北孟小学综合实践备课Word文档格式.docx
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是由前苏联学者奥巴林提出的。
原始大气层与现在大气层比较缺少游离的氧。
主要成分甲烷、氢气、水蒸气、二氧化碳等。
在紫外线、闪电的作用下,无机小分子物质发生变化:
原始大气(无机物)→有机小分子物质(氨基酸等)→有机大分子物质(蛋白质、核酸等)→独立体系(原始界膜)→原始生命
学生归纳:
在原始地球上,无机物能通过化学变化形成小分子有机物。
小分子有机物随着雨水,最后汇聚在原始海洋中。
在原始海洋中小分子有机物经过长期积累和相互作用自然合成了较大分子的有机物出蛋白质、核酸。
原始海洋中的蛋白质和核酸等物质经过浓缩和相互作用,凝聚成具有原始界膜的独立体系。
独立体系在原始海洋中又经历了漫长、复杂的化学进化,最终形成原始生命。
从无生命的有机物进化到简单的小分子有机物再进化到大分子有机物再进化到原始生命,即生命的诞生,主要通过什么变化?
所以,我们说生命是通过化学进化诞生的。
指出这过程是科学家的猜测,并通过实验证明这个猜测有可能是对的。
另外,科学家认为原始地球产生于46亿年前,原始海洋形成于38亿年前,而原始生命发生在35年前。
实验如何证明,我们下节课再讲述。
(三)小结
科学研究表明,一些有机分子如氨基酸、嘌呤、嘧啶等分子可以在星际尘埃的表面产生,这些有机分子可能由彗星或其陨石带到地球上,并在地球上演变为原始的生命。
《生命只有一次》教学设计
教学目标:
1.通过探寻自己的生命历程,了解生命的不易,知道自己的生命承载了自己许多亲人的爱和期待。
2.了解生命是有限的,生命失去就不会再来,应该珍惜生命。
突破重点难点设想:
生命是有限的,生命失去就不会再来,应该珍惜生命。
生命来之不易,承载了许多亲人的爱和期待。
教学活动:
一、生命仅仅属于自己吗?
(一)激发思考,谈话导题。
1、师:
小时候,我们常常会问爸爸妈妈,“我是从哪里来的?
”大人们常常会逗我们,说是在马路上拣到的,或者天上下雨时掉下来的……聪明的孩子往往不信,一直不停地探究,究竟我们的生命是怎么来的?
(二)情景再现,播放生育录像。
2、师:
想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的?
生:
想!
好,咱们一起来看一看。
(课件演示,学生观看胚胎发育过程,感受生命的神奇)。
神奇吧!
我们在妈妈肚子里要呆十个月呢!
3、师:
有一句话说:
“孩子的出生日就是母亲的受难日。
”为了生育孩子,有多少母亲要忍受撕心裂肺的生产之痛,有的落下了终身的伤病,有的甚至为此付出了生命,可以说,孩子的生日,是母亲到鬼门关走了一遭。
我们出生后妈妈又为我们操碎了心。
让我们用一首歌曲来表达我们的感激之情吧!
听歌曲《世上只有妈妈好》
3、请同学们说说自己除妈妈外还有哪些亲人?
说说在你成长的过程中得到了亲人哪些关怀、鼓励与帮助。
(三)汇报交流,提炼主题。
(四)改编歌曲
先听歌曲《世上只有妈妈好》,然后以小组为单位,各自改编歌词,可以变成爸爸好、奶奶好、姥姥好……然后汇报展示。
二、我们的生命只有一次!
(一)提出问题,引发思考。
人最宝贵的是生命,因为生命只有一次。
从牙牙学语到蹒跚学步,上小学、初中、高中、大学,然后成家立业、生儿育女,一天天衰老……我们的生命就这样循序渐进,失去的不会再回来。
而且,在生命的过程中,挫折和失败是难免的,烦恼和病痛也是难免的,我们该如何面对这些呢?
(二)活动
师问:
(1)假如人死了只要吃到仙蘑菇又会活过来吗?
(2)一个人会有三条命吗?
(3)人死了还会活过来吗?
学生讨论交流。
学生汇报。
教师讲评。
让学生结合身边的例子说一说什么是死亡?
教师小结:
死亡就是失去,失去你最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去,再也不可能回来。
(三)心语点灯
每个人的生命只有一次,一个热爱生命的人,无论怎样都不会轻易放弃生的希望,因为生命不只属于自己,还属于所有爱你的人。
1、读了这段话后,你有什么感想,请讲一讲。
2、为什么生命对于我们只有一次?
3、结合我们身边的事例讨论一下,我们应该怎样做,才是珍爱自己的生命。
4、学生汇报,教师加以肯定。
5、师小结:
课余时间,不追逐打闹,不玩危险的游戏,不做对自己或者他人有危险的事情。
走路要注意交通规则。
对人对事都要用积极地、乐观的态度去对待,不能用狭隘的眼光去看待事物,不能产生轻生的念头,因为生命只有一次。
同学们,珍爱自己的生命,不断努力、顽强拼搏,让生命因奋斗而充实,因拼搏而精彩,希望你们也能拥有一个美好的、与众不同的人生,也相信你的这棵生命之树会永远长青。
(四)教师小结
1、每个孩子的成长与发展牵挂着许多人的心,浸透着许多人的心血,我们应该幸福地、健康地活着,才是对他们最好的回报。
2、播放音乐《感恩的心》。
《关爱自己的生命》教学设计
1、认识生命,感受生命的美好。
2、知道生命只有一次,提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
3、掌握一些保护自己的小知识。
教学重点:
让学生了解生命只有一次,要珍爱生命。
教学难点:
知道怎样珍爱生命,保护自己。
教学方法:
讲举事例和讨论。
教学过程:
一、认识生命,感悟生命的可贵
1、学生讨论世界上哪些东西是有生命的。
2、图片欣赏,说一说你可以从这些图片中感受到什么?
4、师总结:
是啊,这些生命多么美好,生命对于我们来说不仅美好而且很宝贵,为什么呢?
因为我们每个人的生命都只有一次。
(板书:
生命只有一次)
二、事件评析
(一)事件:
小明十分喜欢看电视,特别是电视当中的那些武打场面,看着那些会武功的大侠打不死,从很高的地方跳下来也摔不死,小明十分羡慕,他十分想体会一下当大侠的感觉,所以有一天他也从很高的楼上跳下去,结果他却摔断了腿。
学生讨论评价以下问题:
1、你觉得小明做得对吗?
为什么?
2、电视中那些打不死,摔不死的镜头是真的吗?
3、人死了还会活过来吗?
明确死亡的定义:
死亡就是失去,失去你最亲密的朋友,失去你的父母。
而且是永远的失去,再也不可能回来。
如果你失去了爸爸妈妈成为一个孤儿,你会怎么样?
爸爸妈妈对于你来说重要吗?
你对于爸爸妈妈重要吗?
心语点灯:
亲人的存在对你很重要,用样,你的存在对他们也非常重要,我们每一个人都是独一无二的,生命对于我们只有一次,请珍爱我们的生命吧!
情景假设:
假如你在教室里上课。
地震这个时候发生了,你知道该怎么保护自己吗?
四、怎样保护我们的生命
你们现在已经学会在地震时保护自己的生命了,那么在遇见其他危险的时候我们又应该怎样来保护我们的生命呢?
考一考:
你知道报警电话、火警电话、急救电话是多少吗?
如果在放学的路上遇见了坏人跟踪你,你应该拨打哪一个电话?
如果邻居家着火了,你应该拨打那一个电话号码?
如果有人生病了,很危险你应该拨打哪一个电话号码?
小结:
现在我们知道了在遇见危险的时候,我们可以拨打这些电话号码寻求帮助。
而且在拨打这些电话的时候是免费的,任何一台电话都可以拨打。
比一比
被小狗咬到,我们应该:
①没关系,一会就不痛了;
②去医院打狂犬疫苗;
③不告诉爸爸妈妈
乘车时我们应该:
①把头和手伸到车窗外面玩;
②安静的坐在自己的位置上;
③在车内大声喊叫
下面哪种行为不对:
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
看到爸爸吃药我很好奇,我想:
①吃一点,没关系。
②不能吃,药吃错了会有生命危险的3、肯定好吃,我要多吃一点
过马路时,红灯亮了,我们应该:
①继续走。
②等绿灯亮再走。
③不看红绿灯。
天气太炎热了,我们应该:
①在家里洗澡②到小河里洗澡③到哪里洗都可以。
读一读
小学生,上学校,走路要走人行道。
过马路,十字路口看信号。
上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
家用电器和煤气,阅读说明再开启。
发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
一人在家关好门,与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门,赶快拨打110。
狗咬猫抓毒蛇咬,快快快,送医院,医生处理才安全。
学校安全人人讲,安全学校人人赞。
安全知识时时记。
注意安全处处提。
生命之帆安全行,知识海洋任我游,任我游。
五、体验生命之美,珍爱生命。
相信今天同学们学到了很多保护自己的方法,生命只有一次,让我们用一首小诗来结束今天关于生命的讨论。
朗诵诗歌《生命的价值》
六、结束语
生命只有一次,让我们一起来珍爱生命!
七、课后反思:
活动的内容相对简单,达到了预期的效果,但我仍然觉得活动的方式还过于严肃和单一。
在以后的教学中应尽量让活动多样化,让学生在活动中得到知识,同时又让他们感受到三生教育课堂其他课堂气氛不一样,轻松愉快,大家齐讨论,共分享,让他们乐于参与到活动中来。
课文结束时,我与学生共同朗诵了诗歌《生命的价值》这首小诗,通过前面教学的铺垫,学生对生命已经有了一定的感悟,此时再来朗诵这首诗就不会显得很突兀,学生的感情得到了升华。
总之,三生教育课是孩子人生当中必不可少的一门课程,我将不断学习,不断探索更好的教学方法,让孩子们从这门课程中吸收更多的知识。
《关爱他人生命》教学设计
一、教学目标
1.知识目标:
通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。
2.能力目标:
正确地行使生命健康权,提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。
3.情感态度与价值观目标:
珍爱自己和他人的生命健康,增强法律意识,提高社会责任感。
二、教学重点、难点:
重点:
正确、积极地行使生命健康权
难点:
关爱他人生命和健康
【教学过程】
导入:
欣赏歌曲《健康歌》,请学生随着音乐做做运动。
教师:
生命健康权是最根本的人身权利。
我们既要珍爱自己的生命健康,还要学会关爱他人的生命健康。
板书课题:
关爱生命。
新闻链接:
2010年6月13日,广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。
2010年6月22日,父母离异,湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。
2010年8月27日,南京航空航天大学学生卢某,因沉溺网游,导致将要留级重修。
他羞于让父母在留级手续上签字,跳楼身亡。
问:
1.导致这些生命逝去的主要原因是什么?
2.自杀,与他人无关?
有哪些危害?
3.我们身边有哪些不珍爱生命的行为?
由学生回答。
教师总结,材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生命,不懂得珍爱自己的生命,自杀自残对自身,亲人以及社会有严重的危害。
我们要注意自己的生命和健康,既是我们的权利,也是对自己负责。
除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。
而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。
多媒体展示自杀自残对自身,对亲人,对社会的危害。
列举我们身边不珍爱生命健康权的表现。
学生列举:
①不吃早餐②长时间玩游戏③吸烟、喝酒、吸毒④不积极锻炼身体⑤闯红灯、跨道路栏栅……
多媒体展示不珍爱生命健康的表现(联系“六不准”和学生实际生活)。
我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康,还应懂得关爱他人生命与健康,这既是法定义务,也是道德要求。
案例一:
重庆七十岁老母亲毒杀恶子一案。
问:
假如你是法官,你会怎么办?
原因是什么?
多媒体展示:
任何人都无权剥夺他人生命,大义灭亲也是侵害他人生命健康权的行为(链接重庆母亲毒杀恶子的案例)
任何人不得故意或者过失侵害他人生命和健康.
教师小结,并多媒体展示。
(树立法律责任意识;
学会宽容,正确处理矛盾;
学会自控,远离暴力(暴力游戏,暴力影视书籍)
总结:
伤害他人就是伤害自己,侵害他人生命健康,要受到法律的制裁。
汶川地震中人们对生命的尊重与承诺至今使我们感动,我们在尊重别人生命与健康的同时,是否也感受到了来自他人对我们的关爱呢?
学生活动:
列举身边尊重他人生命健康权的事例。
多媒体展示实例。
1.感恩祖国
一、播放歌曲《党啊,亲爱的妈妈》
二、导入:
当我们呱呱坠地来到这个世界上,便开始吮吸着妈妈甘甜的乳汁,享受着妈妈对我们无微不至的呵护和疼爱。
我们在妈妈的教育熏陶下渐渐长大,开始明白很多事理。
大家都知道,我们都有一位好母亲,我们的母亲值得我们一生去感恩,一生去报答,可是,亲爱的同学们,你们是否知道,我们还有一位母亲,值得我们永远热爱她,永远报答她。
她是谁呢?
她就是我们华夏儿女共同的母亲,我们伟大的祖国。
今天我们就以《感恩祖国,我们先行》为主题上
一节德育实践活动课,请白子琦、王伟博两位同学和我共同主持。
三:
过程
女:
在我很小的时候,妈妈指着地图告诉我:
祖国象一只昂首挺立的雄鹰,我们是中国人,我们要热爱自己的祖国。
男:
在我上幼儿园的时候,阿姨告诉我:
祖国是我们的母亲,我们生活在祖国的大家庭里。
老师:
我们的祖国是一个有着五千多年悠久历史的文明古国,曾经创造了很多奇迹。
那么,新时代的中国创造了那些奇迹呢?
老师让同学查阅一些资料,你们找到了吗?
朱明超:
老师,我们五个学习小组的同学搜集了一些图片和视频录象,在这里想和老师、同学们一起欣赏。
好啊,每个小组派代表到前面来。
学生演示:
朱明超
王楠
刘彬声
马雪
曹金玲
从同学们搜集的资料显示,我们的祖国在各方面都有了迅猛的发展。
特别是神七载人航天火箭升空时,那时伟大的时刻,无法让人忘记,中国航天人用智慧和执着征服了天空,征服了世界,创造了奇迹。
可还有一些人,他们
在祖国母亲的怀抱里,创造着生命的奇迹,当我们面对突如其来的灾难时,我们的祖国母亲和她的儿女,是如何用爱延续生命,感动世界的呢?
王伟博:
抗击非典
白子琦:
抗击雪灾
同样人民的子弟兵和可敬的白衣天使在祖国母亲的领导下,也在
大地上创造了生命的奇迹!
众所周知,5月12日,四川发生8级地震,瞬间山崩地裂,无数家园被毁,无数生命生死未补,但灾区的人们还有一个可以依赖的大家庭—就是我们的祖国,上至党中央、国务院,下至普通百姓,无一不用自己的方式表达着对灾区人们的爱,铸就着一座体现中华民族精神的丰碑。
祖国母亲用爱抚平了灾后人们的伤口。
下面,让我们一起来感受来自祖国母亲的爱。
请听配乐诗朗诵《相信爱》
爱是生命的源泉,死神也忘而却步,我们一次又一次看到了祖国母亲面对困难和灾难时,那种“万众一心,”众志成城“的伟大精神。
这些勇敢的中国人是多么可敬又可爱呀!
他们是我们心中永远矗立的丰碑!
是我们学习的榜样!
同学们,当我们看到一幅又一幅感人的画面时,你们有什么想说的吗?
林建宇:
雪灾感言
姜萌:
当医务工作者的感言
李阳:
地震感言
黄明月:
感言
老师评价:
同学是通过对比感受到我们祖国的温暖和强大的,其实全世界的人都渴望和平幸福的生活。
王伟博《播奥运》:
老师,刚刚胜利闭幕的北京奥运盛典更是让世界知道我们中国是了不起的。
是的,中国已在世界人民心中树起东方不败的神话,中国因奥运而焕发异彩,奥运展现中国,中国擎起奥运,向世界宣言,中国是强大的。
你们两个说的没错,北京奥运,五星红旗和《义勇军进行曲》都50多次在奥运赛场上升起和想起,更重要的是,祖国母亲实现了深藏在心底的多年夙愿,金牌第一,独领风骚。
王月:
感言奥运
王月同学说的太好了,运动员取得成绩是他们付出努力,用辛勤的汗水换来的,但与祖国对他们的培养更是分不开的,所以这些奥运健儿用在赛场上顽强拼搏的精神为祖国争得荣誉,回报着祖国。
同学们也应该以奥运健儿为榜样,不怕吃苦,勤奋学习。
锻炼好身体,在各方面都要取得进步,做一个优秀的中华儿女。
也要为祖国争光,因为我们是炎黄子孙,是龙的传人,祖国用她那博大的胸怀哺育着我们华夏儿女,华夏儿女也用气壮山河的英勇气概捍卫着祖国,回报着生养我们的这块土地。
打开历史的长卷,我们看到了“精忠报国”的岳飞,看到了“振兴中华”的孙中山。
看到了“爱过赤诚心”的张学友,看到了“鞠躬尽瘁”、“死而后已”的周恩来。
当代更有不胜
举的优秀的华夏儿女在保卫着,建设着我们的祖国,用实际行动回报着我们的祖国母亲,同时也在祖国母亲的怀抱里幸福快乐的生活着。
那么,作为当代的学生,你们不仅是祖国的未来,更是新时代的主人,你们每天生活得怎么样?
幸福快乐
是什么使你们每天都这么幸福快乐呢?
学生发言:
的确,现在国家的政策好,我们生活在祖国温暖的怀抱里,处处都能感受到浓浓的爱,祖国母亲让我们每一个人都非常幸福快乐。
我们就应该用一颗感恩的心去回报祖国对我们的这份爱,那么感恩的深刻含义到底是什么呢?
谁能说一说?
大家都听过“滴水之恩,当以涌泉相报”这句话吧?
感恩就是出此含义。
身为中华儿女,从古至今,从以上同学提到了爱国将领到开国元帅,从人民的公仆到当代的建设者和奥运健儿,都用生命血泪和汗水报效着祖国,诠释着感恩的最高境界。
那么作为当代的小学生,也感受到了祖国的关爱和温暖,我们怎么去感恩祖国,回报祖国呢?
下面,同学们就来分组讨论。
哪个小组先来汇报。
姚雨晴:
老师,我组同学认为感恩无处不在,作为小学生,首先在学习上要专心刻苦,不能放过每一个错别字,要弄懂每一道数学题,听老师的话。
这样我们才能成为一个有道德、有文化的好学生,长大以后才能更好的建设祖国。
邹开航:
老师,我们组的同学认为,祖国为我们提供了这么好的生活环境,让我们健康、快乐的成长,回报祖国不能光喊几句口号就行了,需要我们小学生脚踏实地的去做,因此,我们组的同学想从如何让我们的环境更好这方面采取行动,去回报我们的祖国,下面由我组的赵宁宁同学来说一说她是怎么做的!
这一组的同学说的太好了,我也和大家有同样的感受,从身边的小事做起,哪怕是一个微不足道的行动,也
那些动听的语言
,改善环境,使我们的祖国更加美丽,也是我们小学生的责任和义务。
先面哪个小组接着汇报。
:
老师,从电视上和科学课上,我们知道现在过家的资源还很缺乏,所以我们小组的同学想从节约能源方面做起,为国家做一些力所能及的贡献。
学生发言
祖国母亲为我们提供的能源有限,如果过度浪费和开采,终有一天,所有人都会陷入绝境的,同学们作为小学生就意识到的节约能源的重要性,而且还把节约能源作为回报祖国的行为,都付诸于从一点一滴的小事做起的实际行动上,这让老师很高兴,接着汇报
同学们的这些做法都是回报祖国的行为,可以看出你们的心灵深处都充满着沉甸甸的爱心和责任感,听了以上这些同学们的做法,其他同学能不能勇敢的说一说,自己身上有没有不良的表现呢?
听到同学们发自内心的话语,老师心理既高兴又感动,你们真的长大了,通过这节课很多同学认识到自己身上的缺点,而且都下决心去改正了,因为只有自己先成为一个优秀的人,才能去用一颗感恩的心去回报别人,去回报我们的祖国。
老师,我现在想向全班同学提一个倡议。
好啊!
宣读倡议书
白子琦代表全班同学发出的倡议太好了,把感恩落实到了力所能及的具体小事上,希望同学们能够把倡议书中的感恩行为变成一种自觉行为,能做到吗?
—能。
老师相信你们。
这节课快要结束了,但是感恩行动并没有结束,我们应该把对父母、老师、祖国的爱变成一种永久的行动,回报祖国母亲,就要从现在做起,学好本领,成为一名优秀的少年,因为建设祖国的责任,不在他人,而全在我们少年,出示《中国说》。
高潮小学五年一班以《感恩祖国,我们先行》为主题德育实践活动课,到此结束,谢谢老师和同学们。
2.《缅怀先烈》
一、活动目的
通过缅怀革命先烈,追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育,让学生在革命精神的激励下,努力学习,严格要求自己,全面发展,健康成长。
二、设想与构思
将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来,首先,通过革命影片将学生带入革命战争的情景,感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神;
其次,通过小组不同形式的展示,让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的,受到感染教育;
然后,通过现实生活的事例,让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。
联系自己,从小事做起传承发扬革命精神,从小立志勤奋学习,掌握科学文化知识,准备着为祖国、为人民贡献一切。
三、活动准备
1.让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读,准备革命诗歌、革命先烈故事、演讲、手抄报等。
2.在班长协调下,各小组根据本组搜集的资料的特点,准备有特色的汇报形式。
3.教师搜集影片,图片,资料,制作课件。
四、活动过程
(一)影片导入,引出革命精神
1.播放《狼牙山五壮士》的电影片段。
2.出示课件精彩文字:
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
【《缅怀先烈,弘扬革命精神》—主题班会活动方案】《缅怀先烈,弘扬革命精神》—主题班会活动方案。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”“中国共产党万岁!
”指名读,齐读最后口号,你从中感受到了什么?
3.正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈,田汉写下了《国歌》,听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
看课件听音乐起立唱国歌。
宣布:
《缅怀先烈》主题班会现在开始!
【设计意图:
通过革命影片谈感受和唱国歌将学生带入革命战争的情景,感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。
】
(二)小组汇报,走进革命精神
1.课前同学们分组
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- 小学 综合 实践 备课