江西省上饶市广丰区实验中学届九年级上学期第三次月考语文试题.docx
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江西省上饶市广丰区实验中学届九年级上学期第三次月考语文试题
实验中学2018—2019学年度第一学期九年级第三次月考语文试卷
1、语言知识及其运用(10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A.宽宥(yóu) 冠冕 强聒不舍(guō) 附庸风雅
B.娉婷(pīng)嘶哑 自惭形秽(suì)不可明状
C.佝偻(lǚ) 脚踝根深蒂固(dì) 前扑后继
D.箴言(jiān) 大孺箪食壶浆(dān) 鸠占鹊巢
2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)
A.帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
B.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的扭捏作态。
C.假如恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你就会精神悲戚压抑,形销骨立。
D.有人说:
山穷水尽,左右逢源,陷入绝境,等死而已,不能创造。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许可能还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇
的博物馆。
B.自我修养的好坏,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵。
C.之所以出现这种状况,我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷所造成的。
D.芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里,使杜小康不时地去
用劲儿嗅着。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)
¢Ù真正可怕的是我们内心放不下这个疤痕。
¢Ú内心有疤痕并不可怕,疤痕只是人生的一个疵点、生命的一段小小的停滞。
¢Û总是一遍遍无用地哀叹没有这个疤痕我会如何如何,现在有什么办法可以遮掩这个疤痕。
¢Ü它不会妨碍你整体的健康,更不会挡住你走向梦想的双脚。
¢Ý这样,我们势必会将许多宝贵的时间浪费在不产生任何生命效益的事情上。
A.②①④③⑤ B.①④③②⑤C.②④①③⑤ D.③②④⑤①
5.下面句子没有使用修辞手法的一项是()(2分)
A.然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛
顿似的。
B.就像父亲听不到他的回应一样,他也听不到父亲的回应。
C.假如爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色的池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福
气。
D.在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面古诗,完成第6~7题。
(4分)
题滕王阁
王安国
滕王平昔好追游,高阁依然枕碧流。
胜地几经兴废事,夕阳偏照古今愁。
城中树密千家市,天际人归一叶舟。
极目沧波吟不尽,西山重叠乱云浮。
【注】①王安国是王安石四弟,王安石在《平甫墓志》中称王安国“年十二,出其所为铭、诗、赋、论数十篇,观者惊焉。
自是遂以文学为一时贤士大夫誉叹”。
据说,此诗为王安国十三岁时所作。
②滕王:
中国古代王爵封号之一,这里是指唐高宗李渊之子李元婴。
6.下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2分)
A.首联开门见山,用平叙笔墨写滕王阁的来历和现状。
上句写往昔,下句写诗人所在的时代。
B.颔联着重从时间着眼,写滕王阁这块胜地在历史长河中所经历的沧桑之变。
“几经”“和”
“偏照”,强调变迁的匆忙和兴废的无常。
C.颈联从空间着眼,写高阁所在的地理形胜和周围风光。
上句写赣江江水,下句写城市,人
烟稠密,市街繁荣,是商贾荟萃之所。
D.尾联宕开视野,继续写景,而于写景中收煞全诗。
"极目"在意念上与前句"天际人归"紧密
相关,"沧波"与首联"碧流"遥相呼应。
7.下列对诗歌赏析不正确的一项是( )(2分)
A.首联中的"依然",强调这一游览胜地历久不废。
"枕碧流",形象地点出高阁的所在,它安然
高卧于一派深碧的滚滚江流之上。
B.颔联中的"兴废事"、"古今愁",含蕴丰富,引起人们的种种遐想。
在自然和人事的隐隐对比
中,包含着无限的吊古之思,今昔之感。
C.颔联上句是近景,下句是远景,两句有远、有近,疏密衬映,一静一喧,相互对照,写出了
滕王阁背城面江的独特风光。
D.尾联托物言志,含蕴浑厚,言尽而意不尽,极有韵味。
(二)阅读下面文言文,完成第8--11题。
(12分)
送李愿?
归盘谷序
太行之阳有盘谷。
盘谷之间,泉甘而土肥,草木丛茂②,居民鲜少。
或曰:
“谓其环两山之间,故曰‘盘’。
”或曰:
“是谷也,宅③幽而势阻,隐者之所盘旋④。
”友人李愿居之。
愿之言曰:
“穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。
采于山,美可茹⑤;钓于水,鲜可食。
起居无时,惟适之安。
与其有誉于前,孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰若无忧于其心。
车服不维⑥,刀锯不加,理乱⑦不知,黜陟⑧不闻。
大丈夫不遇于时者之所为也,我则行之。
”
【注释】①李愿,号盘谷子,唐时隐士,生平事迹不详。
盘谷,在今河南济源。
②丛茂:
草木葱茏丰茂的样子。
③宅,位置。
④盘旋:
盘桓,留止不去。
⑤茹:
吃。
⑥车服不维:
没有官职的束缚。
车服,古代官员所乘的车子和所穿的官服依官位的高低而异,这里是用车服来代指官职。
维,束缚约束。
⑦理乱:
指国家的安宁与动乱。
⑧黜陟(chùzhì):
官员的升降。
黜,降职。
陟,升职。
8.对下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.太行之阳有/盘谷B.泉甘/而土肥
C.坐茂树/以终日D.大丈夫/不遇于时者之所为也
9.解释文中加点词语的意思(3分)
(1)阳()
(2)鲜() (3) 濯()
10、翻译文中划线句子(4分)
(1)谓其环两山之间,故曰“盘”。
(2)起居无时,惟适之安。
11.通读全文,本段文字表现了作者怎样的思想感情?
请概述。
(3分)
(3)诗文积累。
(8分)
12.填补下列名句的空缺处。
(每空1分)`
(1) 鸟下绿芜秦苑夕,_____________。
(2)晓镜但愁云鬓改,________________。
(3) ,燕儿舞,蝶儿忙。
(4) ,爱上层楼。
(5)野芳发而幽香,。
(6)闲来垂钓碧溪上,。
(7)沉舟侧畔千帆过,。
(8) ,怜君何事到天涯!
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成第13~17题。
(17分)
旧衣里的暖时光
邓迎雪
①母亲有一个爱好,凡是孩子穿过的旧衣,她总会挑选几样细心地保存下来。
在她的衣柜里,有我几个月大时用过的小围裙、棉披风,还有那些大大小小被时光熏染的发黄的棉布花衣。
②有时候,母亲会打开她的柜子,拿出一件我小时穿过的旧衣,翻来覆去地看看,念叨着说:
“这是你小时候穿过的,穿上可好看了。
那时你才一岁多,大眼睛又黑又亮,圆圆的小脸,粉嘟嘟的,我把你抱到外面,邻居们都争着抱你……”
③在母亲絮絮叨叨的话语里,再看那些软软的旧衣,我分明感觉到过往的时光从远方呼啸而来,思绪也回到了久远的岁月。
那时,时光正好,如三月的杨柳,泛着生动的青翠的色泽,而母亲正年轻,她怀抱着我,日日夜夜盼我长大。
如今我长大了,而母亲却是满头霜发,行动迟缓。
④在母亲的那些旧衣里,给我印象最深的,是一件我上幼儿园时穿的红毛衣。
说起这件红毛衣,还有一段难忘的故事。
⑤那年我大概五岁多一点,正读幼儿园。
元旦快来临的时候,老师挑我和几个小朋友排练了一支舞蹈,准备参加市里的少儿文艺汇演。
可就在演出的前一天,老师突然要求我们上台演出时都要穿红毛衣。
可那时我没有红毛衣。
母亲赶快去商场买,一连跑了几家也没有找到。
母亲又急匆匆地四处去借,可借来的毛衣要么不合身,要么色彩不纯正。
眼看已快到中午,红毛衣还没有找到。
情急之下,母亲去商店买来红毛线,决定用粗棒针为我赶织一件新毛衣。
为了赶时间,她连晚饭都没有吃,坐在灯下,一夜未眠,双手不停地翻飞劳作。
⑥清晨五时多的时候,母亲终于为我织出了一件崭新的红毛衣。
鲜红的颜色,大小正合适,我穿在身上别提有多高兴了。
可母亲却累得双手连筷子也拿不起来了。
⑦这件毛衣一直在母亲的衣柜里放着,虽然它的色彩染上了时光的灰尘,不再鲜亮,但我却视作珍宝,因为每一针一线都饱含着母爱。
⑧我家衣柜里也有不少旧衣。
我也学着母亲,把儿子小时候的衣服,专门挑了几件收藏起来。
其中有件是我给儿子做的第一件衣服,一个红色的棉布小肚兜。
那年儿子不到一岁,正值夏天,怕他穿着背心裤衩受凉,就给他缝了这件肚兜。
从没有做过针线活的我,凭着自己的想象,在纸上画了一个肚兜图案,然后照着样子,用一块红色的旧棉被面,絮上一层薄棉,缝成小正方形,然后缀上带子,这件肚兜就大功告成了。
照一周岁照片时,儿子就穿着这件肚兜,肚兜上蓝色的带子从领口处露出,被镜头记录了下来。
⑨时光匆匆,一眨眼,十几年的时间过去了。
如今再看这件肚兜,歪歪扭扭的针脚,软软的棉布,比成人的巴掌大不了多少。
想着儿子当年戴着他的模样,忆起当年初为人母的我,在灯下赶制小肚兜的情景,我不禁感慨万千,多少往事涌上心头。
⑩藏在旧衣里的光阴总是这样让人分外想念。
⑾我家衣柜里有件旧羽绒服,是多年前丈夫买给我的。
有年冬天,我要去东北出差,在邻市工作的他听说了,去商场给我买了件厚厚的羽绒服。
那时还没有快递,他请了假,坐火车给我送来。
当我在大雪纷飞、寒气逼人的东北,穿上这件羽绒服,心里暖暖的。
出差的那些天,我的工作并不顺利,但这件衣服无形中给我增加了许多力量和勇气。
如今这件羽绒服款式老旧,但仍被我小心珍藏。
⑿那些人生路上的旧衣,不仅有旧时光晕染的印迹,也有一段段泛黄的老故事。
每当想起蕴藏在旧衣里的暖时光,我的心就沉浸在过去美好的回忆中。
旧衣里的暖,是我人生的财富,也给了我抵挡岁月风雨的信心和勇气。
(摘自《衡水日报》2017年11月14日)
13.本文围绕“旧衣”写了温暖的三个片断,请概括出第一、三片断的内容。
(4分)
片断①:
。
片断②:
“我”第一次给儿子做棉布小肚兜。
片断③:
。
14.请品析选文第③段中加点“呼啸”一词的妙处。
(2分)
15.从修辞的角度赏析选文第③段画线句的表达效果。
(3分)
那时,时光正好,如三月的杨柳,泛着生动的青翠的色泽,而母亲正年轻,她怀抱着我,日日夜夜盼我长大。
16.文章第⑧段画线句子用了什么描写方法?
有什么作用?
(4分)
17.最后一段在内容和结构上有何作用?
请结合文章内容具体作答。
(4分)
(二)阅读下文,完成第18~21题。
(13分)
打开阅读世界的多重通道
戴荣里
①古语有云,独学而无友,则孤陋而寡闻。
每个人都渴望得到好的读书效果,但如何避免“独学”的窘境呢?
读书会是很好的方式。
②参加读书会能给人提供更宽广的视野。
读书会的读书范围较广,能让人从更多侧面感受到知识的广博,打开通向世界的更多通道。
读书会的直接性让人能迅速掌握一本书。
譬如参加某作家的读书会,作者直截了当的介绍直奔主题,让人知晓该书背后的创作故事。
倘若参加有关茶道的读书会,一边喝茶,一边赏读茶道文章,那份情景交融的感觉非亲历者不能尽享。
③读书会最大的好处是通过参与者对同一本书的不同品鉴,让人从中受益。
我在组织读川端康成的《雪国》时,阅读者身份不同、经历相别、学养不一,谈出的感受截然不同。
一个人容易陷入长期养成的阅读习惯而缺少创新式阅读升华,而读书会则会让人跳出阅读泥潭,思维活跃起来。
所以,从某种意义上说,参加一次读书会,相当于把一本书从不同的视角读了多遍,对文本本身的理解加深了,自然也就有了新收获。
④参加读书会的另一个好处,就是能结识更多读友。
无论是别具一格的想法,还是深邃的阐释,带来的都会是更多的启迪。
读友是你遨游书海的同伴,互相间的荐书与交流,会令阅读体验更丰富。
在古代,许多读书人也喜欢三五成群日琢夜磨、争辩不休,把读书会延伸到日常生活之
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