部编语文五年级上册教材背诵内容归纳Word格式文档下载.docx

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少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；

河出伏流，一泻汪洋；

潜龙腾渊，鳞爪飞扬；

乳虎啸谷，百兽震惶；

鹰隼试翼，风尘翕张；

奇花初胎，矞矞皇皇；

干将发硎，有作其芒；

天戴其苍，地履其黄；

纵有千古，横有八荒；

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

7.《山居秋暝》唐代王维（第二十课）

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

8.《枫桥夜泊》唐代张继（第二十课）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

9.《长相思》清代纳兰性德（第二十课）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

10.《渔歌子》唐代张志和（园地七）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

11.《古人谈读书》（第二十四课）

（一）敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》

（二）余尝谓：

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细。

心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也，三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？

——宋朱熹

（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；

有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；

有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

——清曾国藩

12.《观书有感》宋朱熹（园地八）

其一：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

其二：

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

二、语文园地及教材积累重点

1.园地二：

珍惜时间的谚语

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

——葛洪

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞

多少事，从来急；

天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东

2.园地四：

（1）互为反义词成语

褒义词成语：

举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血

贬义词成语：

臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑

（2）描写国家政治民生的四字词语

太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业

政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗

多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭

家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患

3.园地六：

节俭的格言警句

（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮

（2）居安思危，戒奢以俭。

——魏征

（3）由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光

（4）一粥一饭，当思来之不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯

4.第八单元：

读书的比喻句

（1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（2）莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品。

”

（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

三、课文重点文段背诵归纳：

1.第一课《白鹭》郭沫若

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

2.第二课《落花生》许地山

第十段——父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

第十二段——父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

第十三段——我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.第四课《珍珠鸟》

信赖，往往创造出美好的境界。

第五课《搭石》第三五段

家乡有一句“紧走搭石慢走桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

4.第十六课《太阳》第八段

地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

5.第二十课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第十六十七段

现在我已经有了很多作，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：

“巴迪，这是你写的吗？

精彩极了！

”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：

“这个糟糕透了。

”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：

“小心，注意，总结，提高。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；

“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

6.第二十二课《四季之美》  日本清少纳言

  春天最美是黎明。

东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。

明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

  冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

7.第二十三课《鸟的天堂》第8.9.12.13自然段

榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！

船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做巢，农民不许人捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等到我注意去，却不见一只鸟的影子。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着浆，缓缓地移向河中心。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；

看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

8.第二十六课《我的“长生果”》叶文玲

于是，我又悟出了一点道理：

作文，要写真情实感：

作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

四、作者及课文出处整理

《白鹭》——郭沫若《落花生》——许地山

《桂花雨》——琦君《珍珠鸟》——冯骥才

《搭石》——刘章《冀中的地道战》——周而复

《什么比猎豹的速度更快》美国罗伯特·

E.威尔斯

《少年中国说》——梁启超《圆明园的毁灭》——王英琦

《小岛》——陆颖墨《太阳》——张姞民

《松鼠》——法国布封《慈母情深》——梁晓声

《父爱之舟》——吴冠中

《精彩极了”和“糟糕透了”》——美国巴德·

舒尔伯格

《四季之美》——  日本清少纳言《鸟的天堂》——巴金

《月迹》——贾平凹《忆读书》——冰心

《我的长生果》——叶文玲

《将相和》根据汉代司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》改写

《牛郎织女》由叶圣陶整理

民间故事：

《猎人海力布》《牛郎织女》

五、成语归纳

AABB：

恍恍惚惚密密层层结结实实迷迷糊糊确确实实轰轰烈烈

ABCC：

风尘仆仆人影绰绰人才济济行色匆匆生机勃勃议论纷纷

AABC：

恋恋不舍津津有味翩翩起舞欣欣向荣彬彬有礼栩栩如生

ABAC：

人山人海各式各样自言自语无边无际无法无天无影无踪

又X又X：

又细又长又白又胖又高又大又肥又厚又干净又舒服

形容建筑物的词语：

金碧辉煌富丽堂皇美轮美奂雕梁画栋

形容数量多的词语：

不计其数不可计数数不胜数数以万计

形容做事认真的成语：

一丝不苟废寝忘食专心致志孜孜不倦呕心沥血

形容团结协作的成语：

同心协力齐心协力同舟共济

描写秋天的词语：

秋风习习秋高气爽

近义词成语：

朝思暮想愁眉苦脸

含有“如“字的成语：

如饥似渴如花似玉如胶似漆如狼似虎如火如荼

含有反义词的词语：

深浅粗细肥瘦开关美丑善恶

含有近义词的词语：

光明温暖寒冷思念