大班语言我也有长处docWord文档下载推荐.docx
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活动过程:
一、谈话导入激发幼儿参与活动的兴趣1、ppt出示故事名称“小河马找长处”师:
有认识这几个字的朋友吗?
(小河马找长处)师:
哇,真聪明,这么快就认出来了,那故事名称里的长处是什么意思?
幼:
是好处,优点,做的好的地方。
2、师:
原来是这样啊。
那么你听了这个故事的名称以后,你觉得会讲一个什么样的故事呢?
我觉得会讲小河马的优点,小河马的长处,小河马做的好的地方。
师:
到底是不是这样的呢?
我们一起来听听这个故事吧。
二、听讲故事,找找故事中不同小动物的长处。
1、播放ppt,讲述故事前半段,幼儿倾听。
森林里进行着“看谁的本领大”的比赛,许多小动物都得了奖。
小鸟得了唱歌奖,小猴得了爬树奖,小鹿得了跑步奖。
可是小河马在各项比赛中都输了,它羞得满脸通红,悄悄地躲在草从中哭了起来:
“我,我真没长处。
”提问:
故事中的小鸟、小猴、小鹿各有什么长处?
(教师根据幼儿的回答分别在黑板上贴出不同动物的图片及字卡。
)幼:
小鸟会唱歌,小猴会爬树、小鹿会跑步。
你们听得真仔细,那小河马为什么伤心呢?
因为小河马的在各项比赛中都输了。
那它怎么样了,怎么说的?
它哭了,说“我真没长处。
”师:
小河马觉得自己没长处,但是你们觉得小河马有长处吗?
它有什么长处?
(引导幼儿说话要完整)幼:
我觉得小河马有长处,它会游泳。
小朋友们发现了河马这么多的长处,小河马会找到自己的长处吗?
我们接着往下听故事。
三、讨论每个小动物都有自己的长处。
1、教师通过提问,引导幼儿讨论,进一步理解故事内容。
树上的小鸟看见了说:
“别哭,别哭,各人都有自己的长处,我看你的嘴巴很大,就跟我学唱歌吧!
小河马一听高兴极了,就跟着小鸟学唱歌,可是,它刚唱了两句,大家都捂起耳朵说:
“真难听,真难听!
”小河马难过地流出了眼泪。
小猴子看见了说:
“别哭,别哭,我看你的腿长得挺粗壮,就跟我学爬树吧。
”小河马就跟着小候学爬树,可是,爬呀,爬呀,怎么也爬不上去。
小河马伤心地哭了:
“我,我真没用。
”小鹿跑过来对他说:
“别哭,别哭,我看你的力气挺大,就跟我学跑步吧。
”小河马就跟着小鹿学跑步,跑了一会儿,就累得直喘气:
故事中小鸟、小猴、小鹿是怎么帮助小河马的呀?
它们对小河马说了什么?
小鸟说:
“别哭,别哭,各人都有自己的长处,我看你的嘴巴很大,就跟我学唱歌吧。
小河马学会了吗?
没有。
它伤心的哭了。
还有谁也帮助小河马了?
小猴看见了,对小河马说“别哭,别哭,我看你的腿长得挺粗壮,就跟我学爬树吧。
小河马学会爬树了吗?
最后连小鹿也来帮助小河马了,它是怎么帮助小河马的呀?
别哭,别哭,我看你的力气挺大,就跟我学跑步吧!
2020-04-28活动目标:
别哭,别哭,我看你的力气挺大,就
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