吴庙小学教师读书成长规划表格Word格式文档下载.docx
- 文档编号:20191859
- 上传时间:2023-01-17
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:24.03KB
吴庙小学教师读书成长规划表格Word格式文档下载.docx
《吴庙小学教师读书成长规划表格Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《吴庙小学教师读书成长规划表格Word格式文档下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、《做一个卓越而幸福的教育者》汤勇著,2013年4--5月份阅读;
2、《班主任可以做得这么有滋味》郑英著,2013年5--6月份阅读;
3、《第56号教室的故事》陈勇主编,2013年8--9月份阅读;
4、《回到教育的原点》,窦桂梅著2013年10--11月份阅读。
选读
《给老师的新一百条建议》、《赏识你的孩子》、《陶行知经典名篇》、《教育就是培养习惯》
安排
每天用半个小时的时间读书学习,写读书笔记;
按时参加学校组织的读书沙龙活动,积极参加读书演讲和笔记展评等活动。
具体
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。
边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
张玉臻
1、通过阅读学习,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
韬略终须建新国,奋发还得读良书。
《做最好的老师》、《赏识你的孩子》、《陶行知经典名篇》、《优秀是教出来的:
创造教育奇迹的55个细节》、《课堂教学技艺》
1、每天确保一小时的读书时间,每学期至少读两本书,做到边读书,边反思,边动笔。
积极参与读书交流活动,让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学知识相互印证,形成自己的成果。
3、积极进行教师间的相互交流,相互启发,共同发展。
改进教学方法。
张成忠
1、通过读书学习,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
2、通过读书学习,提升自己的理论和实践水平,更好地为教育事业贡献力量。
3、通过读书学习,培养自己的读书人格,提升自己的人文素养和文化底蕴。
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
《教师礼仪》、《给年轻班主任的建议》、《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》、《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》
1、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践,为学生的发展提供开放的空间。
转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“用”有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
魏明兴
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、积极进行教育创新。
2、通过阅读提高业务能力,进一步转变教师的观念,开阔自身的视野,积累理论与教学方面的经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习,丰富自身人文涵养,提升自身修养,让自己的精神世界变得更为丰富多彩。
读书百遍,其义自见。
《教学工作漫谈》、《新课程学科实用教学法丛书》、《多元智能》、《教育就是培养习惯》、《当代德育新理论丛书德性教师论》
1、利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书。
董学芹
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。
3、通过读书,增加自身的课外阅读量,提高自身的教育教学水平。
书痴者文必工,艺痴者技必良。
《新教育之梦我的教育理想》、《教师专业成长的途径:
30位优秀教师的案例》、《杜威教育名篇》、《新课程教学问题讨论与案例分析》
,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;
读书与实践相结合,学以致用,注重实效;
读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;
读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
王红艳
3、通过读书活动,丰富自身个人人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
《教育中的心理效应》、《班主任兵法》、《教师反思的方法》、《做最好的老师》
要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。
2、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
安美红
书到用时方恨少,事非经过不知难。
新课程怎样教得精彩:
100个优秀教师教学心得》、《教育的理想与信念》、《现代学校制度与治校方略》、《现代教师读本》
1.积极参加学校组织的各项读书活动。
2.我希望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
3.以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
4.主动与同事交流,讨论读书体会心得。
魏建兴
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
《陶行知教育名篇》、《给班主任100条新建议》、《给教师的一百条新建议》、《新课程教学问题与解决丛书》、《教育的智慧与真情》
1、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。
真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。
2、读书要与思考有机结合。
要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时写下心得体会。
魏兴金
通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
《教育漫语———现代教育生活的领悟》、《反思教育习惯》、《中国当代教育家丛书》、《教学机智———教育智慧的意蕴(加)》
孟凡修
1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
《教师行动研究:
教师发现之旅(美)》、《校本教学研究》、《教师评价:
绩效管理与专业发展》、《爱弥儿:
论教育(上、下卷)》、《自主学习:
学与教的原理和策略》、《给教师的建议》
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好心得体会。
让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到与实践相结合,学以致用,注重实效;
读书工作相结合,切实化解实践中的难题;
个人阅读与集中学习相结合,共同提高;
读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程。
赵新涛
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
书籍乃世人积累智慧之长明灯。
《多元智能》、《教育就是培养习惯》、《新教育力丛书》、《优秀是教出来的:
1.读书活动与课堂教学相结合。
紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思。
2.抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
3.坚持读书与反思相结合,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念。
孙建德
1、通过活动,充实教育理论。
2、通过活动,形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过活动,提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。
立身以立学为先,立学以读书为本。
《课堂智慧丛书推敲新课程课堂语文卷》、《课堂智慧丛书推敲新课程课堂数学卷》、《班主任专业成长培训用书班主任成长日记》
1、以自学为主,另外充分利用学校的教学刊物进行研究,寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书室现有藏书,阅读中、外名著,丰富自身。
所以我们教师要做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
蒋庆之
1、营造积极进取、努力学习的读书氛围,提高自己的学习理论的热情,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
理想的书籍是智慧的钥匙。
《给教师的一百条新建议》、《新课程教学问题与解决丛书》、《教育中的心理效应》、《教师反思的方法》、《做最好的老师》
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。
有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。
我希望通过近期以及以后的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”:
“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。
在日常的读书活动中从三个领域中各选一本自己感兴趣的书,构成自己的“三本书”。
在某个阶段重点阅读自己选择的“三本书”。
也可在某个阶段任意选择一本书重点阅读,同时随意泛读剩下的其他推荐书。
刘培亮
1.坚持每天读书的习惯,“不动笔墨不读书”,随读随记,提高欣赏及写作水平。
2.努力提升理论和实践水平,从书中学知识,到课堂中实践,增长教学智慧,提高教育教学质量。
3.培养学生的阅读习惯,以自己的读书习惯影响学生的兴趣。
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
《陶行知教育名篇》、《教育的智慧与真情》、《卡尔·
威特的教育》、《卡尔·
威特的教育Ⅱ》、《给班主任100条新建议》
1、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
每天确保半小时到一小时的读书时间。
王金波
1、通过读书,增加自己的知识含量,使自己成为更富内涵的教师。
学习教育经典理论,提升自己的理论和实践水平,提高自己的教育教学质量和效益。
日常教学活动中,养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯,提高教育科研水平,重构自身专业知识结构。
书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难的避难所,慰人心灵。
在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣
1、《做一个卓越而幸福的教育者》汤勇著,2013年4-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教师 读书 成长 规划 表格