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天穹蓝得如同海底世界,(A)北图以同样碧蓝且更为耀眼的琉璃瓦无所顾忌地炫耀自己。
(B)在这座庞大的王国里,居住着书的君王和它的亿万子民。
儿子像小鹿似的跑。
妈妈,我们去看书!
妈妈,他会仔细看我的工作证吗?
爸爸的年龄一栏里写着四十岁,我怕?
?
儿子倚住我。
别害怕!
我在前面走,你在后面跟。
注意我的动作,只潇洒地把证件扬一扬,依我的经验,门卫就会挥手放行?
我勇敢地给儿子示范。
终于,我们成功地进入了北图!
我领着儿子,教给他怎样存包,怎样查找目录,怎样办理复印手续?
他像只乖巧的小狐狸不远不近地跟随我?
我最后指点给他厕所的位置。
现在,我们去阅览厅吧!
儿子跃跃欲试地说。
现在,我们回家去吧!
你已经看到了北图的巍峨,你已经知道了借阅的程序,我们的目的已经圆满达到。
该走了。
至于书,哪里都是一样的,犹如水,无非是河里的浅,海里的深。
不!
妈妈。
那不一样,海水是咸的!
如果我们不看书,那还算什么到过北图!
我要承认我在粉饰怯懦。
领儿子游览北图迄今顺利,一切平安应该见好就收。
终究是用的假证件,出了纰漏,就毁了初衷。
面对儿子渴求的目光,我决定率他铤而走险。
挑了一个工作人员埋头读书的阅览厅,用手一指,果断地说,你进去吧!
妈妈,你不同我一起去呀。
儿子惊讶地瞪着他的眼睛。
你害怕了吗?
我激他。
好,妈妈!
儿子一步迈了三级台阶,拐向阅览厅。
真实的理由是:
我害怕这种场面。
真害怕看到尴尬的一幕,真恐惧听到刺耳的叱声?
四周静悄悄,仿佛一片荒原。
待我再睁开眼睛,我已看不到儿子了。
巨大的玻璃门像一层无声瀑布,只有那位工作人员仍在痴迷读书。
儿子终于成了北图读者,我好欣喜。
我在楼梯拐角处,一直等到闭馆时儿子出来。
我们到小卖部买点熟食充饥。
妈妈,你说人家不会仔细瞧照片,实际上他的眼光像吸尘器?
哦,谢谢你,北图爱读书的管理员!
1.作者为什么要带儿子进北图?
________________________________________________
2.文中有两处画线的句子,请任选一句进行赏析。
选()句:
________________________________________________
3.文章用了生动形象的比喻,把儿子比作“小鹿”、“小狐狸”,请从这两个比喻分析“儿子”的性格和当时的心情,分别用两个词来表述。
(1)“小狐狸”表现儿子_________、_________的性格。
(2)“小鹿”表现儿子_________、_________的心情。
4.如何理解儿子所说的“那不一样,海水是咸的”这句话?
5.阅览厅的管理员有没有认出儿子没有满年龄?
请说出依据并简要分析。
参考答案:
1.
(1)少年时是一块虚怀若谷的包袱皮,藏进什么都最稳妥。
(2)对于孩子,北图有一股独特的魔力,如果二十岁才能进入,那是生命的遗憾。
2.A句:
“无所顾忌地炫耀”将北图拟人化,写出了北图无与伦比的气势,“同样碧蓝”、“更为耀眼”则写出了北图雄伟的外观。
B句:
主要运用了比喻的修辞手法,强调了北图和其它图书馆相比,无论从规模还是从藏书的地位、数量上看,地位都更加崇高。
3.
(1)乖巧、懂事;
(2)兴奋、快乐
4.在“儿子”心中,北图的书和其它地方的书不一样,同时,也体现了北图在他心中的地位格外地崇高。
5.有。
因为“儿子”说管理员的目光像吸尘器,这个比喻说明了管理员有着敏锐的洞察力。
而“我”最后则表达了对管理员的感谢,这两个方面说明管理员发现了“儿子”。
篇二:
四年级语文试卷及答案
人教版四年级上册语文期终试卷及答案
_______学校姓名________分数
一、字词基础
(一)听写词语
笼罩沸腾规律照耀隐蔽痕迹推荐倾斜郑重模范
搜索凝视愉快允许选择智慧灿烂住址幻想敏捷
随遇而安气魄雄伟耀武扬威欣喜若狂出乎意料
金碧辉煌隐隐约约扬长而去理所当然风和日丽
(二)给词语中划线的字选择正确的解释
1.举世闻名
①抬起,往上托②动作,行为③推选④全
2.持之以恒
①拿着②互不相让③守住不变④掌管
3.供养不周
①绕一圈②周围③普遍④周到
4.形态各异
①特别②不相同③奇怪④分开
5.固执已见
①看到,看见②指明出处③对于事物的看法④会见
6.不胜其烦
①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个
7.风言风语
①空气流通的现象②景象③习俗④没有根据的
8.屏息凝视
①呼吸时进出的气②消息③停止④利息
9.星罗棋布
①捕鸟雀的网②一种丝织品③排列,分布④张网捕捉
10.鲜花盛开
①繁盛②隆重③普遍④深厚
二、语言积累(诗文填空)
1.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
______________,______________。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
_____________,_______________。
2.那条白线很快地向我们移来,_______________,______________,_____________。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,_____________,浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂,好像_________________。
三、阅读理解及习作(阅读短文,完成短文后面的题目)
短文一:
鹰背上的小鸟
①当我还是一个小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。
②有几只鸟在争论,谁能飞得更高,最后它们决定做一个实验。
鹰觉得自己肯定能飞得最高,它就越飞越高,直到不能再往上飞了。
这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。
但是它没有想到,在它的背上趴着一只很小的小鸟。
当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。
③我()喜欢这个故事,()它像我们的生活,我们每个人都可以飞得更高一些。
我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。
我想,在我的生活中帮助过我的那些人,就像那只鹰,是他们帮助我飞得更高。
1.文中的第自然段是母亲给我讲的故事。
2.小鸟比鹰飞得还要高,是因为。
3.选择合适的词语,填在第三自然段的括号里。
不但?
而且?
之所以?
是因为?
虽然?
但是?
4.“我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。
”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。
习作:
读了这篇短文,你马上想到的是谁?
给他(她)写一封信,把你现在想说的话告诉他。
要注意书信的格式。
短文二:
击球出界游戏
【游戏方法】
将学生分成人数相等的两队,面对面站在相距14~18米的两条平行投掷线后,两线中间画相距0.5米的平行线为中间区,内放若干篮球,学生每人手持一个小沙包准备投掷。
游戏开始,两队学生用小沙包投击中间区内的篮球,将球击入对方界内。
然后捡拾在本场内的小沙包,回投掷线后继续击球,在规定的时间内以击入对方界内的篮球多者为胜。
1.图上的哪个地方是投掷线?
①②③④
2.图上的哪个地方是中间区?
3.“击球出界”这个游戏,是要把篮球击出__________________,击入________________。
习作:
有两个队在比赛时,一个队采用每人又投包又捡包的方法,另一个队采用分工合作的方法,有的专门投包,有的专门捡包。
如果你做这个游戏,你愿意和哪些同学合作,在你的那一队中你会建议采用上述的哪种方法?
用150字左右把你的想法和建议写出来,要说清楚理由。
短文三:
“先生,您认错人了”
有一家很大的外资企业在中国招聘雇员,条件很苛刻。
前往应聘的都是具有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色。
像他乡遇故知一样,这个美国人热情地说:
“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?
我比你高一届,你不记得了吗?
”应聘的中国年轻人心里一震:
“他认错人了。
”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说:
“先生,您认错人了。
我没有到美国学习过,我只有中国大学的学历。
”说话的时候,他已做好了不被录用的心理准备。
没想到,主考的美国人透出惊喜之色。
他说:
“很好,刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试?
”
1.说“先生,您认错人了”这句话的人是。
2.当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色是因为。
3.当第一位应聘者回答之后,主考的美国人透出惊喜之色是因为。
4.这次招聘考试的第一关考的是。
测试题参考答案及评分标准
测试时,教师用稍慢的速度,每个词语读两遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写,所有词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正。
写对28-30个词语,可评为“优”;
写对24-27个词语,可评为“良”;
写对20-23个词语,可评为“合格”;
写对19个以下(含19个)的词语,可评为“不合格”。
(二)词义考察
标准答案是:
1.④2.③3.④4.②5.③6.③7.④8.①9.③10.①选对9-10个评“优”;
选对7-8个评“良”;
选对6个评“合格”;
选对5个以下(含5个)的评“不合格”。
二、语言积累
正确答案见教材中相关课文。
古诗部分两句算一处,文章部分一处横线为一处。
5处全部填对评为“优”;
只填对4处评为“良”;
只填对3处评为“合格”;
只填对2处(含2处)评为“不合格”。
如有错别字,每两次就算写错一处。
三、阅读理解
提供的三篇短文,对学生进行测试。
建议测试时间为30分钟。
参考答案如下:
短文一
1.二2.它是在高飞的鹰的背上起飞的
3.之所以是因为4.在我们生活中帮助我们的那些人
短文二
1.④2.③3.中间区对方界内
短文三
1.第一位接受考聘的中国年轻人(第一位应聘者、应聘的中国年轻人等说法都算对)
2.他想让应聘者相信他说的话(想欺骗应聘者这个角度也算对)
3.欣赏应聘者的好品德(对应聘者的回答很满意之类的回答也算对)
4.应聘者的品格(品德、诚实等回答也算对)
三篇文章共10道题,每题算1分。
得9-10分者,可评为“优”;
得7-8分者,可评为“良”;
得6分者评为“合格”;
得0-5分者,评为“不合格”。
四、习作
教师可以让学生从阅读后的两个习作要求中选择一个,进行测试。
习作测试时间为30分钟左右。
在评价时,建议按以下标准酌情评级。
1.表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%;
结合短文一的习作格式正确,结合短文二的习作字数超过150,可评为“优”。
2.表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%,可评为“良”。
3.以下四种情况占两项的,可评为“合格”。
(1)表达不很清楚。
(2)病句超过2句。
(3)错别字超过2%。
(4)结合短文一的习作书信格式不正确,结合短文二的习作字数在100以下。
4.上述四种情况中占三项或四项的,可评为“不合格”。
(注:
“病句”指有明显错误的句子;
相同的错别字只算错一个。
)
篇三:
四年级加强阅读训练及参考答案
四年级阅读训练加强练习及答案
(一)
“先生,您认错人了”(18分)
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色。
我比你高一届,你不记得了吗?
1、说“先生,您认错人了”这句话的人是__________________。
(3分)
2、短文第一自然段有三处语病,请你用修改符号在原句子上加以修改(3分)
3、当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色是因为_________。
(4分)
4、当第一位应聘者回答之后,主考的美国人透出惊喜之色是因为________________。
5、这次招聘考试的第一关考的是__________________。
第二关考的是
(二)揪心的一幕
这是一个真实的故事,故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里,每人每天的用水量被严格地限定为3斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮水、洗漱、洗菜、洗衣、喂牲口,全部依赖这3斤珍贵的水。
人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!
终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,闯入沙漠唯一的也是运水车必经的公路。
终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车。
老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。
5分钟过去了,双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但都不像这头牛
这般倔强。
人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。
后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。
鲜血渗了出来,染红了鞭子。
老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外的悲壮。
一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧,我愿意接受处分。
”他从水车上取出半盒水——3斤左右,放在牛前面。
出人意料的是,老牛没有喝这以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤着什么。
不远的沙滩后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢地往回走去。
20世纪末的一个晚上,从电视里看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘,想到了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲,我和电视机前的许多观众一样,流下了滚滚热泪。
(1)、从第1节中、、这些词语中可以感受到“水”对当地人来说是极其珍贵的。
(2)第3节中写到运水的战士和骂骂咧咧的司机都哭了,那是因为(2分)
(3)根据第2节内容,概要写出公路上堵车的原因:
(2分)
(2)联系第3节,概要地写出“揪心的一幕”的内容:
(三)我喜欢昆虫
“如果是你,你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗?
”看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里,安妮会这样问。
只要有机会,她就会把这些受难的小生命放走。
安妮真的很喜欢昆虫。
不管是大的、小的,长的、短的,圆的、扁的,有毛的、没毛的,爬的、钻的、跳的、飞的?
只要是昆虫,她都喜欢。
安妮喜欢收集昆虫,当然她收集的昆虫都是死了的。
她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮,像蚱蜢的外皮,知了的硬壳。
安妮非常爱护昆虫,她给蚂蚁让路,让蜘蛛在窗口结网。
就连在梦中,她也忘不了昆虫。
她常梦见自己像甲壳虫一样,倒挂在天花板上行走,还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。
晚上,她会点亮所有的灯,把整个房间照得亮亮的,再把窗子打开,让夜游的虫子进来。
有一天晚上,飞进来两只白网灯蛾,两只黑点白灯蛾,她简直乐坏了。
可是,妈妈不喜欢。
妈妈说:
“安妮,快关窗!
我不喜欢有昆虫跑进房间里来,你要招待昆虫,等你长大了,有了自己的房子再说吧。
“我喜欢昆虫。
我长大了要做昆虫学家,在客厅里培养蝴蝶、甲虫。
我会爱它们一辈子。
”安妮认真地说。
1、第2自然段的省略号处还可以这样写:
(4分)
2、各用一句话概况2——5自然段的主要内容。
①;
②;
③;
④;
3、安妮是昆虫的朋友?
请你至少说出3条理由。
4、文章画线句子,这里的“你”是指(2分)
(四)给予的故事
这是一个令人回味再三的故事。
从前有个人,在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。
可他仍然拖
着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。
这间小屋已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠,在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可水滴全无。
他气恼到极点,忽又发现旁边有个水壶,壶口被木塞塞住,壶上有纸条,上面写着:
“你要先把这壶水倒入吸水器里,然后才能打水。
但是在你走之前一定要把水壶装满。
他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择,是不是按纸条上所为的,把这壶水倒进吸水器里?
如果倒进去之后吸水器不出水,岂不浪费了这生命之水?
相反,要是把这壶水喝下去就能保住自己的生命。
一种奇妙的灵感给了他力量,他决心照纸条上说的做。
果然吸水器中涌出了泉水。
他痛痛快快地喝了个够!
休息一会儿,他把水壶装满水,塞上壶塞,在纸条上加了几句话:
“请相信我,纸条上的话是真的,你()把生死置之度外,()能尝到甘美的泉水。
看了这个故事,我仿佛变得聪明起来,故事中所蕴含的哲理,使我终身受用。
1、写出下列词语的反义词(2分)
濒临——()抉择——()
2、联系上下文,理解词语。
小心翼翼:
置之度外:
3、给文章括号里加上关联词语(2分)
4、将下列句子改为陈述句。
(
3分)
5、理解句子(4分)
(1)这个人面临着艰难的抉择。
这句子中所说的“艰难的抉择”指的是什么?
(2)“请相信我,纸条上的话是真的,你()把生死置之度外,
()能尝到甘美的泉水。
”写这句话的人曾把生死置之度外了吗?
为什么?
(五)我没有钓住那条鱼
我首次钓鱼的情景至今依然(),仿佛刚刚发生在昨天一般。
秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林,叔叔带我去钓鱼。
多年的垂钓经验使叔叔深谙何处小狗鱼最多,他特意将我安排在最有利的位置上。
我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓鱼线,眼巴巴地等候着鱼儿前来咬食。
好像有什么东西在拽我的钓线,旋即一下子将它拖入了深水之中。
我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。
“叔叔!
”我掉转头,()地喊道,“我钓住了一条!
“”还没有哩。
”叔叔()地说。
他的话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,便箭一般地射向了河心。
钓线上的鱼钩不见了。
我功亏一篑,眼看快到手的捕获物又失去了。
“小家伙”叔叔微笑着,()地说,“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼。
事情未办成之前就()一点用也没有;
纵然办成了也无需自夸,这不是明摆着的么?
打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,就情不自禁地回想起小河边垂钓的那一幕,回忆起叔叔那一句格言警句般的忠告:
“在鱼儿
尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼。
1、选择恰当的词语,填在文章的括号内(4分)
功亏一篑情不自禁慢条斯理历历在目自吹自擂意味深长欣喜若狂
2、把文章中“我”吹嘘的内容用“”画出来。
3、叔叔说的话告诉我:
事情没有办成之前不可以吹嘘,因为事情已经办成了,也无需吹嘘,因为(4分)
4、“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓住了鱼”。
这句话中“鱼儿尚未被拽上岸”是指;
“吹嘘钓到了鱼”是指(4分)
5、通过本文,你明白了什么道理?
(六)难忘的比赛
我生活在温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。
但是当我12岁的生日过后,我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说:
“你自己决定吧!
”我十分(失望绝望),虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要问妈妈,可我总想听听妈妈的意见。
晚上妈妈问我:
“报名了吗?
“嗯!
()什么时候比赛()过一个星期()好()你自己准备吧()我相信你会成功的()妈妈眼里露出(奖励鼓励)的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打转。
一个星期后,我冒着细雨来到考场,人好多啊!
其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。
我在走廊尽头倚墙站了下来。
我的旁边是一位和我同龄的女孩子,她的身边围了一群人。
“12号、13号,准备!
”叫我了。
我赶紧伸手去口袋拿准考证。
蓦地我摸到一张纸条,妈妈写的!
“媛媛,当你踏进考场时,你就会明白妈妈不辅导我回头看看“同龄人”,她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷的用心。
(爱惜珍惜)这次锻炼的机会吧!
祝你成功!
”
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