全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题多选题Word格式.docx

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B.课堂演示课件是否满足了教学的需要

C.采用的分组策略是否合理

D.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题二

第7题（多选）由于阅读是个性化行为，为了让每位学生都能得到阅读锻炼，发挥学生自主性，教师准备采用分组阅读的方法，全班36个人（其中女生16，男生20人），下列分组策略中，比较恰当的是（BCE）。

A.分成3大组，每组12人，不考虑男女搭配问题

B.分成6小组，每组6人，男女搭配，女生每组2—3人

C.分组时，需要考虑到学生的特点，小组成员间的学习成绩最好能互补

D.教师直接指定学习成绩好的同学任小组长，使小组长发挥对小组其他成员的指导和帮助的作用

E.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读

第13题（多选）在教学过程中本课采用了多媒体进行教学，运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（ACD）。

A.运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式

B.运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

C.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。

D.运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性

第18题（多选）对于教学实施，下列说法不正确的是（BD）。

A.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段

B.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学

C.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力

D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况

E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。

在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

第22题（多选）关于辅助教学的软硬件的使用的描述，以下选项中正确的是（ABD）。

A.IE浏览器的默认首页是可以更改的，通过“工具”菜单的“Internet选项”进行相关设置即可

B.在幻灯片放映时，可以通过右键快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，根据教学需要标记相关内容

C.WindowsMediaPlayer是一款播放软件，可以播放.swf格式的文件

D.关闭投影仪后，需要散热一段时间才可以使用切断电源，使用时要有良好的通风散热条件

第25题（多选）下列结合本课教学对教学评价的分析中，正确的是（ABC）。

A.本课教案评价环节，包含教师评价，组内互评和小组间互评，体现了评价主体的多元化

B.依据评价功能划分，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，小组协作学习过程中进行的评价，属于形成性评价

C.教学过程中，评价学生的学习效果，教师可以通过学生的作业进行评价，也可以通过学生在课堂上的表现或测验进行评价，体现了评价方式的多样化

D.教学结束后，教师对照教学目标检验学生的学习效果，属于相对评价，为相对评价进行的测验成为“标准参照测验”

第27题（多选）针对本教案，下列属于教学反思的是（ACD）。

A.教学资源的有效性

B.课后学生对教师的评价

C.教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果

D.教师采用的小组协作学习的方法是否恰当

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题三

第15题（多选）在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上，以下不属于图片格式的是（CEF）。

A.*.jpg

B.*.bmp

C.*.rm

D.*.gif

E.*.wav

F.*.exe

第18题（多选）刘老师在课堂上组织学生以小组为单位对“黄河颂”所表达的思想感情进行交流讨论，发现学生讨论不够积极，可能的原因是（AB）。

A.分组方式不恰当，如小组人数、距离、成员搭配等不合理，导致讨论无法正常进行

B.老师没有提供背景资料，所提问题脱离学生生活实际，学生对其不感兴趣

C.没有提供相应的图片、音频、视频资料，学生对此有抵触情绪

D.老师没有带领学生去过黄河，他们脑海中没有关于黄河的印象，没有兴趣讨论

第19题（多选）在上课过程中，发现“黄河颂.ppt”演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是（BC）。

A.超链接路径不对

B.该电脑的Office版本不支持动画效果

C.该课件已经受到破坏

D.缺少flash播放程序

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题四

第5题（多选）以下不属于本课知识与技能这一维度教学目标的是（BC）（3分）

A.掌握本课生字新词

B.能借助有关地球的资料，使学生理解“只有一个地球”的涵义

C.意识到保护环境的重要性

D.能够正确、流利、有感情地朗读课文

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题五

第1题（多选题）以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（ABCD）。

A．传统教具：

黑板、粉笔

B．挂图

C．投影

D．教学策略

第13题（多选题）在资源准备过程中，想找一些与串并联电路相关的教案、课件以及其它教学资料，可以用来进行搜索的专业搜索引擎有（AD）。

A．XX

B．教师资源网

C．中小学信息技术网

D．Google

第21题（多选题）对于下列软件的操作，描述正确的有（BD）。

A．Word编辑软件作为文字编辑器，一般只能插入文字或表格，以及图片

B．Word编辑软件功能强大，不仅可以插入文字、表格，还可以插入音视频、幻灯片

C．PowerPoint演示编辑软件，可以插入文字，图片，但是不能插入音视频

D．PowerPoint演示编辑软件，可以插入文字，图片，也可以插入音视频

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题六

第14题（多选题）以下可以使用WindowsMediaPlayer软件成功打开的文件格式有（BDE）。

A．*.exe

B．*.mp3

C．*.swf

D．*.wmv

E．*.mpeg

第15题（多选题）在学生进行讨论汇报时，想保存原始、真实的实况材料，以备今后的教学回顾，并作为珍贵的学生成长资料，可行的方式有（ABD）。

A．提前准备一台摄像机，实时拍摄录制，保存好磁带

B．提前用录音机软件新建音频文件，实时录制后，保存为*.wav格式文件

C．提前用MediaPlayer新建音频文件，实时录制后，保存为*.mp3文件

D．提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题七

第8题（多选）在本课的教学过程中，所采用的教学方法有（AB）。

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.实验法

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题八

第2题（多选）教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

这里所指的“理论”不包括（BE）。

A.教学理论

B.信息理论

C.学习理论

D.传播理论

E.符号理论

第5题（多选）下面是刘老师列出的一组情感态度与价值观维度的教学目标，您认为合适的有（BCE）。

A.掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法

B.树立诚信的消费道德观

C.提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者

D.掌握有关消费及消费权益保护方面的知识

E.增强保护自身合法权利的积极性和主动性

第6题（多选）在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。

下面关于教学重难点的表述中正确的有（ACD）。

A.教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位

B.教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分

C.教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法

D.教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点

E.教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点

第13题（多选）下列关于电子邮件的说法中，正确的包括（BD）。

A.向对方发送电子邮件时，对方一定要开机

B.向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机

C.发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者

D.发送电子邮件时，一次只能发给多个接收者

E.电子邮件的内容只能是文本格式的

第17题（多选）将上面截取下来的视频片段，可以保存为下列哪些格式？

（CDE）。

A.*.swf

B.*.jpg

C.*.rmvb

D.*.avi

E.*.mpg

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题九

第9题（多选）在本课的教学过程中，教师多次运用视频来代替自己直接讲述.对本次历史课上运用视频认识正确的有（ACDE）。

（4分）

A.有利于激发学生的兴趣

B.视频资料提供的信息过于丰富，不利于学生主动性、创造性的发挥

C.有利于创设真实可信的课堂情境

D.促进记忆，扩展视野

第11题（多选题）在进行媒体选择时要考虑的因素有（ABCE）。

A.教学目标和教学内容

B.教学媒体的特征

C.学习者特征

D.媒体是否先进

E.最小代价率

第14题（多选）在信息时代，信息给我们带来巨大的物质和精神财富，但同时，网上的信息往往鱼龙混杂真伪难辨，以下鉴别和评价信息的依据有（ACD）。

A.信息的时效性

B.信息所在网站的制作水平

C.信息的价值取向

D.信息来源的权威性

E.信息所在网站内容的丰富性

第21题（多选）上课前你把U盘里的ppt拷到教室的电脑上，双击课件却打不开，可能的原因有（ABD）。

A.电脑感染了病毒

B.文件在拷贝过程中被破坏了

C.电脑的硬件出了故障

D.电脑上没有安装office软件

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十

第3题（多选）假如你要去上一节公开课，教学内容是ChristmasDay这篇课文，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（ABCD）。

A.学生原有的知识基础

B.学生的活跃程度

C.学生对多媒体课件的接受能力

D.学生接受新知识的能力

第9题（多选）在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论，好像还需要一段时间才能完成，这时，采取下列哪些措施比较恰当（BD）。

A.为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论

B.让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果

C.完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情

D.让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务

第11题（多选）以下对写作的认识哪些的观点比较科学？

（BCD）。

A.写作是一种产品

B.写作是一个过程

C.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤

D.写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生

第13题（多选）现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式（AD）。

A.用数码相机翻拍

B.制成投影胶片

C.制成幻灯片

D.用扫描仪扫描

第20题（多选）英语课上，你正在向学生讲解本课生词，这时一只昆虫飞进来，发出嗡嗡的声音，有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意。

面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是（BC）。

A.视而不见，继续讲课

B.转换话题，教学生这个昆虫的英文单词，再过渡到本课内容的教学

C.提问他们与讲课内容相关的问题

D.停止讲课，斥责他们的行为

第21题（多选）在网上开设本学科论坛的目的包括（ABD）。

A.师生之间共享资源

B.解决课堂遗留问题

C.给学生提供娱乐

D.增加师生之间讨论问题的机会

第26题（多选）以下选项中可用于教学反思的方法有（ABCD）。

A.撰写博客文章

B.与学生进行交流

C.观看教学录像

D.与其他教师进行交流

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十一

第6题（多选）我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。

下列选项中属于知识与技能维度的有（BD），属于情感态度与价值观维度的有（AC）。

A.培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识

B.提高利用网络获取所需信息的能力

C.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力，并能认真吸取别人的优点。

D.初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途

第8题（多选）为使学生明确自己在“配置电脑”中应解决的问题与任务，刘老师设计了“找问题要点”这一环节，你认为合适的教学方法有（BC）。

（３分）

A.教师直接给出３条教学要点

B.小组讨论后，派代表给出各小组的问题要点并在全班共享

C.教师列出十条问题要点，小组讨论决定最重要的3条要点

D.按座位次序逐一请每个人说出一条问题要点

第15题（多选）在讲授《配电脑，我也是行家》课程前，需要收集一些有关电脑硬件的各种图片，这些图片可用的扩展名有（ACE）。

A..bmp

B..swf

C..gif

D..wav

E..jpg

第20题（多选）师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（ADE）。

A.它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求

B.师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

C.师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感

D.学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢

E.教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十二

第13题（多选）刘老师在办公室把课件做好以后，可采用下列哪些硬件设备把课件带去多媒体教室上课？

（ADE）（3分）

A.U盘

B.光驱

C.内存条

D.MP3/MP4

E.可移动硬盘

第15题（多选）课件2575000.exe由推导、例题、练习和复习四个部分组成，刘老师在课堂上只使用了课件中的“推导”部分形象地展示了圆面积公式的推导过程，这体现了教学媒体的（BE）特性。

A.交互性

B.表现性

C.参与性

D.移动性

E.受控性

第16题（多选）随着教育信息化的发展，演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。

下列说法中，正确的有（BD）。

A.多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大，教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担

B.演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师

C.演示课件是教师多媒体技术水平的成果展现，因此教师要熟练掌握各种演示型课件制作软件的使用

D.常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等

E.教师在制作课件时，要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示

第19题：

（多选）本案例的实施过程中采用的互动方式有（ABC）。

A.师生互动

B.生生互动

C.同步讨论

D.异步讨论