小班语言领域活动教案方案语言教育活动集合文档格式.docx
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是_躲起来了。
2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。
幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3.学说短句:
_躲起来了!
(我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。
小班语言领域活动教案方案2活动目标:
1、理解儿歌内容,感知理解词语:
大、小。
2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、小朋友小时候的衣物。
(如:
孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。
孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程:
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。
教师:
今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。
小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
这些小衣服现在能穿吗?
为什么穿不了了呢?
那小袜子呢?
小鞋子呢小帽子呢?
能穿吗?
为什么不能穿呢?
哦!
原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
今天老师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
儿歌里说到了哪些东西变小了?
(出示相应的实物)哪些东西变大了?
(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?
请你和旁边的好朋友说一说。
那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?
现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
小班语言领域活动教案方案3活动目标:
1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:
“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。
3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园活动准备:
1、幼儿用书:
点点爱去幼儿园2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
活动重点:
理解故事内容,熟悉作品中的主要对话“这里是_幼儿园”“幼儿园里很快乐”活动难点:
引导幼儿通过观察图片,表演故事。
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣1、师:
今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶师:
新朋友是谁啊?
她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。
我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟师:
点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?
小鸟是什么颜色的?
在做什么?
妈妈怎么说的?
小鸟说了什么?
(2)兔子师:
瞧!
她们经过了哪里?
草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?
兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿师:
她们又经过了哪里?
看到了什么?
梅花鹿呢?
(4)小朋友师:
她们到了哪里?
有谁?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师:
小朋友,你们喜欢幼儿园吗?
喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)1、师:
请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色3、幼儿表演故事小班语言领域活动教案方案4活动目标:
1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。
2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
3、萌发关爱动植物的美好情感。
蜗牛的房子ppt活动过程:
一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征1、教师一边说一边操作课件。
今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?
(小蜗牛)2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
“嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的家,可以保护我哦!
我的头上还长着两只小犄角,它是来帮我辨别方向的。
”二、播放PPT,引导宝宝听听、说说1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。
忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。
呀!
听一听,发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。
“天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!
发生什么事?
”“地上有些什么小动物?
下蚂蚁正在做什么?
”“小鸟在做什么?
”“树上的小鸟在跟谁说话呀?
说了些什么话呀?
”“小蜗牛的身体怎么不见了?
藏到哪里去了呢?
”2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,将拇指藏进其他手指里,停止不动。
“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。
游戏再次进行。
小班语言教案:
拥抱象爷爷一、活动目标:
1、仔细观察画面,尝试用简单完整的语句描述故事内容;
2、能积极参与故事情节的讨论。
二、活动准备:
幼儿用书、挂图三、活动过程、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。
1、师:
谁来了?
你觉得小兔子今天要去干什么?
你从哪里看出来的?
幼儿看小兔子的装扮,自由猜测。
2、师:
小兔子走到哪里?
它们遇到了什么困难?
心情怎么样?
你是怎么看出来的?
猜猜它们在叫喊什么?
、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体交流理解图片内容观察第二幅图师:
是谁来帮助小兔子的?
象爷爷是什么样子的?
它是怎样帮助小兔子的呢?
你觉得象爷爷的什么像小桥?
观察第三幅图师:
雄兔子过了河心情怎么样?
它们会对象爷爷说什么?
它们是怎样感谢象爷爷的呢?
、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
小班语言领域活动教案方案5活动目标:
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
好饿的小蛇绘本书、故事课件等活动过程:
一、导入教师出示绘本好饿的小蛇引导幼儿观察图书封面提问:
封面上有什么?
小蛇饿了,它会找什么吃呢?
会发生一件什么有意思的事情?
1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。
提问:
请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?
(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)2、教师根据课件生动的讲述故事指导语:
让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
故事的名字叫什么?
小蛇都找到了些什么好吃的东西?
总结:
苹果是圆圆的、红色的;
香蕉是长长的、黄色的;
饭团是三角形的;
葡萄是一串一串的、紫色的;
菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书好饿的小蛇
(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。
二、结束讨论:
最后小蛇会怎样?
会发生什么事情呢?
引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结:
小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
活动反思:
好饿的小蛇是一本适合小班年龄特征的绘本,其内容简单、画面有趣。
整个活动,我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。
在活动过程中,大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默,能够理解故事的情节。
在活动中我采用一定的互动形式,让幼儿主动开动脑筋,根据小蛇的形状大胆猜想。
幼儿的思维基本上是跟着我走的,在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。
小班语言领域活动教案方案_语言教育活动集合
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