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十、奖项设置:
按各年级参赛人数一等奖10%二等奖20%三等奖20%
(注:
学校准备草稿纸和稿纸,其余用品学生自备。
语文教研组
11月18日
三甲街道小学作文竞赛活动方案
一、
活动目的:
为进一步贯彻落实小学语文课程标准,营造一个良好的文化氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,根据学校工作行事历的安排,举行三、四年级作文竞赛,并根据现阶段防甲型H1N1流感的相关要求,特制定本方案.
二、参赛对象:
全街道三、四年级全体学生
三、竞赛内容:
请相关年级段及各完小派代表于11月26日上午到中心校教导处领取考题。
四、竞赛时间:
11月26日(周四)下午1:
10至2:
15
五、负责老师:
由三、四年级各班的语文老师负责监考与评卷.
六、评奖办法:
由各班语文老师推荐10%的名额参加全街道联评,并将学生作品于11月27日下午3:
00前交到中心校教导处.其它学生作品及评奖工作由各语文老师自定。
七、补充说明:
参加社会实践活动的班级请在学生回校后的三天内完成本项工作.
三甲中心校教导处
2009/11/23
读经典的书,做有根的人
——西横街小学第二届读书节现场作文竞赛活动方案
一、竞赛要求:
一部名著、一个故事、一句名言……也许会在我们心中烙下难以磨灭的印记,激励我们不断克服困难,成就自我.让我们拿起手中的笔,写下自己读书的体会、感悟以及书对自己成长的影响,文体不限,题目自定,文章思想健康,内容积极。
450字左右.
二、竞赛目的:
读书是一种乐趣,既可以愉悦性情、排忧解躁,更可以获取知识,扩展视野,陶冶情操.此次征文比赛,旨在培养大家的读书意识,激发大家的读书热情和兴趣,丰富大家的课余生活,拓展知识面,同时提高同学的阅读和写作能力,进一步推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,营造书香校园,建设和谐校园文化.
三、参赛对象
三到六年级的学生,每班5名。
四、时间和地点
时间:
2009年5月26
地点:
美术教室
五、评委及评奖方法
1、评委:
袁文钢、高琦、丁晓维、许杏凤、邵军文
2、评奖方法:
中、高年级各取一等奖一—二名,二等奖二—五名,三等奖四—七名。
江阴市长寿实验小学作文星级学生评比方案
一、指导思想
《新课程标准》提出了“兴趣领先,乐于表述;
突出个性,鼓励创新;
贴近生活,引导实践;
夯实基础,读写沟通;
合作分享,共同提高”等崭新的习作教学理念。
为落实这些新理念,必须探索习作教学中对学生的评价策略,激发学生的作文兴趣,展示学生个人的特色成果,有效提高小学生的习作能力。
二、组织领导
组长:
谢云刚
组员:
卢
英
何
萍
张瑞千
顾惠晴
张叶英
戈川度
芮敏洁
朱瑞英
陈
玲
三、目标要求
作文是学生识字能力和表达能力的综合训练,是对学生运用语言表达情感的训练。
要做到激童趣、说童话、写童事、表童心,让学生自主拟题,自由表达,有创意的表达。
我手写我口,我口说我心,写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历过的事情,写想像中的事。
在作文教学中,教师要把上述要求转化为学生的内在需要,通过星级评比,让学生主动参与作文的全过程,激发他们习作的兴趣,真正成为习作的主人.
四、实施方法
采用平时作文和当堂作文相结合的方式评定学生作文星级。
1、各班语文老师根据星级标准自评学生作文;
1、组织评委,从学生平时的习作本(大作、小作、日记)中随意抽选作文进行复评审核;
2、如果申报的作文级别是各年段的最高级,另外组织完成当堂作文,再由评委复评审核。
五、具体标准
低年级作文星级标准
一星级:
会用普通话说几句完整、连贯、通顺的话,能基本表达自己的意思.
二星级:
按一定顺序观察,说话写话生动形象,表达具体明白,写字规范工整.
三星级:
说话明确,能表达自己的独特感受,语言生动形象,新颖有特色.会使用标点符号。
中年级作文星级标准
文字通顺,能围绕一个意思写清楚,写明白,敢于想象。
语句通顺,书写字迹工整,错别字少;
文章有一定的顺序,内容比较具体,想象比较丰富。
语句通顺,书写整洁,无错别字;
文章描写细致、生动、有趣,感情真实,想象比较新颖。
四星级:
语句通顺,书写规范;
文章具体,感情充沛;
想象富有创造性,新奇而独特.
高年级作文星级标准
一星级:
围绕自己想要表达的意思进行状物、写景、记人、想象,文通句顺.
大胆围绕自己想要表达的意思,描写自己的真实生活,表述清楚,内容有条理。
紧紧围绕一个意思,描写自己的真实生活,内容具体,条理清楚,没有错别字.
四星级:
能用自己的语言具体描写自己的真实生活,自然表达真情实感,没有错别字,标点正确。
五星级:
能用自己的语言积极表达所见所闻、所思所感,用“童言”写童真、表童情,且描写生动细腻,标点使用正确,没有错别字,卷面整洁。
六、评比步骤
(一)、申报阶段(每学期第11周):
1、语文老师组织学生学习各个阶段的星级标准,指导学生申报符合自身作文情况的作文级别。
2、语文老师汇总班级学生的作文星级申报表后上交于教科室。
3、讨论确定各个阶段的作文星级标准;
4、设计申报表;
(二)、评比阶段(每学期第12—14周)
1、由考核小组组织评委,根据各班学生的自评情况,抽选学生习作本进行复评,写好评定意见.
2、组织各阶段申报最高级别的学生进行当堂作文,然后由评委评比鉴定。
(三)、表彰阶段(每学期第15周)
公布学生获得的作文星级,表彰成绩优秀的同学.
雨外小“童心向党”书签制作评比方案
一、活动宗旨:
为更好地开展第四届读书节活动,为纪念中国共产党成立90周年,进一步培育广大学生爱党爱国的情感,丰富学校文化生活,通过活动,使我校学生人人参与到读书节活动中来,在“童心向党”书签制作的过程中,加深理解读书的益处,体会读书的乐趣,养成爱读书的好习惯。
同时,让学生在“制作书签”的创作活动中,充分展示自己的才能,增强学校主人翁的自豪感。
二、活动主题:
童心向党沐浴阳光享受阅读
三、参赛对象:
一到五年级全体学生
五、活动要求:
1、各班要扎实有效地开展好此项活动,要引起每一位学生,每
一位家长的高度重视,做到人人参与。
2、活动分三个阶段:
(1)各班发动。
各班利用晨会时间,深入发动学生做到人人动手,大家参与,使同学们都参与到“童心向党”书签制作的活动中。
(2)班内评比。
班级先进行“童心向党”书签制作评比,班内表彰。
(3)校级评比。
5月12日,各班在班内评比的基础上,推荐6枚优秀书签,参加校级评比.全校将根据书签的创意、图文的美观,外形的别致等诸方面评出“最佳制作奖”和一、二、三等奖。
并于5月下旬将获奖书签展览供学生欣赏。
六、制作要求:
材料、方法、形式不限,图文内容与主题相关为宜.
雨花外国语小学语文组
2011—5-4
龙川小学“经典诗文”手抄报评比活动方案
一、活动目的
为把我校打造成一个书香四溢的校园,让学生感受中华民族辉煌灿烂的历史文化,并在诵读活动中陶治情操,获取真知,树立理想,我校决定开展“经典诗文”手抄报评比活动.使同学们在比赛中得到文学的熏陶与情操的陶冶,并通过比赛来提高学生的人文素养,为健全人格奠定基础。
论文联盟www.LWLM。
com编辑。
二、活动组织机构
活动负责人:
柯海雁
评委:
张东华毛瑜挺余红飞
柯海雁郑娟美章小妹
三、参与对象:
3——6年级
四、活动时间:
论文联盟WWW.LWLM。
COM整理2009年12月18日——12月25日
1.刊头醒目、规范.版式应新颖、规范,插图应适当、适量;
要有日期、主办人及班级;
书写要规范、整洁;
纸张为8k单面.
2.内容要围绕“经典诗文”主题。
3.每班至少上交4份参与学校评选。
4.上交时间:
12月25日前。
5。
上交地点:
教科室柯海雁处.
6.展览时间:
12月28日—-12月31日。
六、奖励办法:
以年级为单位,各评选出一、二、三等奖若干。
龙川小学教科室
2009.12.18
2009学年龙川小学“经典诗文”手抄报评比活动方案
为把我校打造成一个书香四溢的校园,让学生感受中华民族辉煌灿烂的历史文化,并在诵读活动中陶治情操,获取真知,树立理想,我校决定开展“经典诗文”手抄报评比活动。
使同学们在比赛中得到文学的熏陶与情操的陶冶,并通过比赛来提高学生的人文素养,为健全人格奠定基础.
四、活动时间:
2010年12月18日-—12月25日
五、活动要求:
1.刊头醒目、规范。
版式应新颖、规范,插图应适当、适量;
要有日期、主办人及班级;
纸张为8k单面。
3。
每班至少上交4份参与学校评选。
4.上交时间:
教科室柯海雁处。
6。
展览
枝江市实验小学作文竞赛方案
作者:
user
录入:
更新时间:
2009-12-1013:
09:
50
点击数:
2052
一、宗旨:
贯彻教育要面对全体的指导思想,培养和激发学生上进心、责任感.为提高全体学生的写作水平和习作热情,组织命题作文比赛。
二、评委:
各班语文教师
三、时间:
2009年11月
四、竞赛规程:
1.参赛对象为在校三、四、五、六年级学生,务须联系实际写真情抒实感,切忌“假”、“大”、“空”.
2.每个学生从各自年级作文题中选择一题作文(作文题附后)。
3.初赛作文经各班语文教师筛选,每班选出5篇佳作送教导处。
4.经决赛评委评选后学校统一设奖。
五、奖项设置:
1、一等奖4名,二等奖12名,三等奖20名(三四五年级)
2、一等奖5名,二等奖20名,三等奖25名(六年级)
高段语文教研组
2009年10月
附作文题目:
三年级组
(一)命题作文一:
题目:
我的小宠物
提示:
你养过小宠物吗?
也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你最好的朋友,给你带来快乐,也许还带来一点烦恼。
把你的小宠物的故事告诉大家,让我们和你一起分享吧。
要求:
1、把你和宠物间的故事写一篇作文。
2、描写具体、感情真挚,表达完整。
3、注意标点,语句通顺。
(二)命题作文二:
我家的故事
想想,你家里发生过什么事?
有趣的、愉快的、伤心的等,选一件印象最深的写下来。
四年级组
(一)半命题作文
我的_____________
提示:
爱是最美好的感情,在人类的生活之中,无处不存在爱。
特别是每个孩子在成长过程中,都会得到来自很多方面的爱。
爱伴随着我们每一个人健康成长.亲爱的小朋友,你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢?
是否也有令人感动的故事呢?
请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!
1、给自己的故事起一个题目.
2、语句通顺,表达完整,描写具体,感情真挚。
(二)命题作文
我最喜爱的季节
大自然是一位绝妙的魔法师,它创造了一年四季,春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树,秀田枫树的果实,冬天洁白的雪花……大自然把我们的世界装扮得多姿多彩,你最喜欢哪一个季节?
要求:
1、请以我最喜爱的季节为题,写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确.
五年级组
(一)命题作文
珍贵的礼物
在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物,可能是影响你的一句话,一段乐曲,可能是一本你盼望已久的书,也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了,挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下
1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。
写一篇文章
2、用词准确,标点正确.
3、语句通顺、连贯。
(二)材料作文:
自行车和汽车的对话
近几年,人们的生活水平都提高了,汽车走进家庭,自行车也开始“下岗"
。
可是,繁华的城市,交通堵塞,汽车也给主人带来了麻烦。
1、请用上面的题目写一篇作文。
2、用词准确,标点正确。
3、语句通顺、想象合理.
六年级组
(一)材料作文
给校长的一封信
通过五年多的学习生活,你对母校有了更深的了解。
为了母校美好的明天,请你留下对母校的宝贵意见或建议。
以书信的形式告诉校长!
在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人物、事件和情感,体贴入微的父母、长辈,循循善诱的老师,朝夕相处的同学,幸福愉快的生活、学习经历……有时,即使是一次失败、一点挫折、一次批评,也给予我们向上的动力,也让我们心存感激。
学会感谢,懂得感激,你的内心会感到无比温馨。
请你结合自己的生活经历,以“感谢
”为题,写一篇500字左右的作文。
先将题目补充完整,可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光"
“那次失败的经历"
等,然后选择具体的事例写。
(三)想象作文
从“?
”到“!
”
根据题目,自选内容,写一篇500字左右的作文。
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