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①不同的；

②新奇的、特别的；

③惊奇、觉得很奇怪；

④其他的、别的。

下面词语中的“异”字，应取哪种解释？

（把序号填在括号里）

奇异（）异口同声（）异国（）优异（）

二、缩句。

1、那翻滚的巨浪发出震天动地的响声。

2、我们来到了海宁市的盐官镇。

3、平静的江面，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

三、阅读短文，回答问题。

　　复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。

在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。

这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。

这些石像都是用火山岩雕成的。

它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。

有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。

石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。

它们的脸对着波涛汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。

除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。

令人惊奇的不只是石像奇特的模样和巨大的身躯，更令人费解的是它们的“身世”。

　　1.找出短文中三个写错的字，用“”标出来，并把正确的字写在（）里。

　　①（）②（）③（）

　　2.照例子，在（）里填上合适的词。

　　例：

一（张）嘴

　　一（）帽子一（）石像一（）眼睛一（）海岛

　　一（）花纹一（）礁石一（）石墙一（）火山

3．从短文中找出恰当的词语，填在下面的括号里。

（）的眼眶（）的大海（）的模样

（）的身躯（）的复活岛（）的石柱

3、鸟的天堂

cà

nlà

nzhú

ɡānchuá

njiǎnɡɡuīlǜfè

nɡxì

（）（）（）（）（）

zhà

oyà

oshù

shāojì

nɡjì

qiānzībǎità

i

（）（）（）（）

二、给下面加点的字选择正确的读音。

主干（ɡá

nɡà

n）兴奋（xīngxì

nɡ）缝隙（fé

nɡ）的确（dí

de）

颤动（chà

nzhà

n）似乎（sì

shì

）应接不暇（yì

ngyīng）

三、给下列字换部首组成新字，再分别组词。

烂（）竿（）律（）梢（）桨（）

四、查字典。

“静”字的音序是（），音节是（），部首是（），除部首外余（）画。

其解释是：

①安定不动；

②没有声响；

③使平静或安静。

“镇静”的“静”字，应选择第（）种解释，“清静”的“静”字，应选择第（）种解释，“安静”的“静”字，应选择第（）种解释。

五、联系短句，理解下面带点词语的意思。

1、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

应接不暇：

2、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

不可计数：

六、写出近义词。

（指定同学可以不做！

）

陆续——（）逼近——（）面目——（）

七、写出反义词。

茂盛——（）光明——（）美丽——（）

八、照样子，写句子。

例：

多美的彩虹，它就是一首诗，一幅画，一首曲呀！

多美的，它就是

4*、火烧云

（一）《观潮》片段

农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

1、联系上下文理解“人山人海”一词的意思。

2、用“”画出语段中描写观潮的人多的语句。

3、这段主要写了什么？

（二）《鸟的天堂》片段（第2、3小题，指定同学可以不做！

榕树正在（）的时期，好像把它的（）展示给我们看。

那么多的（），一簇堆在另一簇上面，不留一点儿（）。

那（）的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

这美丽的南国的树！

1、在语段的括号里填上恰当的词语，使意思表达得准确、具体。

2、如果把“一簇堆在另一簇上面”的“堆”字改为“挨”字，好不好？

为什么？

3、茂盛时期的榕树有什么特点？

4、这段话表达了作者怎样的感情？

（三）《火烧云》片段

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1、写出这段的主要内容。

2、这段中带点的“极多”一词的“极”字的意思是

3、这段中表现火烧云交替变化的词语是

4、请用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。

5、古诗两首

一、给下面的字换部首组成新字，再分别组词。

腊（）浑（）低（）壁（）

（）（）（）（）

二、选择加点字正确的读音，用“”表示。

审题）

山重水复（zhò

ngchó

ng）腊酒浑（hú

nhūn）侧成峰（cè

chè

三、写出带点字的字义。

1、题西林壁（）

2、只缘身在此山中（）

3、山重水复疑无路（）

四、缩句。

　　1、太阳只留下一段灿烂的红霞。

　　2、我们在河边大树下发现了几只小船。

　　3、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

五、用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

__________________________________________________________

2、这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

六、默写两首古诗。

（提示:

要加标点。

题

西

林

壁

游

山

寸

宋

苏

轼

陆

6、爬山虎的脚

hé

njì

chù

jiǎojūnyú

nchó

nɡdié

kò

yè

bǐnɡ

（）（）（）（）（）（）

nè

njīnɡlá

oɡù

shūfuyǐnré

nzhù

yì

bōwé

n

（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

休（）迹（）曲（）经（）拂（）

体（）弯（）田（）茎（）佛（）

三、在下面的括号里填上合适的词语。

嫩绿的（）嫩红的（）灰色的（）鲜红的（）

灰黑的（）蔚蓝的（）引人注意的（）

四、修改病句。

1、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

2、大家的眼睛都集中到主席台上。

五、缩句。

1、骆驼是沙漠里重要的交通工具。

_________________________。

2、公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。

_________________________。

六、按要求写词语。

（1）写出近义词

舒服——（）牢固——（）仔细——（）

（2）写出反义词

新鲜——（）弯曲——（）细小——（）

七、读句子，用带点的词语写一句话。

爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

八、根据课文内容，回答问题。

（提示：

把答案回答完整了）

1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的脚？

2、作者把爬山虎茎上的卷须比作什么？

7、蟋蟀的住宅

一、我能读得正确，写得美观

zhù

zhá

ixuǎnzé

wājué

há

obù

kěxī

dò

ngxué

xuǎnzé

qīnɡxié

suí

yù

é

rān

（）（）（）（）

二、给下面的字换部首组成新字，再分别组词。

铺（）痕（）遇（）慎（）

（）（）（）（）

三、选字填空。

1、燥躁噪2、毫豪壕

（）音干（）急（）战（）丝（）自（）

3、掘崛倔4.择泽驿

（）强挖（）（）起（）站选（）光（）

四、指出下面句子运用的修辞方法。

1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（）

2、蟋蟀怎样会有建筑住宅的才能呢？

3、它有特别好的工具吗？

没有。

4、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

五、阅读片段,回答问题。

屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、联系上下文，理解“简朴”一词的意思。

简朴：

2、这段中的“蟋蟀”指的是谁？

3、这段主要写了什么？

8*、世界地图引出的发现

阅读短文，并回答问题。

（指定同学第2、3小题可以不做！

　　听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。

我早就想去看看，今天终于盼到了。

你说我能不高兴吗？

‖

　　我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。

船到岸边了。

啊，景色真美！

眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。

上面有很多的裂痕，像老人脸上的皱纹。

榕树的叶子真多呀！

那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？

那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？

　　船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。

“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？

我等得不耐烦了。

忽然表妹大声喊起来：

“鸟！

鸟！

”我抬头一看，天空仅有一只鸟。

表妹因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。

这一拍不要紧，引出了大群的鸟，一只，二只……一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。

它们正飞向蔚蓝的天空。

这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。

　　“噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。

小翠鸟张开长长的嘴巴，仿佛在说：

“给我吃，给我吃。

”多有趣。

　　不一会儿，太阳露出了慈祥的笑脸。

这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。

那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。

各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；

喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。

“好一个‘鸟的天堂’！

”我不禁脱口而赞。

1、短文已用“‖”线分成三个逻辑段，第一段与第三段的关系是：

______；

第二段的段意是_____

_

2、第五自然段的叙述顺序是先写______，再写_____，最后写______。

3、用“______”线画出两处由事物产生联想的句子。

4、“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。

这句话是____描写。

（静态、外貌、动作、心理活动）

5、指出下列句子的修辞方法是什么？

　　①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。

　　②你说我能不高兴吗？

（）

6、下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“√”。

　　A．“鸟的天堂”鸟很多。

　　B．“鸟的天堂”很美。

　　C．对“鸟的天堂”的赞美。

9、巨人的花园

yú

kuà

iní

nɡshì

yú

nxǔlěnɡkù

zēnɡtiānwé

iqiá

nɡ

（）（）（）（）（）（）

yá

nɡyì

chāichú

xù

nchì

lōnɡdōnɡhuǒlà

là

二、辨字组词

牌（　　）舔（　　）　　折（　　）　　吮（　　）

碑（）　添（　　）　　拆（　　）　　允（　　）

愉（　　）　　酷（　　）　　喧（　　）　　唤（　　）

偷（　　）　　浩（　　）　　宣（　　）　　换（　　）

三、修改病句

　1、我认真了各科作业和语文作业。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　2、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　3、全校师生和老师都参加了植树活动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。

　孩子们在花园里愉快地游戏着。

　巨人的花园又成了孩子的乐园。

五、写出下列词语的近义词。

　　漂亮──　　孤独──　　喜欢──

　　允许──　　凝视──　　常常──

仍然──　　训斥──　　喧闹──

六、词语巧搭配

　　（　　）的鲜花　　（　　）的阳光　　（　　）的笑声

　　（　　）的寒风　　（　　）的雪花　　（　　）的树叶

增添（　　　）　　感到（　　）　　绽开（　　　）

七、课文中哪些句子你最喜欢，请抄在下面的横线上。

（抄写一句）

10*、幸福是什么

一、找出下面句子里用错的字，用“”画下来，把正确的写在括号里。

1、他是一个克苦学习的好同学。

2、自从小明离开学校以侯，我在也没有见到他。

（）（）

3、在象雷锋同志学习的活动中，勇现出一大批好人好事。

4、坚苦的环镜才能锻练人。

（）（）（）

二、修改病句。

（用修改符号表示）（指定同学可以不做！

1、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。

2、今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。

3、小明的建议基本上是完全可行的。

4、星期天，我画了一幅画和一篇作文。

大墙下的小花苗

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。

大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？

”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒吧！

”小蜜蜂用力推起来。

可是哪里推得动啊！

小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。

是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。

“啊，阳光下多么温暖！

”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。

它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：

“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！

”

1、填空。

（1）短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写孩子们夸小花苗（）。

（2）小花苗的“手和脚”指的是（）。

2、回答问题。

谁帮助过小花苗？

分别怎样帮助的？

11、去年的树

chāichú

fá

mù

ɡūdú

mé

iyó

udēnɡlǜshù

ché

nɡyīn

xiānhuāshè

nɡkāicǎocuì

huākāikuá

nɡfēnɡdà

zuò

（）（）（）

二、给带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。

（1）落：

①掉下来②遗留在后面③停留

傍晚时分，太阳落山了。

（）鸟儿落在工厂的大门上。

我们要互相帮助，不让一个同学落后。

（2）对：

①答话②向着，朝着③对面的④互相⑤正确⑥对待

鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。

你说得对，我们就照你说的做。

（）老师的一番话说得我无言以对。

三、按要求改写句子。

1、伐木工人用斧子砍到了大树。

把字句：

被字句：

2、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

（缩句）

3、长城是那样雄伟壮丽。

长城吸引了很多游客。

（用一组关联词语连成一句话）

4、雨刚停，太阳就出来了。

（写成拟人句）

四、选词填空。

哪儿那儿

一位过路的叔叔问我：

“请问小朋友，（）有公共电话？

”我指着前面的加油站说：

“就在前面的加油站（）。

安慰欣慰

1、看到她那悲伤的样子，大家都去（）她。

2、看到她那高兴的样子，大家都为她（）。

咱们我们

中队长跑过来对（）说：

“下星期五，（）学校要组织大家去春游啦！

12*、小木偶的故事

一、按要求将词语归类。

喜悦焦急奔跑嫩黄乳白草绿难过攀登高兴浅蓝观察拟订

表示动作：

表示颜色：

表示心情：

二、补充下面的四字词语。

昂（）（）望水天（）（）漫（）（）地横贯（）（）

风平（）（）（）（）注意随（）（）安（）（）可惜

（）果（）香雪花（）（）草（）花（）（）（）盛开

三、给下面的句子加上恰当的标点。

1、昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱

2、妈妈我在这儿呢瞧我抓到了那只会唱歌的虫子妈妈一看儿子的手里拿着一只全身翠绿触角细长的纺织娘

3、他举起自己的矛夸口说我的矛锐利得很随你什么盾它都能戳穿

四、《巨人的花园》片段。

（第5小题指定同学可以不做！

“喂！

你赶快滚出去！

”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树（）绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！

要不是你（），春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

1、我会按课文内容把括号里的词语填写上。

2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）。

3、找到巨人明白了什么的句子，用波浪线画出来。

4、照样子写词语。

火辣辣

5、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说

13、白鹅

tó

ujǐnɡzhè

nɡzhò

nɡlì

hɑijīnɡjù

tǎnɡruò

yí

nshuǐ

shì

hò

upí

qiyí

rì

sāncāndūnxià

lí

njūyì

sībù

ɡǒu

（）（）（）（）（）（）

二、换部首组成新字，再分别组词。

饮（）供（）邻（）倘（）

三、用横线画出句中的错别字，再把正确的写在括号里。

1、这白鹅是一位既将运行的朋有送给我的。

2、我们不仅为昂手大叫的鹅漆饭，还要站着待侯它。

（）（）（）（）

3、猫高兴时，用身子增你的腿，申出脖儿来让你爪痒。

四、把下列词语分三类写下来。

写一词划一词）

高傲京剧侍候呵斥责备慈爱腔调从容滋味老鼠严肃检查

表示名称：

京剧

侍候

表示状态或样子：

高傲

五、用修改符号修改下面的病句。

1、公路两旁，种着许许多多的水果。

2、现在我的作文水平提高进步了。

3、早自习时，都在认真看书。

六、用关联词语把下面的句子连起来。

1、做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

2、你是小学生。

你应该用《小学生守则》要求自己。

七、这篇课文里有不少的四字词语，我要积累下来。

（最少抄10个）

14*、白公鹅

一、用“／”划去带点字的错误读音。

（注意审题）

允许（rǔnyǔn）凝视（lí

ngní

ng）拆除（chāicāi）剩下（shè

nshè

ng）

踮脚（dià

ndiǎn）熬汤（á

oāo）勾当（dāngdà

ng）腔调（dià

otiá

o）

二、选词填空。

呼唤呼喊叫喊

1、鹅看到饭罐空了，就大声地（）起来。

2、听到妈妈的（），小花猫立刻跑了起来。

3、小妹妹迷路了，她着急地（）着妈妈。

三、用修改符号修改病句。

1、说话不礼貌的人是不文明的行为。

2、明天大概准会下雪。

3、下课了，我立刻收好书本，马上从容不迫地飞跑出教室。

4、同学们全神贯注地认真听讲。

5、我们每天都要