版高中语文第二单元宋词第6课辛弃疾词两首课时作业4解析.docx

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版高中语文第二单元宋词第6课辛弃疾词两首课时作业4解析

课时作业6　辛弃疾词两首

第一课时　基础巩固

一、积累运用

1．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．栏杆拍遍　神鸦社鼓　远目　嬴取

B．犹愁风雨　金戈铁马　天际　可堪

C．红巾翠袖　邪阳草树　吴钩　季鹰

D．千里清秋　气吞万里　登临　烽火

解析：

A.嬴—赢；B.犹—忧；C.邪—斜。

答案：

D

2．对下列词句中加点词的解释，无误的一项是（　　）

A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）

遥岑远目（小而高的山）

B．断鸿声里，江南游子（受伤的大雁）

把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）

C．无人会，登临意（理解，明了）

风流总被雨打风吹去（风度，气质）

D．赢得仓皇北顾（落得）

舞榭歌台（楼台）

解析：

B.“断鸿”指失群的孤雁；C.“风流”指英雄业绩；D.“榭”指建在高台上的房子。

答案：

A

3．下列语句中加点词的含义不相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

A项“清秋”都是凄清的秋季。

B项“多情”，①多愁善感；②有情人。

C项“赢得”都是落得的意思。

D项“风流”都是指有功业有文采的人。

答案：

B

4．从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是（　　）

A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

B．金戈铁马，气吞万里如虎。

C．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

解析：

“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。

答案：

A

5．由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。

下列选项中全属于这一情况的一组是（　　）

①英雄无觅孙仲谋处　②风流总被雨打风吹去　③故国神游　④多情应笑我　⑤雁自回时，月满西楼　⑥早生华发

A．①④⑤⑥B．②④⑤⑥

C．①③④⑥D．②③④⑥

解析：

①为“无觅英雄孙仲谋处”；③为“神游故国”；④为“应笑我多情”；⑥为“华发早生”。

答案：

C

6．下列各项表述，不正确的一项是（　　）

A．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即古战场。

B．“卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法。

C．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。

D．“吴钩”指古代吴地制造的一种宝刀。

解析：

应为儒者的装束。

答案：

C

7．下列诗句与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是（　　）

A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

C．寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

解析：

例句写景抒情，充满对古人已去、世事已非的感慨。

A项，写春景，抒写春来无人赏的感慨；B项，写寒食节，寒食节家家禁烟火，而汉宫却传蜡烛，富含讽喻之意；C项，写宫女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化；D项，与例句意境同。

答案：

D

8．下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是（　　）

A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。

B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。

C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。

D．“凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。

解析：

B项中“刘备拜访陈登”错，应是“许汜向刘备诉说自己拜访陈登”。

答案：

B

二、课内阅读

（一）阅读下面的宋词，回答9～10题。

水龙吟　登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。

遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

落日楼头，断鸿声里，江南游子。

把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

9．对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。

楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。

大江流向天边，也不知何处是它的尽头。

遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。

B．词中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。

这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。

C．下阕借三个历史人物表明自己既不愿学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜，而赞赏刘备的抱负才气。

D．作者运用典故，实质上是借助于古人的事迹，表明自己国破家亡时想保家卫国却又不能实现的愤慨。

解析：

“作者在赏心亭上所想象的景色”不对，是实景而非想象。

答案：

A

10．试从情景结合的角度赏析“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句。

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

解析：

作答本题时，首先要明确“落日楼头，断鸿声里，江南游子”这三句描述的画面，然后分析其中蕴含的情感，最后再对情景结合的效果加以分析即可。

答案：

作者描绘了这样一幅画面：

夕阳残照里，近景是独登高楼的游子，远景为掉队独飞的孤雁。

残阳如血，倦鸟悲鸣，游子思归，视觉、听觉与内心感受高度凝练，让人不禁联想到作者当时所处的社会环境：

国势衰微，故土难收，知音寥落。

作者将这种种难言之痛以一幅高度凝练的画面呈现在读者面前，言有尽而意无穷。

（二）阅读下面的宋词，回答11～12题。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

11．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中词句的理解有误的一项是（　　）

A．起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说，当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。

B．紧承“斜阳草树”六句，借缅怀刘裕，盛赞其北伐时的雄心和声威，暗示出词人杀敌报国的决心。

C．下片开头“元嘉草草”三句，借刘义隆北伐失败的故事，从反面透露词人对出兵北伐的渴望，并坚信自己一定能取得胜利。

D．“可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。

解析：

C项，借刘义隆北伐失败之事，表达了词人虽积极主张抗金，但又强调必须有充分准备，切不可盲目草率的观点。

答案：

C

12．辛弃疾在本词开头写的是“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的开头写的是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

试分析两位词人所使用意象的异同。

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

解析：

辛弃疾和苏轼在意象的选择上有相似点，都选择了“江山”和“英雄”，但表达的情感是不一样的：

辛弃疾侧重抒发对国家命运的担忧之情；苏轼侧重抒发个人的孤独、惆怅之感。

答案：

相同点：

都选择了“江山（大江）”“英雄（风流人物）”。

不同点：

辛弃疾的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”说的是能够掌握和保护这片江山的英雄少，表现了对国家命运的担忧；苏轼的“浪淘尽，千古风流人物”写的是时间的无情，抒发的是个人的惆怅。

三、语言表达

13．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中直抒胸臆，借用动作抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情的句子是：

______________，________________，________________，________________。

（2）《水龙吟·登建康赏心亭》一词中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓，以声声哀鸣的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是：

______________，______________，______________。

（3）《水龙吟·登建康赏心亭》中写词人自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的名句是：

________________，________________，________________？

（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：

______________，______________。

（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人以廉颇自比，表现自己虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心的句子是：

________________：

________________，________________？

答案：

（1）把吴钩看了　栏杆拍遍　无人会　登临意

（2）落日楼头　断鸿声里　江南游子

（3）倩何人唤取　红巾翠袖　揾英雄泪

（4）金戈铁马　气吞万里如虎

（5）凭谁问　廉颇老矣　尚能饭否

14．下面一段文字部分句子语序不当，请作调整。

（字数不得增减）

辛弃疾，名弃疾，但从他使枪舞剑的勃勃英姿和壮如铁塔的五尺身躯看，是没有什么疾病的。

辛弃疾在《摸鱼儿》中写春色，写相思，写美人，但古往今来没有谁能像他这样借美人反映现实，委婉地将春色化入政治，从而深刻贴切地寓意国事，评论正邪。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

答案：

①将“使枪舞剑的勃勃英姿”与“壮如铁塔的五尺身躯”换位

②将“写美人”与“写相思”换位

③将“借美人反映现实”与“委婉地将春色化入政治”换位

15．阅读下面的文字，简要概括辛弃疾不被朝廷重用的原因。

不超过30个字。

六年，孝宗召对延和殿。

时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。

作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。

以讲和方定，议不行。

（选自《宋史》）

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案：

个人原因：

为人刚直，不擅迎合。

朝廷原因：

软弱议和，不纳直言。

本题考查理解文言文和压缩语段的能力。

作答时，需要紧扣“以讲和方定，议不行”及“持论劲直，不为迎合”，从客观和主观的角度分别作答。

参考译文：

乾道六年，孝宗召大臣们在延和殿讨论军政事宜。

当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复中原的问题上态度坚决，辛弃疾于是论述南北形势及三国、晋、汉的人才，提出自己的观点，刚强正直，不迎合他人。

（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇、《美芹十论》献给朝廷，逆顺的道理、消长的形势、战术的长短、地形的要害，陈述得极为详细。

因为朝廷刚和金讲和，（所以他的）建议不能实行。

第二课时　拓展提升

一、积累运用

1．对下列句子中加点词的解释，有误的一组是（　　）

A．遥岑远目（眺望远处的山岭）

倩何人唤取（含笑的样子）

断鸿声里（失群的孤雁）

B．凭谁问（靠谁来问）

舞榭歌台（演出歌舞的楼台）

一片神鸦社鼓（吃祭品的乌鸦和社日祭神的鼓声）

C．求田问舍（购买田地和房舍）

红巾翠袖（代指女子）

刘郎才气（有雄才大略的刘备）

D．永遇乐·京口北固亭怀古（词牌名）

把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）

烽火扬州路（当年扬州路上，到处都是金兵南侵的战火烽烟）

解析：

A项“倩”意思是“请求，使”。

答案：

A

2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

D项①“尽”的意思是“全”“遍”“到处都是”；②“否”的意思是表询问，“是否”。

答案：

D

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）

①博弈于市场的券商逐利本________，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头借鉴。

②针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事，军事专家分析，从应对威胁的角度来说，我方进行瞄准锁定是________的。

③水利工程特别是灌溉工程是农业丰收的重要保证，其重要性________。

国家对抗旱工程的投入绝对不能雷声大雨点小。

A．无可厚非　　无可非议　　毋庸置疑

B．毋庸置疑　　无可厚非　　无可非议

C．无可非议　　无可厚非　　毋庸置疑

D．无可厚非　　毋庸置疑　　无可非议

解析：

解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后根据各句语境进行判断。

无可厚非：

不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。

用在①句中恰当。

无可非议：

没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。

用在②句中恰当。

毋庸置疑：

指无须怀疑（多用于否定式）。

用在③句中恰当。

答案：

A

4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（　　）

①这位“正人君子”台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。

②因为没有事先预备发言稿，于是他就信口开河地谈了自己对这个工程的真实看法，得到了与会者的一致好评。

③王老师为人谨慎，胆战心惊地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

④班主任告诉我们，下学期我们班的语文课将由特级教师王军老师上，这真是大快人心的消息。

⑤诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。

⑥在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会功亏一篑。

A．①⑤⑥B．②③④

C．①③④D．②⑤⑥

解析：

①“正人君子”指正直有道德的人，这里用来讽刺假装正经的人。

②“信口开河”和后面的“真实看法”不一致，而且“信口开河”是贬义的。

③“胆战心惊”形容非常害怕，此处应换为“兢兢业业”。

④“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

用在此处与语境不符。

⑤“刻骨铭心”指铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，永远不忘。

⑥“功亏一篑”比喻做事情只差最后一点没能完成。

答案：

A

5．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．现实对辛弃疾是残酷的。

虽然他出色的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的热情使他难以在官场上立足。

“北归人”的尴尬身份也阻碍了他的仕途的发展。

B．靖康之变后，父亲辛文郁为了保护家族不再不受金人侵扰不幸被害，母亲也因此忧伤去世。

辛弃疾心伤双亲去世，决意为父报仇，遂南下投宋。

C．辛弃疾一般很少采用传统词作中常见的兰柳花草等意象，他笔下的自然景物多雄伟壮阔，与所要表达的悲凉雄壮的情感基调相吻合。

D．辛弃疾以南宋朝廷大臣的身份写的一篇文章《议练民兵守淮疏》，表达了其强烈的爱国之情，对南宋战争形势进行了精辟的分析和鲜明而又具体的对策。

解析：

A项，成分残缺，“出色”前应加上“有”。

B项，否定不当，应改为“不再受金人侵扰”。

D项，搭配不当，“进行”与“对策”不搭配。

答案：

C

6．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）

①然而从本质上说，辛弃疾又是一个绝对合格的文人，他和投奔到金国的党怀英同时师事毫社的刘岩老，二人都在文学史上留有大名。

②这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡。

③和所有时代的其他词人都不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。

④他二十多岁起兵抗金，手刃叛徒义端，并且率领五十骑兵袭击几万人的敌营，生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋。

⑤当时的南宋小朝廷，对他也是极为赞赏的，“懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”。

⑥这传奇般的经历，不但在文人中绝无仅有，即使在那些行伍出身的戎马一生的将军之中，也足以光耀千古。

A．①③④⑥⑤②B．③④⑤⑥①②

C．④⑥③⑤②①D．③④⑥⑤②①

解析：

本题考查语言表达连贯的能力。

本题为客观题，可先观察所给选项，比较①③④哪个应该为首句，③中说辛弃疾“以英雄的身份登上词坛”，有开启话题的作用，应为首句，可排除A、C两项。

再看B、D两项，首先⑤⑥两句的顺序不同，⑤中有“也是”一词，应放在⑥后，因此选D。

答案：

D

二、拓展阅读

（一）阅读下面一首宋词，回答7～8题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？

满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？

悠悠，不尽长江滚滚流！

　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？

曹刘。

生子当如孙仲谋！

7．下列对这首词的理解，不正确的一项是（　　）

A．《南乡子》中的“千古兴亡多少事？

悠悠，不尽长江滚滚流”与《永遇乐》中的“风流总被雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。

B．《南乡子》“何处望神州”中的“神州”与《永遇乐》“望中犹记”中的“望中”意义不同，前者指中国，后者指中原地区。

C．《南乡子》“千古兴亡多少事”中的“千古”与《永遇乐》“千古江山”中的“千古”意义相同，都是“久远的年代”的意思。

D．《南乡子》中的“曹刘”指曹操和刘备。

《永遇乐》中的“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘，“佛狸”是他的小名。

解析：

意义相同，都指中原地区。

答案：

B

8．这首词表达了词人怎样的思想感情？

请简要概括。

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案：

本词借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治者的昏庸和软弱无能，抒发了词人渴望建功立业的豪情。

参考译文：

极目远眺，中原故土在哪里呢？

映入眼帘的只有北固楼周遭一片美好的风光。

千年来，在这块土地上发生了多少朝代的兴亡事变？

往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。

“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！

天下英雄谁配称他的敌手呢？

唯曹操与刘备！

词人在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的功绩，是因为孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，词人这样热情赞颂孙权的不畏强敌，无疑是对苟且偷安的南宋朝廷的鞭挞。

（二）读下面这首词，完成9～10题。

西江月　黄陵庙（又题阻风三峰下）

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

　　明日风回更好，今宵露宿何妨？

水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。

【注】①张孝祥：

南宋初词人。

这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

作者与友人信中提到：

“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。

”②波神：

水神。

③准拟：

准定。

9．下列对词中语句的理解，不正确的一项是（　　）

A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？

D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

解析：

D项“到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲”错。

答案：

D

10．这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？

这种风格的词人属于哪一流派？

在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？

举出两处具体描写，略作分析。

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

解析：

（1）第七句写一阵阵江中波涛的声响，就像水府在演奏美妙悦耳的音乐。

第八句则是表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。

（2）题较为简单，分清豪放派与婉约派即可。

（3）第一问紧承上题。

第二问：

如“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”。

答案：

苏轼、辛弃疾　豪放派　达观、豪迈的胸怀。

　“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句描写，由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。

词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。

晚霞映照的水面，闪动着像鱼鳞般的波纹。

作者的用意不是正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。

豪迈气势、乐观胸怀，略见一斑。

三、语言表达

11．在学习了《辛弃疾词两首》一课后，某中学高二（5）班打算出一期关于辛弃疾的黑板报。

请以“写给辛弃疾”为题，写一段开篇语，要求不少于150个字。

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案：

参考示例：

醉里挑灯，长剑泛着幽蓝的光；轻弹剑身，化作慷慨悲歌。

多少次，你的眼前仿佛充满了刀光剑影；多少次，你的耳畔回响着清角吹寒；多少次，铁马冰河进入你的梦乡；多少次，你又忆起大漠孤烟……

走进你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟虎啸般的铮铮剑鸣。

那把曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的“吴钩”，那清冷的剑身在昏暗的灯光下闪烁着幽幽的光。

可惜这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血。

你本该是一位旌旗拥万夫的将军，可直到白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。

一腔壮志未酬的悲愤，化作一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。

你的名字的背后是历史的伤疤，你的名字的正面是民族的勋章。

12．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。

辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。

其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。

爱国是辛词的一大主题。

生态则是辛词的又一大主题。

一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。

还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。

辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。

答：

___________________________________________________

___________________________________________________________

解析：

这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。

因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。

答案：

辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。

13．请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子，要求结构一致。

例句：

生活是什么？

每个人都有不同的理解。

辛弃疾说：

生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。

答：

________________________