初中英语课堂小游戏 牛津Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:20183743
- 上传时间:2023-01-17
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.71KB
初中英语课堂小游戏 牛津Word文档下载推荐.docx
《初中英语课堂小游戏 牛津Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语课堂小游戏 牛津Word文档下载推荐.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5、将错就错:
(1)学生坐在原位,注视着教师。
教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:
Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:
Thisismynose.
(2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(3)变化:
教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:
Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说:
Thisismypen.
(4)作用:
巩固单词,操练句型。
6、各就各位:
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
7、滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:
检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:
1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。
8、找朋友
检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。
2.选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。
3.教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
Game4:
友谊之圈
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊"
Stop!
"
时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game5:
抛绣球
练习使用"
What'
syourname?
"
I'
m..."
以及一些学过的问候语。
道具:
沙包
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game6:
猜颜色
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品
老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game7:
找帽子
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"
Findtheblue\...."
3.学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话,就换另一位同学。
Game8:
传球数数
学习数字1~5的英文表达。
(或其它数字)
一只皮球
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏;
说错了,罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game9:
丢手绢之数数版
熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)
1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。
老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。
如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
1.上课
Classbegin./It’stimeforclass.
Let’shave/startthelesson.
Let’sbeginourlesson.
2.起立Standup.
3.同学们好Goodmorning./afternoon,everyone/everybody/boysandgirls.
4.请坐Sitdown,please.
Pleasebeseated.
5.今天谁值日?
Whoisondutytoday?
6.大家都来了吗?
Isanyoneabsent?
7.出席多少人?
Howmanystudentsarepresent?
8.班级共有多少人?
Howmanystudentsarethereinyourclass?
9.谁没来?
Whoisnothere?
Whoisn’tatschooltoday?
Whodoesn’tcometoschooltoday?
10.你知道他为什么没来吗?
What’sthematterwithhim?
Doyouknow?
11.今天几月几日?
What’sthedatetoday?
12.今天星期几?
Whatdayisittoday?
13.今天天气怎么样?
What’stheweatherliketoday?
/Howistheweather?
14.今天很冷是吧?
It’sverycold,isn’tit?
/It’sacoldday,isn’tit?
15.李雷,去看看是谁?
Goandsee,LiLei.
16.请进Comein,please.
17.请回,下次早点来
Gotoyourseat,please.Butdon’tbelatenexttime.
Goandsitdown.Comeearliernexttime.
18.坐好了,请脱帽 Sitstraight,please.Takeoffyourcap,please.
19.讲讲你星期天都做了些什么事好吗?
WhatdidyoudolastSunday?
Canyoutellus?
WouldyoupleasetelluswhatyoudidlastSunday?
20.那么,你能给我们讲一个故事吗?
Well,couldyoutellusastory?
实用课堂教学用语
(二)
21.谁愿意到这儿来给大家讲一个故事?
Who’dliketotellusastoryhere?
22.到谁的了?
Whoseturn(isit)?
23.小张,到你的了,到这来给大家讲个故事
XiaoZhang,it’syourturn.Comehereandtellusastory.
24.大家注意听,然后就他讲的故事进行问答.
Listentohimcarefully,thenaskandansweraboutthestory.
25.就你所喜欢的话题进行对话.
Makeadialogueinpairsaboutanytopicsyoulike.
26.好了,该学第八课了.Well,it’stimetolearnLesson8.
Well,let’slearnthe8thlesson.
27.今天这节课,我们学习新课,第八课.
Todayinthisclasswe’lllearnanewlesson,Lesson8.
28.学习新课前,我们复习一下第七课的生词和短语.
BeforethenewlessonLet’srevisethenewwordsandphrasesinLesson7.
29.拿出练习本来,我们来听写.
Takeoutyourexercisebooks.Let’shaveadictation.
30.我叫两个学生到黑板上来写.
Iasktwostudentstowriteontheblackboard.
31.谁愿来写?
Anyvolunteers?
Whowouldliketodoithere?
Whowouldliketocomehereandwriteontheblackboard?
32.准备好了吗?
开始!
Areyouready?
(Let’s)Begin.
33.就听写到这,把你们写的交上来.
Somuchforthedictation.Pleasehandthemin.
34.现在看图,两人一组进行问答.
Nowlookatthepictures,thenaskandanswerinpairs.
35.谈论这幅图,可多可少.
Talkaboutthepicture.Youcansaymoreorless.
Saysomethingaboutthepicturemoreorless.
36.表演第七课的对话.ActoutthedialogueinLesson7.
37.看教学挂图,回答我的问题.
Lookatthewallchartsandanswermy/thequestions.
38.在图上你能看到什么?
Whatcanyouseeinthepicture?
39.还有吗?
还有什么吗?
Anythingelse/more?
Anyotherthings?
实用课堂教学用语(三)
1.看图一,猜一猜发生了什么事?
LookatPicture1,andguesswhat(has)happened?
2.谁能回答这个问题?
Whowouldliketoanswerthisquestion?
Whocananswerit?
3.会的举手!
Handsupifyoucan.
Putup/Raiseyourhandsifyouknowtheanswer.
4.好,你来答.OK,youplease.
5.下一个,你请来(答,做)Next/Thenextone,youplease.
6.小李,你能回答这个问题吗?
Canyou(answerthisone),XiaoLi?
7.小林,你呢?
(你能回答吗?
)What/Howaboutyou,XiaoLin?
8.你来回答这个题好吗?
Wouldyouliketo/pleaseanswerthisone?
9.试一试,错了没关系.
Justhaveatry.Itdoesn’tmatterifyoumakeanymistake.
10.是否正确?
(Ishe/that/it)Rightorwrong?
Yesorno?
11.正确/错误Right./Yes./Wrong./No.
12.正确吗?
(Isit/that/he)Right?
13.是的,正确.Yes,(it/he)isright.
14.不,不正确.No,(it/he)iswrong.
15.谁来再做一次?
Whowouldlike/wantstodoitagain?
16.谁能用另一种方式来做?
Whocando/sayitinadifferentotherway?
17.谁有不同观点/看法?
Whohasadifferentidea/opinion?
18.你是什么观点?
/你的看法如何?
What’syouropinion?
19.没听清,请你再说一遍.(Ibegyour)pardon?
Ididn’thearclearly.Pleasesayitagain/repeatit.
20.请大声点.(Alittle)Louder,please.
21.稍慢点读.Read(abit)slower.
22.肃静,你们最好不要在课堂上说话.
Bequiet./Keepsilent.You’dbetternottalkinclass.
23.管好自己的事/别管闲事.Mindyourownbusiness.
24.不要朝窗外看.Don’tlookoutofthewindow.
。
12个有趣的初中英语课堂游戏,让你的学生爱上你的课堂
游戏1:
续数字(说三个连续数字)
游戏方法:
学生若干人(或是小组,或是排、行但人数应为偶数)起立,面向其他同学。
站在最右边的同学任意说出一个数字,如:
three。
站在他旁边的同学说:
four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven,站在他旁边的同学说:
twelve,thirteen,fourteen.以此类推,把游戏做完。
此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。
每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个同学说错,全队同时坐下。
另一队同学继续。
游戏2:
记忆电话(号码)
学生若干人,每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数,作为自己的“电话号码”,同时写上自己的名字。
游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起,写字的一面朝上摆放在桌子上。
参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。
主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。
主持人发令:
ready,go!
参加游戏的同学用举手抢答的方式,取得答题的优先权,然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。
每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分,同时主持人把纸片翻过来。
其他同学仍用举手抢答的方式。
每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。
直到主持人宣布比赛结束,或者所有“电话号码”都被说出来。
得分多的同学获胜。
第一轮比赛结束后,同学们重新写“电话号码”,准备第二轮比赛。
游戏3:
描述人物(猜词1)
教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。
课上开始游戏前说明游戏做法:
一名同学到教室前面,面向其他同学。
教师拿出一张卡片给这位同学。
这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词,如daughter,学生可以说:
itisachildofafamily.itisagirl.
ithas8letters./thefirstletterofthewordisd.
其他同学就可以猜出卡片上的名词。
又如uncle,学生可以说:
afather’sbrother/amother’sbrother.(有些同学可能不满足于这样简单的表述)他们可以说:
it’saman.heismyfather’sfriend.icallhim…
又如cook,学生可以说:
ithas4letters.it’sinthesentence“mymothercooksgoodmeals.”
sheorheworksinthekitchen.
注意:
(1)教师在指导学生准备时,应提出从多角度说明卡片上单词的方法,如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明;
(2)必要时提示表述句型:
it’saman.he_____.it’sawoman.she______.ithas___letters.等。
(3)学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思,让其他同学猜。
游戏4:
描述职业(猜词2)
教师把有关表示职业的名词制成卡片,然后让一名同学到教室前面,面向同学,教师出示卡片给站在面前的同学,通过他(她)的表演与描述,使同学们猜出卡片上的名词。
此游戏可以用于小组竞赛。
猜词正确及速度快的得分。
积分高的为优胜组。
游戏5:
心有灵犀(猜词3)(iknowwhatyoumean----wordsguessing)
操作方法:
1、准备道具一套(可以是10张)写有“日常活动”词汇的卡片,每卡一词。
2、学生4人一组,一人翻卡,一人用动作或语言解释词汇,两人协作猜词。
3、猜词的同学面向全体,翻卡的同学站在他们两个背后,确保猜词的同学看不到卡上的单词。
解释的同学站在既能看清楚卡上的单词,又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。
4、每位同学限时60秒,在规定的时间内猜词多的组获胜。
游戏6:
问答接龙
1、学生准备说明周围人一般情况的书面材料。
2、部分同学到教室前面,当教师说“go”时,他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路,教师说“stop”时,他们停下来,睁开眼睛,和最近的同学进行交谈,交际的内容开始是互相问候,然后可以谈论其他人的情况,当教师再次说“go”时,继续游戏。
对话内容如:
——what’syourname?
____howoldareyou?
____wheredoesyourfatherwork?
____whatdoesyourfatherdo?
___he’sapostman.
____whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?
____whatanimaldoyoulikebest?
____whoisyourmonitor?
____whositsbesideyou?
游戏7:
看一看,猜一猜
1、将班级学生分成小组形式,指定小组负责人。
小组准备各种职业的材料。
2、各组同时活动。
组内轮流以各种方式(但不可以直接用语言)表达出各种职业的特征,如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,dancer等。
组内轮流表演1个职业特征,由1个学生猜单词。
结束后再轮下1个。
依次类推,组内轮完为止。
3、以小组为单位依次派出代表进行表演。
由其他小组同学出示动作,该组同学轮流猜职业,评出最佳组。
游戏8:
听一听,猜一猜
1、将班级学生分成若干组。
2、组内准备好代表各种职业的声音材料,如:
上课的铃声、手机的声音、歌声、机器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖拉机的声音。
让同学们听声音猜职业。
猜得快和准的学生得分。
游戏9:
看动作说地点
1、将班级学生分成2组。
2、一组学生每人表演一个在不同地点的动作(如:
睡觉、用餐、做饭、看电视等)。
做后问:
whereishe/she?
3、另一组学生逐一猜:
…isinthekitchen.…iswatchingtvinthesittingroom.等
4、每组确定一名评判员,参赛人在限定时间内每说对1项得1分;
每错1项扣1分。
得分多的获胜。
游戏10:
当向导
将学生分成为2人一组。
学生a表达想去做某事,学生b指引去什么地方。
例如:
a:
iwanttofindsomeinformationontheinternet.
b:
youcangotothecomputerroom.
ican’tfindmisswang.
youcangototheteacher’sofficefirst.
游戏11:
动作接龙
1、准备道具:
写有“日常琐事”的词汇卡片若干张,每卡1词。
2、将全班分为四组,每一轮每组派三人为代表,教师只给一个同学出示卡片,该同学根据内容作出动作反应(如washyourclothes),第二个同学接着做出一个与之相关联的动作,(如foldhisclothes或getdressed)第三个同学根据前两人的动作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语课堂小游戏 牛津 初中英语 课堂 小游戏