书法教案Word下载.docx

书法教案Word下载.docx

《书法教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书法教案Word下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

点的写法提的写法

5

3.28—4.1

钩的写法复习

6

4.4—4.8

单体结构上下结构

7

4.11—4.15

上中下结构左右结构

（一）

8

4.18—4.22

左右结构

（二）左中右结构

9

4.25—4.29

包围结构匀称原理

10

5.2—5.6

协稳原理大小原理

11

5.9—5.13

复习行书入门

（一）

12

5.16—5.20

行书入门

（二）粉笔字入门

13

5.23—5.27

小学粉笔字

（一）

（二）

14

5.30—6.3

小学粉笔字（三）（四）

15

6.6—6.10

小学粉笔字（五）（六）

16

6.13—6.17

小学粉笔字（七）（八）

17

6.20—6.24

机动

18

6.27—7.1

19

7.4—7.8

20

7.11—7.15

21

7.18—7.22

课时计划

授课班级

授课时间

3.2

课型

新授

第1课时

课题

走近钢笔书法

教学方法

讲授

认知

了解钢笔书法，掌握钢笔书法执笔特点，树立学好书法的信心。

技能

掌握书写姿势，培养良好习惯。

情感

理解书法对幼师的重要性，树立学好书法的信心。

教材分析

重点

书写坐姿，执笔方法。

难点

树立学好书法的信心。

关键

正确对待书写，循序渐进。

教具资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

引言

1.大家以前学过书法么？

2.大家认为什么是书法？

一、书法：

是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：

无言的诗,无行的舞；

无图的画,无声的乐。

简言之：

书法是中国特有的一种民族传统文化及艺术。

中国汉字书写艺术。

二、为什么要学习书法

1、提高个人修养与文化素质

2、良好品德的培养．

3、培养耐力和自信心

4、开发智力，培养协调性

5、提高人的整体能力

6、鉴赏水平的培养

回答

三、如何学好书法

1、认真临帖，持之以恒。

2、充满信心，百折不挠。

3、端正思想，循序渐进。

4、广博书艺，品鉴欣赏。

四、幼师专业学生学习书法的重要性

三笔字是教师的基本功之一，作为幼儿教师，书写的机会比较多，特别是粉笔字的书写尤为重要，所以要求幼师的书写水平必须过硬。

五、书写姿势

书写姿势的要领：

“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺、一拳、一寸”三个一。

六、执笔方法

三指执笔法：

具体要求是：

右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，笔杆和纸面呈60度左右。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

七、书法欣赏

八、作业：

准备小楷本2个，钢笔一只，练习笔法。

练习

板

书

设

计

题目

一、书法二、学习书法的原因三、如何学好书法

四、学习书法的重要五、书写姿势六、执笔方法

课后小结

3.4

第2课时

横的写法

掌握横的基本写法以及写字的基本姿势。

横的形态以及写法。

对文字审美的培养。

横的笔法，自如的运笔方式。

长恒和短横的写法。

运笔自如，流畅生动。

组织教学

复习：

坐姿，执笔姿势。

一、书法典故-------王羲之

王羲之，东晋人，字逸少，（今山东临沂）人，官至右军将军、会稽内史，故世称王右军、王会稽。

某年春节即临，王羲之挥毫写了一副门联：

“春风春雨春色，新年新岁新景”。

让儿子贴于门口。

不料刚贴出来，就让人悄悄揭走了。

王羲之只好再写一联，不料又被“盗”走。

眼看要过节了，门口仍空空无字。

王羲之的妻子急得很。

王羲之略一沉思，嘻笑着取过笔墨，又写一联。

写好后，他让儿子将对联拦腰剪开，各先贴上半截：

“福无双至”，“祸不单行”。

这两纸“半联”贴出后，果然没有人再来揭了。

初一黎明，王羲之亲手将春联的后半截贴在下面，结果成了：

“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。

”街邻看了，无不称妙。

学写“羲”

学生对半联

二、横的笔法

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

左低右高，略微倾斜。

三、例字

王上下土万年不十于鱼右直言无千

四、注意事项

1、不可过度倾斜。

2、不可头尾粗重。

3、回锋收笔不可留尾巴。

4、顿笔不能过于生硬。

5、线条流畅自然。

五、练习

六、作业：

例字每个一行。

学生练习

教师指导

一、典故二、横的书写三、例字

3.6

第3课时

竖的笔法

掌握2种竖的笔法。

对不同的字，要采用不同的笔法。

培养学生随机应变的能力。

竖的主笔作用，支柱作用。

行笔平稳，力度均匀。

竖要写直，有力度。

复习

1、横的特点。

一、书法典故----《兰亭序》

王羲之一生最好的书法，首推【兰亭集序】。

东晋每年阴历三月三日，人们必须去河边玩一玩，以消除不祥，这叫做[修褉]。

永和九年的三月三日，王羲之和一些文人，到兰亭的河边修褉。

大家一面喝酒，一面作诗。

作完了诗，大家把诗搜集起来，合成一本【兰亭集序】，公推王羲之作一篇序文。

这时王羲之已醉了，他趁着酒意，拿起鼠须笔，在蚕茧纸上，挥起笔来。

这篇序文，就是后来名震千古的【兰亭集序】。

此帖为草稿，28行，324字。

记述了当时文人雅集的情景。

作者因当时兴致高涨，写得十分得意，据说后来再写已不能逮。

其中有二十多个“之”字，写法各不相同。

宋代米芾称之为“天下行书第一”。

传说唐太宗李世民对《兰亭序》十分珍爱，死时将其殉葬昭陵。

留下来的只是别人的摹本。

今人所见，皆为《兰亭序》临摹本。

观看兰亭序

书法作品

二、竖的笔法

竖——垂露竖悬针竖

竖有垂露和悬针之别，尾部圆，悬针竖尾部尖。

垂露竖逆锋向左上起笔，向右下轻顿后向下行，至末尾稍驻即回锋收笔，悬针竖为笔画行至大约四分之三后向下边走边提，出锋迅速稳健。

个川开木牛

午平半师帘书收单中甲拜

1、悬针竖可以写成垂露竖，垂露竖不可写成悬针竖。

五、例字练习。

六、例字书写一页。

一、典故二、竖的笔法三、例字书写

10幼师

3.8

第4课时

撇的写法

掌握三种撇的三种写法及形态。

培养3种撇的书写技巧。

对首撇笔画的主要地位的认识。

撇的起笔和运笔。

长撇的写法

头粗尾尖的写法。

1、竖分哪2种？

一、书法典故------一字千金

西安有块《大唐三藏圣教序碑》，是件隔代合写一碑的奇事：

王羲之竟然写了200年后的唐朝文章！

碑上的每一字，确是王羲之的手笔；

诵念碑文内容，也确是唐太宗为玄奘和尚撰写的《圣教序》。

这是玄奘和尚从印度带回的佛经，由他精心译成后，请唐太宗作序文，称《三藏圣教序碑》。

当时朝廷要把它用晋代大书法家王羲之的字体来刻碑。

长安洪福寺高僧怀仁知道此事后，感到是佛教界的光荣，因此，下决心承担此任。

经过怀仁和尚到处寻觅，终于按序文把王羲之的字一个一个地搜集起来，成了这块王羲之字体的《圣教序碑》。

传说怀仁在集字过程中，有几个字怎么也找不到，不得已奏请朝廷贴出告示，谁献出碑文中急需的一个字，赏一千金。

这就是“一字千金”的来由，也是文坛上的佳话。

后人把此碑的拓本称作《千金帖》。

西游记的由来

二、撇的写法

撇画有多种写法，在不同的字或不同的部位写法各异。

主要有长撇、短撇之分，长撇写法为：

向右下顿笔，转锋向左下行走，至末尾边行边提笔最后出尖锋，如“开、在、少”等字。

短撇，向右下顿笔，转锋向左下边行边提笔出尖锋，如“生、仕”等字。

有时向右下行笔没有提的动和，至末尾回锋收笔，笔画没有粗细变化，尾部圆，如“作”字。

朱竹印休失欠乔乎秀合金今吞夫做

1、渐行渐快。

2、不可拖动。

3、圆润自如，如风拂柳。

黑板书写

一、书法典故二、撇的笔法三、例字书写

第5课时

捺的写法

掌握捺的形态和写法。

学会一波三折的写捺的方法。

体现捺的主笔力度。

一波三折

运笔轻重的掌握。

第三折的写法。

1、撇分哪3种？

一、书法典故-----落水兰亭

“兰亭序”不管是拓本或摹本，自古以来书家都十分喜爱。

宋代的赵孟頫更是酷爱之。

他曾经买到好的“兰亭古拓本”，非常欣喜，乘着船连夜赶回家。

不料快到岸时，逢大风浪，船翻覆了，幸好他立于浅水的地方。

行李都不见了，他却手持他的“兰亭拓本”，向别人说“兰亭在这里，其他东西都不见了，我不介意”。

事后并题了八字于卷首：

“性命可轻，至宝是保”，爱惜兰亭到这种地步，真是书坛趣谈。

后来的人于是称他的兰亭拓本为“落水兰亭”。

赵孟頫，元代书画家，才华出众，书画双绝。

誉为：

官居一品，名满天下。

学生讲解

二、捺的笔法

捺主要有斜捺和平捺。

斜捺，由二段构成，轻轻入笔，向右下边行边按，至捺底稍驻，转向右提笔出锋，如“人、夫、丈”等字。

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：

先右下切锋起笔写一短横，然后再向右下由轻到重逐渐渐按笔行走，至捺底稍驻，转向右提笔出锋，如“之、近”等字。

又朱枝央英文笑林夫度权尺丈近之远

1、轻入笔，不可有停顿。

2、捺尾平出锋。

五、练习例字

学生黑板练习。

题目

一、书法典故二、捺的笔法三、例字书写

第6课时

折的笔法

掌握横折和竖折的笔法，以及带有这些笔法的字。

写好横折和竖折。

培养对组合笔画的认知能力和审美。

圆中见方，方中见圆。

字的结构和布局。

运笔和顿笔的结合。

一、书法典故-----皇帝练字

唐太宗李世民是我国封建社会的一位帝王，他常常潜心练习书法。

当时，被誉为初唐四大书法家之一的虞世南就在宫中任职，由于他精通古今，因而唐太宗一向很尊敬他，也经常临摹学习虞世南的书法。

在练习书法的过程中，唐太宗深深感到虞世南字体中“戈”字最难写，不容易写出其中的神采。

有一次，他练习“戬”，因怕写不好有失体面，免得各位大臣看它的笑话，于是便故意将“戈”字空着不写，而私下请虞世南代为填补。

之后，唐太宗便拿着几幅作品请谏议大夫魏征观看，并征求魏征的意见说：

“你看朕的字是否像虞世南学士的字？

”魏征恭恭敬敬地仔细看了一遍，始终含笑不语。

这时，唐太宗有些焦急地问他:

“是像还是不像，你怎么不说话?

”魏征连忙说道:

“臣不敢妄加评论陛下的书法。

”唐太宗道“你

直言无妨,朕恕你无罪。

”这时魏征才奏道:

“据臣看,其中只有‘戬’字右半边的‘戈’旁和虞学士写的一般无二,其余的均相去甚运”。

唐太宗听了这番话后后,感叹不已,深深佩服魏征的眼力,从而也领悟学习书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功。

二、横折

横平竖直，横轻竖重。

方中见圆，圆中见方。

外方内圆，人之亦然。

由吴显杏京黄山世击凶画岩见叩电典

1、这出不可太顿，要自然。

六、作业。

教师示范

黑板练字

一、书法典故二、折的笔法

三、例字四、练习