
北方人都会包饺子以贺春节,饺子肉还要包上一些钱物,吃到的人在今年就会有格外好的运气。
南方人则吃年糕,取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。
春节之时,亲朋好友还要互相拜年,吃年节酒。
这个习俗古已有之,(法苑珠林)中提到,唐朝时,长安城内“每至元日以后,遂饮酒相邀迎”号“传坐酒”。
古人在大年初一时还会喝苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年,取吉辟邪。
正月十五元宵节,除了看花灯,猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。
汤圆在北方多称元宵,在南方则称汤圆。
相传吃汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团子”,取“团团圆圆”之意。
流传甚广的民谣卖汤圆,“吃了汤圆好团圆”,这对中国人来说是最吉祥美好的祝福了。
到了夏天,五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日。
千百年来,人们为了纪念屈原而独创了端午节必备的美味粽子。
粽子,古称角恭。
乳尖粽子的变不离其宗,多用糯米制成。
中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。
八月十五日中秋佳节,是团圆之节。
赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。
九月九日重阳节又称“敬老节”或“老人节”。
重阳时节,秋菊盛开,相聚、登高、赏菊、饮菊花酒、吃菊花糕,人们在辟邪祈福中享受着生活的无限欢愉。
冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。
大年三十为除夕之夜,除夕之夜家家举宴,谓之合家欢、团圆饭。
从古代起,人们就极为重视除夕之夜。
清嘉录即云:
“除夕家庭举宴,长幼咸集,多作吉利语,各年夜饭,俗呼合家欢。
”南方人将这晚的年夜饭称为“年夜饭”“宿夜饭”“合家宴”等,佳肴美撰应有尽有;
北方必吃饺子,“年年饺子年年”。
总之,除夕食俗是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。
(选自中华美食的前世今生,有改动)1.第-段是按照什么顺序来介绍“节日饮食风俗”的?
请结合内容具体说明。
(4分)2.根据第段内容,查找相关信息,用简洁的语言填表。
(4分)节日饮食风俗寄托的希望和情怀农历大年初一,北方人饺子里包一些钱物。
(1)
(2)团团圆圆、吉祥美好3.请从说明文用语准确的角度,品析下列句中加点的词语。
(4分)
(1)相传吃汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团子”。
(2)正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。
4.第段中引用了古籍清嘉录中的话,请结合语境简要分析其作用。
(4分)5.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是()(4分)A.年糕,寄寓“年年高兴、年年高升”之意;
吃菊花糕、寄寓辟邪祈福之意。
B.从元日至元宵之间的这段日子被称为春节。
C.冬天的节日中以冬至、腊八、除夕和重阳最为重要。
D.古人从除夕之夜开始,就相邀饮酒,被称为“传坐酒”。
【8】寻找发掘脑的潜能(2017山东东营,17-20,14分)(美)达罗A特雷费特获得性学者综合征,患者是老年痴呆或头部受到严重撞击或其他脑损伤的人,患病后突然表现出接近天才的艺术才华或智力技能。
上世纪80年代中期之前,我一直以为这是一种先天性疾病,但参加克莱蒙斯的个人雕塑展,看法开始发生改变。
婴儿时期的他聪明伶俐,3岁时一次意外摔倒脑部受损,其认知发展骤然减缓,在语言学习方面出现了严重障碍。
此后他却拥有了一项非凡的技能,能够用手边任何材料进行雕塑,可以照着杂志上马的照片,在半小时内塑造出一件惟妙惟肖的复制品。
兴趣令我开始在医学文献中查找这方面的报道。
到2010年,我收集记录了全世界319起知名的“天才”案例,其中有32例是属于后天获得的。
神经学家米勒的研究工作也在我的收集之列。
1996年,米勒开始研究最早的12个病例。
这些病例均患有一种名为额颞叶痴呆(FTD)的退行性疾病,患者都是老年人,在认知、语言等方面出现严重的障碍和病态行为,但同时平生第一次展露出了超凡的音乐或艺术才华。
从米勒的研究看,FTD患者的受损脑区通常是大脑左前颞叶及眶额皮层,受损后导致患者出现一些病态的异常行为或认知、语言上的缺陷。
正常情况下,上述两个区域会抑制位于大脑后部、负责处理眼部信号的视觉系统的神经活动。
患者左前颞叶和眶额皮层可能无法发出抑制性信号,从而让个体获得了全新的艺术敏感性。
于是大脑就能以一种全新的方式来处理视觉和声音,患者的艺术敏感性或其他创造力便释放出来。
大量研究表明,因意外造成脑损伤患者表现出特殊才能,可能缘于大脑某些区域活动减弱和某些区域的活动增强。
这涉及大脑损伤之后(以左脑受损最为常见,类似于米勒收集的FTD病例)的一系列事件,我称之为“3R过程”。
该过程始于“募集”,这个步骤主要发生在大脑皮层仍旧完好的区域,比如右脑,这里的大脑活动会增强;
接着就是“重连”,也就是大脑会在以前没有形成神经连接的区域间建立起新的连接;
最后就是潜能的“释放”,因为新的神经连接会使某些脑区的活跃程度升高,以至于一些处于休眠状态的能力被释放出来。
至此,关于获得性学者综合征,无论对于FTD患者还是意外脑损伤的人,我的看法已经发生了根本改变:
这并不是一种先天性疾病,而是后天获得的。
通过一个简单的推导就可以得出一个判断,并进一步产生新的结论:
可以从每一个健康人的身体内开掘出一些接近天才的艺术才华或智力技能。
很显然,问题的关键是能在无需患病或遭受脑损伤的情况下,释放人体内被封印的才华。
研究人员让自愿者完成一项具有挑战性和创新性的九点谜题。
要求将三点一排,总共三排的点用四条直线连起来,途中不能抬笔或有折返线。
一开始,29名自愿者没人能够完成这项任务。
对他们进行“假”刺激(仅安放电极但没有释放电流)后,仍然束手无策。
释放电流后,约有40%的自愿者,成功完成了这项任务。
他们似乎一下子就知道了他们以前不知道或者没学过的事情。
这便是经颅直流电刺激技术,它通过产生一种极化电流,减弱左脑与感观输入、记忆、语言以及其他脑功能相关的部分脑区的活动,同时增加右脑(主要是右前颞叶)的活动。
无论哪种类型,对于获得性学者综合征患者表现出特殊才能,一个合理的解释是,这些才能和知识肯定是以某种方式通过遗传而来的。
在生命之初,我们并非一张白纸,大脑可能便预装了一套“系统”,帮助我们处理眼睛看到的东西,或是理解音乐、艺术或数学方面的“内在规律”。
只是,“天才”比一般人更“擅于”开发和利用那些与生俱来的才能。
让目前还不是“天才”的人释放创造潜力的可行性途径有哪些,如何掌握一系列大脑神经运作的生理机制,便成为关键。
要重塑大脑并发挥人的潜能,冥想是一条可行的途径;
刻苦练习亦可获得某项高超的技能;
之外就是科学技术的参与。
我们需要掌握当某些大脑回路的功能受到激发或抑制时,神经元会建立怎样的连接,进而“破译”大脑活动与突然显现的才能之间的关系。
同时,需要在患者活动甚至进行创造性活动时能够对其大脑状况进行观测。
与此有关的实验正在加紧进行中。
可以预期,不远的将来,我们每个人那卓越的创造性和特殊的本领就会被轻松发掘出来,每个人都有可能实现自己的“天才”梦想。
1.依据选文,简要解释什么是“获得性学者综合征”。
(3分)2.第段均说明患者生理变化机制,你认为能否去掉其中的一段?
为什么?
(4分)3.结合文意,简要说明第段画线句这一结论的推导过程。
(4分)4.举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。
(3分)
【9】一榫一卯总关情(2017甘肃兰州,19-23,17分)黄秀芳我很喜欢古建筑,尤其是木构建筑,飞檐翘角,雕梁画栋,每一处,都品玩不尽。
中国的传统建筑,从技术到文化,常常衍生得奇妙、自然。
考察中国传统木作建筑时会发现,技术最初的目的越是简单、实用,其效果却越是神奇、伟大。
最让人折服的例子之一,是榫卯。
榫卯是两个独立的木构件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,两个木构件便咬合在一起。
这是一种构件间的连接方式,不用钉子,也不用绳子,两个需要连接的物体,各自一点改变,就可以完成并形成一个结构整体、其功效是,一接二,二接三,三接万物。
需要连接多少构件,就可连接多少,这个整体想要多大,就可以有多大。
榫卯的功能不仅仅是连接,还有因连接而生发的另两种功效。
众所周知,木材有热胀干缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定移动或者说松动的余地。
这看似缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时,缺点就成了优点;
垂直方向结合的榫卯,与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。
因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。
榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的消耗作用,于是即使地震来袭,也自岿然不动。
山西应县木塔就是最好的说明。
这座建于公元1056年的木塔,历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。
全塔有数以万计的木构件,全以榫卯咬合的方式连接、固定,以至于牢固不破。
榫卯的功能极其简单,即两个部件的组合。
但越简单,越接近事物的本质,也越伟大。
最终它让你中有我、我中有你,还有他,万中最终如同一体。
榫卯何人发明,又发明于何时?
无从可知,迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。
但它一旦出现,便被运用的淋漓尽致,便直指木构建筑的灵魂所在:
单体不是核心,单体之间平衡有序的连接与融合的关系,才是要旨。
当你看到颠三倒四,横七竖八的各个木构件,依照一种组合关系被连接的天衣无缝时,你就会有一种顿悟:
任何一个世界、组织、机构、团体,都是有关系连接在一起的,而“关系”的精髓就是榫入卯眼。
格格不入是行不通的。
或者说方枘圆凿方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。
榫卯结构就是这样令人开悟,并深深地影响着中国人的思想。
【注】榫卯(snmo),是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。
1.根据文章内容完成
(1)-
(2)题(5分)
(1)文章除介绍榫卯的连接功用外,还介绍了榫卯的哪两种功效?
(2分)
(2)文章第段和第段的顺序能够调换吗?
(3分)2.下面这则材料是否可以作文本文的例子?
如果你认为可以,请指出放在哪一段中合适,并简述理由;
如果你认为不可以,也请简述理由。
(2分)
【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话,叫“摔断胳膊摔断腿,不能摔断榫”。
3.文章第段在全文结构上有何作用?
请做简要分析(3分)4.请从说明语言的角度,分析下面加点词语的表达效果。
(4分)
(1)历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。
(2)迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。
5.结合全文,说说题目“一榫一卯总关情”的含意。
(3分)参考答案:
7岁时的寄托1.时间顺序。
先介绍春节和元宵节的食俗,接着介绍夏天端午节、秋天中秋节和重阳节的食俗,最后介绍冬天除夕的食俗。
(或按照春夏秋冬介绍食俗,同一季节又按时间的先后来介绍)解析:
说明顺序共有三种:
时间顺序.空间顺序、逻辑顺序。
答题时,应结合文章内容具体说明。
2.
(1)祝福吃到钱物的人今年有格外好的运气。
(2)正月十五元宵节吃汤圆。
解析:
此题考查对文章内容的理解和把握。
答题时,注意答案应出现在第段中。
3.
(1)说明了“吃汤圆始于春秋时期”的说法,没有得到证实,体现了说明文用词的准确。
(2)“万万”表程度,强调了在元宵节吃汤圆的重要性。
此题考查对说明文语言的准确性。
完成时,分三步。
第一步:
解释该词语;
第二步:
结合具体语句进行分析;
第三步:
加上套话“体现了说明文语言的准确性”。
4.再现了古人除夕吃年夜饭的情景;
为“从古代起,人们就极其重视除夕之夜”作佐证,使文章语言典雅。
此题考查对说明文说明方法的理解和把握。
解答的前提是掌握说明方法的种类。
5.A解析:
B项农历大年初一是春节;
C项“重阳”是秋天的节日;
D项喝“传坐酒”是元旦以后。
8寻找发掘脑的潜能1.获得性学者综合征即老年痴呆或头部受到严重撞击或其他脑损伤的人,认知、语言等方面出现严重的障碍和病态行为,但患病后突然表现出某种接近天才的艺术才华或智力技能。
本题考查信息的筛选与整合。
解答此题在整体感知文本内容的基础上,迅速找到文中相对应的段落,从中筛选出关键句子,加以整合概括即可。
本文在首段为我们介绍了获得性学者综合征患者的具体表现,首句交代了获得性学者综合征即老年痴呆或头部受到严重撞击或其他脑损份的人;
第二句话,让我们明白了这种病者在认知、语言等方面出现严重的障碍和病态行为;
第三句则突出这种患者的特异之处,即患病后会表现出某种接近天才的艺术才华或智力技能。
将这些信息整理作答即可。
2.不能。
因为两段说明对象不同:
前者为FTD患者,后者为因意外造成脑损伤的患者。
说明侧重点不同:
前者侧重说明FTD患者脑部受损后,艺术敏感性或创造力释放出来的原因,后者侧重概括因意外造成脑损伤的患者脑部生理变化的3R过程。
本题考查说明文段的作用分析。
解答此题首先明确观点:
不能删去。
然后主要从内容上分析二者的不同,指出二者缺一不可的理由。
3.FTD作为退行性疾病,老年人患病后第一次展露出超凡的艺术才华,因意外造成脑损伤的患者表现出从未有过的特殊才能,这说明获得性学者综合征并不是先天性疾病,而是后来的生理退化或意外损伤造成的;
这些人患病后表现出近乎天才的艺术才华或智力技能,证明这些患者本身就具备这样的艺术才华或智力技能;
由此可以判断健康人也会潜藏着这样的艺术才华或智力技能;
因此我们可以从每一个健康人的身体内开掘出一些接近天才的艺术才华或智力技能。
本题考查对说明文说明顺序的把握。
第段画线句子,是由段得出的结论,所以解答此题在读懂这两段内容的基础上,将研究的过程与发现归纳概括出来即可。
归纳进要注意内容全面、正确,推导过程合乎逻辑。
4.示例1:
作诠释,如第段在说明意外脑损伤脑区生理机制时,对“募集”“重连”“释放进行了诠释,过程清楚,特征鲜明,通俗易懂。
示例2:
举例子,如第段通过克莱蒙斯的表现,真实、具体、清楚地说明了获得性学者综合征的病征。
示例3:
列数字,如第段列举了释放电流后,约40%的自愿者成功完成九点谜题的数字,说明经颅直流电刺激技术的效果,具体准确。
本题考查说明方法的及其作用的分析。
按题目要求,能从文中找出一种说明方法并分析其作用即可。
9一榫一卯总关情1.
(1)还介绍了榫卯的平衡与耗能两功效。
(2)不能调换。
第段介绍榫卯的连接功用,第段介绍榫卯的两种功效。
而榫卯的两种功效是因连接而生发的,段和段间存在着逻辑关系。
第
(1)小题考查对文章内容的理解和把握。
答案在第段中。
第段中的“因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。
”第段中的“榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的消耗作用”。
第
(2)小题考查对说明顺序的把握。
只要结合内容进行分析说明顺序即可。
2.可以。
应该放在第段中。
因为这段材料突出说明了榫的连接功用,而选文第段也正好说明的是榫的连接功用。
不可以。
因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用,而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。
此题考查对说明内容的把握。
完成时,应先弄清楚材料说明的是什么,然后再看文中哪些段落说明的内容和这材料的内容相同。
3.承上启下的过渡作用。
这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍,引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍。
此题考查语段的表达作用。
根据题干,应该从结构的角度进行分析。
由于该句出现在文中,所以起到承上启下的作用。
答题时,必须写清承接上文什么,引出下文什么。
4.
(1)“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用;
体现了说明文语言的生动:
性,形象性。
(2)“迄今为止”说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑,只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑;
体现了说明文语言的准确性。
此题考查对说明文语言特点的把握。
(1)体现了说明文语言的生动形象,
(2)体现了说明文语言的准确性。
5.“一榫一卯总关情”关联着人的情感。
简单、实用的榫卯,效果是如此的神奇伟大,让作者深深为之折服;
并由此领悟到,事物都是有关系连接在一起的,其精髓就是榫入卯眼。
此题考查对说明文标题含义的理解和把握。
从文中,我们可以读出对中国的传统建筑榫卯的叹服。
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