五年级语文下册1至4单元温习题.docx
- 文档编号:2018009
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.13KB
五年级语文下册1至4单元温习题.docx
《五年级语文下册1至4单元温习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文下册1至4单元温习题.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级语文下册1至4单元温习题
五年级语文下册
1《草原》
A作者老舍,全文按( )的顺序,描画了三幅动人的画面:
( )图.( )图.( )图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的( )美、( )美和( )美
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C中心思想:
本文是作者第一次访问( )时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的( )和( )的团结。
2《丝绸之路》( )交流 ( )交流( )交流
3《白杨》作者托物言志、借物喻人A中心思想:
文章写的是( )的事。
作者借( ),热情歌颂了边疆建设者( )远大志向和奉献精神。
B线索:
( )白杨——( )白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨流露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子( )白杨,借( )喻( )。
爸爸的神情也随之发生着变化:
( )——( )——( )——( )——( )。
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
无论碰到风沙仍是雨雪,无论碰到干旱仍是洪水,它老是那么直,那么顽强,不软弱,也不动摇。
”
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在告白着自己的心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身旁,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻( );“几棵小树”指( )。
【理解体会:
爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女犹如小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为( )。
D造句:
“哪儿……哪儿…… “不管……不管……总是……”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.《把铁路修到拉萨去》中心思想:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________浪淘沙。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________凉州词。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第1课《草原》第一、2自然段。
第3课《白杨》第1二、13自然段。
1、《草原》作者( ),原名( )
2、《丝绸之路》选自《世界五千年》丝绸之路是( )的通道。
它东起我国的汉唐古都( )今陕西西安——,往西一直延伸到( )。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的( )最具代表性,“丝绸之路”因此得名。
丝绸之路不仅是古代( )互通的商贸大道,仍是增进亚欧各国和中国友好往来,沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物:
如,出使西域的( ),投笔从戎的( ),西天取经的( ),他们的一些故事都与这条道路有关。
3.《白杨》作者( )。
第二单元温习资料:
多音字
草铺() 亡()赖 剥()莲蓬 系()铃铛 一去不还() 清平乐() 载()满
店铺() 死亡() 剥()削 关系() 还()有 快乐() 记载()
形近字
漠( ) 袄( ) 袍( ) 咀( ) 蜓( ) 庶( )
寞( ) 妖( ) 炮( ) 沮( )?
艇( ) 蔗( )
陶( ) 衰( ) 棹( ) 卸( ) 煤( ) 烁( )
淘( ) 蓑( ) 掉( ) 御( ) 媒( ) 砾( )
嚼( ) 飘( ) 妨( )
瞬( ) 瓢( ) 防( )
近义词
安静( ) 充满( ) 幸亏( ) 喧闹( ) 闪烁( )
瞎闹( )存心( )惩罚( )轻盈( ) 天赋( )
驱逐( ) 营养( ) 戏耍( ) 痴迷( ) 绞尽脑汁( )
一本正经( )
词语搭配
( )的空气 ( )的烟 ( )的态度 ( )的旅程 ( )的情趣
( )的步伐 ( )的铃声 ( )的土地 ( )的营养 ( )的篷帐
( )的愿望 ( )的溪水 ( )地爬上 ( )地翻动 ( )地拨动
( )地飞 ( )地笑 不断地( ) ( )地看 绞尽脑汁地( ) 一本正经地( )
词语意思
():
逗弄。
():
棕或草编的外衣,用来遮风挡雨。
():
撑船用的竹竿或木杆。
():
船桨。
():
怪不得。
( ):
茅屋的屋檐。
( ):
这里指彼此逗趣、取乐。
():
老翁、老妇。
( ):
自然具有,生来就有。
( ):
不止。
( ):
深深地迷恋。
( ):
形容费尽心思。
( ):
形容很规矩,很庄重。
( ):
不说话,不作声。
( ):
形容为难,感到难办。
( ):
动摇不定,忽明忽暗。
( ):
向四面放射出强烈的光线。
( ):
听凭自己的意思。
( ):
抑制不住自己的情感。
( ):
同“无赖”,“亡”读w¨,这里指顽皮、调皮。
( ):
指随着自己的心意,想如何就如何。
( ):
表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。
课文复习提纲
5《古诗词三首》三首诗歌的异同
《牧童》《舟过安仁》《清平乐¡村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的一路点,都是写古代儿童( ),表达了孩子( )的本性。
不同的是《牧童》描画了牧童( )图,《舟过安仁》描画的( )的场景,而《清平乐¡村居》则营造了( )的农家生活画面。
6《冬阳.童年.骆驼队》是自传体小说《 》的序言,作者中国著名女作家( )。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的( )。
B作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:
( )、( )、( )、( )四件事,表达了作者对( )的怀念。
这些场景是按( )推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《 》
B课文描写了作者童年在( )的生活,表达了作者对( )的留恋。
8《童年的发现》
A俄国( )
B课文讲叙了作者童年时代( )的经过,反映了儿童( )的特点和( )。
表现了作者童年时代的( )、( )和( )。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:
( );( );( ),这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9《儿童诗两首》
A《我想》,写了一个孩子连续串美好的空想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童( )和对()的追求和向往。
B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们( )的快乐。
1、第5课《古诗词三首》。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 单元 温习