优PEP三年级上册英语Unit3优秀教案docWord文档下载推荐.docx
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二、能力目标:
1能够运用本单元基本用语,在实际情景中进行简单的交际。
如:
nicetomeetyou.letsgotoschool.2能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。
3能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
touchyourear.clapyourhands三、情感、策略、文化目标:
1情感态度:
进一步激发学生学习英语的兴趣,逐步培养学生学习英语的积极态度,使学生乐于参与课堂实践活动。
2学习策略:
逐步培养学生独立完成任务的意识。
3文化意识:
了解有关万圣节的习俗。
period1教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语howareyou?
问候他人,并用imfine,thankyou.做出回应.b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语,了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。
对学生进行日常行为礼貌教育。
2.过程与方法:
通过游戏、对话等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性。
教学重、难点:
能在情境中正确运用日常交际用语howareyou?
及其相应的回答:
imfine,thankyou.教学准备:
tape-recorderwordcardsmulti-media教学时数:
onelesson课堂类型:
newlesson教学过程:
step1warmup1.greetingt:
hello,boysandgirls.ss:
hello,teacher.2.talkfreelytheteacherwalktoastudentandsay“hello”tohim/her.t:
hello,imyourteacher.ss:
hello,im3.putontheheadwearandaskfourstudentstogreetotherslikethepeopleinthetext.”4.singthesonghello,howareyou!
step2presentation1.cat:
goodmorning,missduck.duck:
goodmorning,mrcat.howareyou?
2.howareyou?
3、listenandsay.playthetapeforthestudentstofollow.4、letsplay:
s1:
goodmorning/hello,_,howareyou?
s2:
imfine,thankyou.s2:
goodmorning/hello_howareyou?
s3:
imfine,thankyou.s4、s5.step3consolidation1、readandmatch.1.goodmorning,john.a.hi,imliping.2.howareyou?
b.goodmorning.3.helo,imxiaoqiang.c.goodafternoon.4.goodanteroom,wuyifan.d.imfine,thankyou.课堂练习:
playagametoreviewthemainsentences.3452018-11-02unit3lookatme单元教学目标:
tape-recorderwordcardsmul
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