个人读书计划15篇Word下载.docx

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要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。

边学习教育理论，转变教育观念，边总结自我的教育教学经验，进行自我反思。

个人读书计划第2篇：

苏霍姆林斯基说过：

”无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为”读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以营造书香学校，教师务必成为学生读书的楷模。

为了加强”书香学校”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我校根据根据区教研室读书工作安排和学校实际，特制定教师读书计划如下：

一、读书活动目标：

1、透过读书活动，在教师中构成用心进取、努力学习的氛围。

2、透过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

二、读书口号：

让阅读成为一种习惯。

三、读书活动安排：

配合学校读书节活动，安排主要活动如下：

1、文化早餐：

利用网上资源，由学校教导处每一天推荐一篇文章，资料涉及新课改、一线教师的教育随笔等，发布在学校网，利用上午5-10分钟的时间阅读。

2、好书推荐：

学校每月向教师一本书籍，开展网上阅读，或由学校购买。

3、读书心得交流。

学期末由学校组织，每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。

四、读书要求及措施：

1、落实阅读书目。

根据区教研室推荐的篇目，每人选取一本自我感兴趣的书，由学校统一购买。

2、落实阅读时间：

集中读书时间为周三和周五午时第三节，与学生共同读书。

3、及时做好读书笔记。

学校统一印发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每周不少于两次。

本学期摘记不少于8000字，感悟不少于3000字。

4、结合自我的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于两篇。

坚持每周更新者，期末考核加分1-3分。

5、每周一交副校长室批阅，校干读书笔记由校长批阅。

及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

6、学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

个人读书计划第3篇：

书不是食物，却能够让人觉得充实，书不是衣服，却能够装扮自我。

教师这种特殊的职业就决定了教师务必把读书作为一生中的头等大事，并且坚持不懈地读好书，就会使我的精神世界得到充实，素质修养得到提高，道德情操得到陶冶，作为一名人民教师就就应树立终身学习的理念，教育更要营造浓郁书香学校文化氛围，更就应扎根于传统文化同时用现代文化来滋养，让自已这棵文化之树常青。

为此特制订个人读书学习计划：

一、读书目标：

1、深入学习传统文化，传播传统文化的同时提高职业道德修养

了解中国五千年传统文化深刻的内涵，丰厚历史文化底蕴，提高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备。

2、透过学习，丰富自身个人文涵养，加强自身修养提高，与此同时提高教育教学潜力、教育创新潜力。

3、透过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，透过阅读使自我业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。

4、在学习中反思自我教育教学理念，从而不断修正提高自我的教育教学行为与潜力。

二、阅读资料：

1、《论语》、《春秋》、《三字经》

2、《给教师的一百条新推荐》郑杰著华东师范大学出版社

《做最好的教师》李镇西著漓江出版社

《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编教育科学出版社

3、《中华礼仪全书》

《孙云晓教育作品集》

肖川教授《职业幸福》、《教育的梦想与信念》、《教育的智慧与真情》、《生命化教育丛书》、《造就自主发展的人》、《创造用心的学校文化》、《守护孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成为有思想的教师》

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读推荐书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。

每一天确保半小时的读书时间。

2、学而不用，则不如不学。

认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，利用学校网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

4、每个专题的读书学习，必须要记好学习笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行进行交流。

厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性；

读书，能够使教师不断增长智慧；

读书，能够改变教师的人生，并且能促使教师去不断地思考。

个人读书计划第4篇：

一、活动认识及个人目标

仅有崇尚知识的民族，才是有期望的民族;

仅有崇尚知识的教师，才是堪当重任的教师。

教师的职责是”教书育人”，决定了教师就应是个读书人，务必成为学生读书的楷模。

透过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自我的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。

树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

二、阅读安排：

（一）研读专著

1、《给教师的一百条新推荐》

2、《小学英语教学法》

3、《教学理念：

课堂教学的原理、策略与研究》

（二）自选书籍

1、《标杆人生》

2、《感恩教师》

3、《赏识你的学生》

4、《汉英故事100篇》

三、主要方法及措施

（一）、充分阅读自我订购的教学刊物《小学英语教学研究》、《小学英语游戏》、和一些教育类的书本来进行学习和研究，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。

在学习过程中记下自我的观点和看法，写出反思和随笔，记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。

（二）、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自我的体会，改善自我的教学方法。

（三）、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，构成自我的成果。

用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展。

（四）、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自我的专业知识和自我的文学修养，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。

要做到给学生一杯水，自我务必先有一桶水才行。

（五）、用心参加各级各类的读书交流活动，用心发言，虚心听取他人的学习经验。

个人读书计划第5篇：

为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自我的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应景小发展的需要。

2、透过读书活动不断提升自我的文化内涵和修养，提高自我运用科学观点看待问题的潜力。

3、提高自身学习的兴趣，让自我与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自我融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。

要能边读边想，紧密联系自我教育教学实践，读出自我的思考与见解，提高认识，培养自我独特的思维与创新意识。

做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自我的各方面素质与综合潜力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自我日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自我的理论水平、科研潜力和运用理论处理教学实际问题的潜力，做到”读”有所悟，”悟”有所用，”用”有所得。

5、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。

借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自我不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、我的读书资料和具体时间安排：

5月份：

阅读《新课程怎样教》（历史）

6月份：

阅读《史海拾珍》

7-8月份：

阅读《三国演义》

9月份：

阅读《爱的教育》

10月份：

阅读《教育从爱开始》

11-12月份：

阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。

相信透过自我不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。

个人读书计划第6篇：

曾听有人说：

”做好事不难，难的是一辈子做好事。

”同样”一个人读书不难，难的是一辈子读书。

”然而”书籍是人类提高的阶梯。

”仅有读书，我才能成长，才能实现梦想。

大凡有些成就的人，哪一个不是从读书开始的呢？

我也曾有幸聆听多位特级教师的课堂教学，他的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文，形散而神不散。

我钦佩，我赞叹，我在思考，大师如此简朴的教学结构，为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢？

课能够上得如此简单，但简单的背后难道就没有什么了？

我发现，每一位特级教师教学风格不一样，但他之间却有相通之处。

如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解，如读书广而精等。

所有这些，都昭示着他丰厚的人文底蕴。

正是具备了深厚的文化底蕴才使他在课堂上能得法于无法，从而”无法无天”。

这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书，好读书。

为了促进自我的专业发展，使自我能胜任自我的教学工作，我特制定个人读书计划如下：

1、知识提高：

让自我成为更富内涵的教师

2、思想提高：

在读书中提高自我的思想境界。

二、读书资料：

苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下推荐：

”年轻的朋友，我推荐你每个月买三本：

（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书

（2）关于能够作为青年学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（个性是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。

）”

我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：

1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。

如苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》，如斯霞教师的《我的教学生涯》，如于永正教师的《教海漫记》等。

2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

3、国内外名人传记。

4、当今心理学专著。

5、学生应读的书。

三、读书方法及措施

1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。

并且笔记要有分类，有实用。

2、每一天确保半小时到一小时的读书时间。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

为了能把自我的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。

期望自我每一天能不断地补充自我的知识，与学生共成长吧！

个人读书计划第7篇：

优秀的书籍是哺育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌，读书使人明理，读书使人善辩。

为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教育教学行为和行政管理本事更能贴合时代的要求，以满足学校工作的需要，更应当要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。

结合自我的实际情景，特制订个人读书计划如下：

指导思想：

以十七大报告和科学发展观为指导，以”构成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，以图书馆、学校、家庭、网络图书资源为依托，进行读书学习，为个人的成长打下坚实的精神基础。

同时，为建设书香学校、推动学习型组织的构成而努力。

读书目标：

1、树立”以书为友”的思想，将朴素的”读书是一种需要”上升为”读书是一种职责”、”读书是一种乐趣”、”读书是一种有益的生活方式”，努力构成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习本事与创新本事，努力提高个人教育素质。

2、经过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，使自我业务精良，构成自我独特的工作风格。

3、经过学习教育教学与教育管理理论，进一步提升管理理念，开阔视野，积累管理经验，从而顺利完成好各项管理工作。

4、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

主要措施：

1、充分利用业余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。

每一天确保半小时的读书时间，让读书成为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。

2、做到个人读书与组织学校教师、学生读书活动”六个结合”：

读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；

读书与实践相结合，学以致用，注重实效；

读书与”校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；

个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；

读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与工作实际相结合。

用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学校发展、教师发展和学生需求这个中心，为教师、学生的发展供给开放的空间。

边学习理论，边转变观念，及时认真地进行工作反思，真正做到”读”有所悟，”悟”有所用，”用”有所得。

4、进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，充分发挥网上资源共享的优势，与志同道合者及时交流自我的心得体会。

读书安排：

1、经典阅读：

《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》等经典名著。

2、选读书目：

《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师主角与教师发展新探》、《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》。

3、管理书籍：

《教育管理大辞典》。

个人读书计划第8篇：

根据校《关于在全校开展读书学习活动的实施意见》和院《关于组织全体学生深入开展读书学习活动的实施方案》，结合我班学生实际情景，特制定我班学生深入开展读书学习活动计划以加强班风学风建设、提高同学文化修养为重点，以促进全面发展、增强班级凝聚力为目的，深入开展读书学习活动，从而进一步激发学生的读书学习兴趣，营造浓厚的读书学习氛围，引导班级学生多读书、读好书、好读书，讲学习、爱学习、会学习，不断提高综合素质，提升就业竞争力，促进优良班风学风建设，为繁荣学校文化，建设书香学校做贡献。

1、充分认识读书学习活动的重要性，召开班级全体成员大会，认真开展宣传动员工作。

2、成立班级”学生读书学习活动指导监督小组”，由班级班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员组成，重点以”六个一”，即每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得，每学期精读一本书，参加一次交流活动，一次实践活动为指导思想，负责班级读书学习活动的规划、组织和协调工作。

3、要求班级每位同学根据自我实际情景制定个人读书学习计划，计划要求资料丰富，目标明确，贴合实际，便于操作，且必须高效率保质保量完成。

4、班级以宿舍为单位成立读书学习小组，各小组构成一份小组读书学习计划。

异常大力开展”读书先锋”特色宿舍团小组创立活动，加强宿舍阵地建设。

5、”学生读书学习活动指导监督小组”定期向全班同学推荐一些有意义的书籍，具体包括：

（1）党的路线、方针和政策。

中国特色社会主义理论。

国际国内形式。

（2）中外历史、哲学、文学、艺术、美学等经典著作和名人传记。

（3）科学技术、现代管理、经济常识、法律法规、领导科学、公共关系类知识。

（4）励志修养、心理健康类知识。

（5）外语、计算机等知识。

（6）专业前沿知识。

6、将读书学习活动与学习相结合，异常与是英语四六级考试、江苏省计算机二级考试相结合，要求各读书学习小组定期开展活动，如英语集中学习。

个人读书计划第9篇：

仅有经过读书才能更新自我的观念，丰富自我的头脑。

一、个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践本事，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，进取投身新课程改革，进行教育创新。

如《新课程名师教学100条提议》、《小学数学教师》、《给教师的一百条新提议》等。

3、选读书目：

《为生命奠基》《做最好的教师》《标杆人生》《感恩教师》《赏识你的学生》。

三、读书措施：

1、利用一切时间进取自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自我的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流好书，感悟读书心得。

由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。

每周整理读书笔记，保证读书的效果。

每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

4、充分利用网络，注册自我的网上图书馆进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。

以世界名著为辅助，努力提高自我的自身涵养。

在日常能够选一本自我感兴趣的书。

个人读书计划第10篇：

“书籍是人类提高的阶梯”，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。

为了促进教学实践与理论的结合，提高教师的政治、业务水平和师德修养，使教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更就应要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。

一、读书目标

1、树立”以书为友”的思想，将朴素的”读书是一种需要”上升为”读书是一种职责”、”读书是一种乐趣”、”读书是一种有益的生活方式”，努力构成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习潜力与创新潜力，努力提高个人教育素质。

2、透过学习教育经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。

3、透过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

4、透过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

二、读书选取

1、读书选取。

用心开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。

制定好学习计划，

2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以”问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

注重同事间的合作与交流。

作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;

将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效;

将专业阅读和多元化阅读统一齐来，注重提高综合素养。

3、经常用心主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而到达取长补短，优势互补，资源共享，构成一种良好的学习研讨的氛围。

4、促进深刻反思。

坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。

用心参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自我的专业发展。

三、具体措施：

1、召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。

引导教师结合自我教学实际，在有选取阅读指定书目的基础上，另选一些自我阅读的文章、刊物或教育专著，制定办公室读书计划。

2、推荐读书书目。

学校结合实际，用心向教师推荐读书书目，《这天我怎样做教师》、《有效教师》、《给教师的一百条推荐》、《高效课堂》、《外国优秀教师是如何教学的》鼓励教师广泛阅读。

要求每个教师年内要精读1-2本对个人成长有益的书籍。

鼓励每位教师撰写必须字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高心得体会。

3、创新读书形式。

要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合用心开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

4、搭建读书平台。

充分利用现有的网络资源，采取相应的措施搭建读书平台。

开辟”教师读书”专栏，设置”读书论坛”，鼓励教师发帖与跟帖，开展网上讨论，交流读书心得。

利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。

5、经常结合工作开展开放式的、互动式的学习活动，透过推荐书目、读书演讲、知识竞赛、学习体会交流、心得笔记展评、组建学习兴趣小组等形式，建立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的学习机制。

进一步丰富学习资料，培养学习兴趣，激发学习热情，提高教师的思想文化素质。

个人读书计划第11篇：

为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支”师德高尚、业务精良