太原电大附中岗位实施方案Word下载.docx
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1、管理岗位任职条件
管理岗位一般应具有大专以上学历,其中六级以上职员岗位,一般应具有大学本科以上学历。
各等级管理岗位的基本任职条件:
(1)五级管理岗位,须在六级管理岗位上工作两年以上;
(2)六级管理岗位,须在七级管理岗位上工作三年以上;
(3)七级、八级管理岗位,须分别在八级、九级管理岗位上工作三年以上。
2、专业技术岗位任职条件
①聘用在高级、中级、初级专业技术岗位的人员,须具有相应的专业技术职务资格。
同时,应具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己。
②专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的晋升应遵循循序渐进的原则,聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作三年以上。
③学校副高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件:
级别
等级
基本条件
副高级
五级
履行中学高级教师职务9年及以上
六级
履行中学高级教师职务6年以上
七级
履行中学高级教师职务6年以下近三年年度考核均为称职及以上
中级
八级
履行中学一级教师职务9年及以上
九级
履行中学一级教师职务6年及以上
十级
履行中学一级教师职务6年以下
初级
十一级
履行中学二级教师职务5年及以上
十二级
履行中学二级教师职务5年以下
十三级
见习期满
④晋升上一等级的教师在相同任职年限情况下,参照教师工作年限;
工作年限相同,进一步参照近五年职称考核分数。
3、工勤技能岗位任职条件
①一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评;
②三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核;
③学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满,通过初级工技术等级考核后,可确定为五级工勤技能岗位。
七、岗位聘用办法
1、全体教职工根据各岗位任职条件,结合自身工作实际,公开竞聘上岗。
2、学校实行“定编、定岗、定责”择优聘任,优胜劣汰。
八、实施步骤
1、宣传动员,学习文件,制定实施方案,并召开教代会或全体教职工会议讨论通过。
2、本单位人员根据审批通过的的岗位和岗位聘用条件,结合自身实际,填写《电大附中岗位竞聘申请表》,积极参与岗位竞聘。
3、聘用工作领导组成员按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。
4、同等级申报人数超过核定人数时,根据竞岗情况参照教职工参加工作年限、近五年职称考核结果,择优提出拟聘人员名单。
5、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。
6、公示拟聘用人员情况(名单、岗位名称与等级)。
7、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。
8、聘用到各类岗位的人员,按照新聘用岗位与单位签订聘用合同。
九、组织领导
为了积极稳妥地实施好岗位设置管理工作,努力实现学校人事管理的科学化、规范化、制度化,学校成立了实施工作领导机构,成员如下:
组长:
梁国祯
副组长:
王金玲刘玲范光云
组员:
王艳萍王丽萍郭文燕王建伟李玉凤
太原电大附中
2011.04.18
太原电大附中岗位说明书
单位名称
岗位类别
专业技术
岗位名称
中学教师
岗位数量
4
岗位等级
中学高级教师一级岗位
岗位级别
职责任务:
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策:
履行《教育法》中规定的教师义务;
根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量;
根据学校规定,按教学环节组织课堂教学,注重理论联系实际开展课堂教学,教学效果好。
3.有较强的教学科研能力,成为学科教学带头人。
能够认真开展教学研究,承担公开课或教学示范课。
4.完成有关部门所规定的常规工作;
做好培优转差工作。
5.指导教育教学研究工作,承担培养教师的任务。
开展活动课,组织学科竞赛工作。
积极开展教改教研活动,促进教学水平的提高。
工作标准:
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策;
严格执行学校的教学计划,并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神,业务能力强,能够积极进行课堂教学改革,协调各学科关系。
能运用现代化的教学手段进行教学,教学效果良好。
3.积极参加教科研活动,及时了解学科教育的发展动态,每学年撰写教育教学论文1篇,上公开课或教学示范课不少于2节,负责主持召开年级以上大型教研活动。
参加继续教育不少于72学时。
4.具有较强的创新意识和自主精神,认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力,全面提高学生的综合素质。
任职条件:
遵守宪法和法律;
具有良好的品行;
身体健康;
受聘中学高级教师资格工作满9年;
近五年年度考核合格以上;
承担规定的教学、教研任务,完成规定的教学工作量;
学校考评良好以上;
完成学校交办的工作任务。
5
中学高级教师二级岗位
6.积极履行班主任工作职责,对学生在校的学习、生活全面负责,加强家校联系,所带班班风良好;
培优转差工作卓有成效。
受聘中学高级教师资格工作满6年;
学校考评合格以上;
7
中学高级教师三级岗位
受聘中学高级教师资格工作6年以下;
10
中学一级教师一级岗位
3.积极参加教科研活动,及时了解学科教育的发展动态,每学年撰写教育教学论文1篇,上公开课或教学示范课不少于2节。
每学期听课不少于20节。
受聘中学一级教师资格工作9年以上;
14
中学一级教师二级岗位
受聘中学一级教师资格工作6年以上;
中学一级教师三级岗位
具有中学一级教师资格工作6年以下;
11
中学二级教师一级岗位
3.积极参加教科研活动,及时了解学科教育的发展动态,每学年撰写教育教学论文1篇,上公开课或教学示范课不少于2节,虚心进取,向老教师学习,每学期听课不少于20节。
具备中学二级教师资格,履行中学二级教师职务5年及以上;
中学二级教师二级岗位
虚心进取,向老教师学习,每学期听课不少于20节。
3.积极参加教科研活动,及时了解学科教育的发展动态,每学年撰写教育教学论文1篇,上公开课或教学示范课不少于2节,4.具有较强的创新意识和自主精神,认真完成各项教育教学任务。
具备中学二级教师资格;
工勤技能
技师
1
技术工三级
三级
1.服从学校安排,做好后勤保障服务工作。
2、圆满完成本岗工作。
3.坚守岗位,完成学校交办的其他任务。
1.严格遵守学校的规章制度;
认真履行岗位职责。
2.爱岗敬业,奉公守法,廉洁自律,有奉献精神。
3.有不断学习,精益求精的精神。
4.胜任本职工作,完成岗位任务好,无投诉。
1.取得技师等级证书,近两年考核称职以上,身体健康。
2、能胜任岗位职务,工作积极主动。
3.服从领导,协调沟通能力强,具备团队合作精神。
高级工
2
技术工四级
四级
1.具备《山西省事业单位岗位设置管理实施意见》规定的基本任职条件。
2.取得高级工考核合格证书,近两年考核称职以上,身体健康。
3.能胜任岗位职务,工作积极主动。
4.服从领导,协调沟通能力强,具备团队合作精神。
管理岗位
党支部书记
管理岗位六级
1、宣传贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规,坚持社会主义办学方向,依靠全校师生员工深化教育改革,认真实施素质教育。
2、参与学校的发展规划、工作计划、重大改革措施、基本建设、经费管理等重大问题的决策,支持校长在其职责范围内独立负责地开展工作,保证学校教育教学任务的顺利完成。
3、坚持党管干部的原则,按照干部管理权限和有关规定,与校长共同做好本校干部的教育、培养、选拔、考核和监督工作,搞好领导班子建设和教师队伍建设。
4、加强学校党组织的自身建设,做好党员教育、管理、发展和监督工作,充分发挥党员的先锋模范作用。
1、维护、保证和监督校长行使职权,完善校长负责制。
2、领导学校的思想政治工作。
领导和组织党员加强学习,积极慎重地做好党的发展工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。
3、抓好共青团、工会等组织的建设,充分发挥各群众组织的作用。
4、密切联系群众,关心教职工的学习、工作和生活,调动教师积极性和创造性。
5、善于听取群众意见,及时总结交流经验,不断改进工作。
6、加强廉政建设,教育全体党员廉洁奉公,自觉抵制不正之风。
1.遵守宪法和法律,具有良好的品行,身体健康。
2.热爱教育事业,认真贯彻党和国家的教育方针政策。
3.具有一定的组织管理能力,团结同志,联系群众,严于律己,顾全大局。
4.具有本科以上学历,具备一定的政策理论水平。
科员
3
管理岗位九级
1.具有大专及以上学历,有较强的事业心、责任心。
2.能胜任岗位职务,工作积极主动。
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