北航电子实习模拟部分实验报告试验1Word下载.docx
- 文档编号:20166973
- 上传时间:2023-01-17
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:1.19MB
北航电子实习模拟部分实验报告试验1Word下载.docx
《北航电子实习模拟部分实验报告试验1Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北航电子实习模拟部分实验报告试验1Word下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6)交流分析功能测试幅相特性6
7)五个频点测试放大倍数和相位差7
三、问题回答:
12
1)根据直流工作点分析的结果,说明该电路的工作状态。
2)详细说明测量输入电阻的方法(操作步骤),并给出其值。
3)详细说明测量输出电阻的方法(操作步骤),并给出其值。
4)详细说明两种测量幅频、相频特性曲线的方法(操作步骤)。
5)根据得到的幅频特性曲线,利用作图器的标尺功能,指出该电路的fL和fH(3dB)。
13
6)将得到的30Hz、1KHz、100KHz、4MHz和100MHz这5个频点的输入和输出关系和刚才得到的幅频、相频特性曲线对比,你有何看法?
14
7)试改变原电路中某些电阻的阻值,以达到改变静态工作点的目的。
并分别使电路产生截止失真和饱和失真,给出这时的电路原理图及其元件值。
试利用直流工作点分析来说明产生这种现象的原因。
8)请分析并总结仿真结论与体会。
19
图表目录
Figure1电路图3
Figure2静态工作点分析4
Figure3bode交流分析幅频特性6
Figure4bode交流分析相频特性6
Figure5AC交流分析幅相特性7
Figure630hz10mv输入7
Figure730hz10mv输入输出比对8
Figure81khz10mv输入8
Figure91khz10mv输入输出比对9
Figure10100khz10mv输入9
Figure11100khz10mv输入输出比对10
Figure124Mhz10mv输入10
Figure134Mhz10mv输入输出比对11
Figure14100Mhz10mv输入11
Figure15100Mhz10mv输入输出比对12
Figure16分析仪BODEPLOTTER13
Figure17AC分析复选框13
Figure183db点测试14
Figure19截止失真电路图15
Figure20截止失真波形图15
Figure21截止失真静态工作点16
Figure22利用IV测试仪获得的2N222输出特性曲线17
Figure23饱和失真电路图17
Figure24饱和失真波形图18
Figure25饱和失真直流工作点19
Figure26利用IV测试仪获得的2N222输出特性曲线19
(1)进一步了解Multisim的各项功能,熟练掌握其使用方法,为后续课程打好基础。
(2)通过使用Multisim来仿真电路,测试如图1所示的单管共射放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输入电阻和输出电阻,并观察静态工作点的变化对输出波形的影响。
(3)加深对放大电路工作原理的理解和参数变化对输出波形的影响。
(4)观察失真现象,了解其产生的原因。
1)实验电路图
根据实验要求,画出实验电路图如下所示
Figure1电路图
2)静态工作点分析
Figure2静态工作点分析
3)输入电阻测试
将
作为信号源内阻,测试结果如下:
Figure3输入电阻测试
由电流表和电压表示值可知:
4)输出电阻测试
Figure4输出电阻(带载)
Figure5输出电阻(空载)
输出电阻:
5)仪表测试幅相特性曲线
Figure6bode交流分析幅频特性
Figure7bode交流分析相频特性
6)交流分析功能测试幅相特性
Figure8AC交流分析幅相特性
*考虑到图像效果,实际只选择0~200MHZ频率进行测试
7)五个频点测试放大倍数和相位差
Figure930hz10mv输入
Figure1030hz10mv输入输出比对
Figure111khz10mv输入
Figure121khz10mv输入输出比对
Figure13100khz10mv输入
Figure14100khz10mv输入输出比对
Figure154Mhz10mv输入
Figure164Mhz10mv输入输出比对
Figure17100Mhz10mv输入
Figure18100Mhz10mv输入输出比对
答:
利用直流分析,给出电路静态工作点,由图可知,Uce=6.765997v,Ube=0.61887v,Ib=6.21482uA,Ic=966.50464uA:
Ube〉Uon且Uce〉Ube,故此时三极管工作在放大区。
输入电阻测试方法:
在输入端内阻之外分别串联和并联电流表和电压表,读取交流有效值,利用获得的有效值进行计算,计算公式及结果如下所示:
。
利用交流电压表,依次测试在带有负载电阻的情况下,输出端电压;
在负载去除(负载开路)的情况下测试输出端电压,同时记录负载阻值。
利用获得的三个数据,代入公式如下,计算:
,
、
分别为负载开路电压和负载电压。
方法一:
利用分析仪BODEPLOTTER,依次设定水平坐标(扫描频带),垂直坐标(增益刻度),使扫描范围包括我们测试需要的范围,同时使整个测试图像显示在左边框中,设置完成后即可考试仿真,利用窗口右上角的幅度,相位切换按钮即可显示出幅频和相频特性曲线,利用标尺可以选择特定频率并获得相应幅相关系。
(分析仪见下图)
Figure19分析仪BODEPLOTTER
方法二:
利用AC分析选项,设定输入输出点及频率扫描范围,此时将R2(1KOHM)视为交流源内阻,执行分析功能,即可获得输入输出的幅相特性曲线。
(AC分析复选框如下图所示)
Figure20AC分析复选框
Figure213db点测试
对3db带内,增益基本保持稳定,维持在19.10db,当增益下降3db时,对应的两个频率点分别为:
Fl=121.1507hz(16.1415db),Fh173.373790Mhz(16.1229db)此时对应带宽为:
17.37Mhz。
利用示波器获得的数据进行计算,使用探针工具获得的数据进行比对,获得五个频点测试数据如下:
频率hz
30
1k
100k
4M
100M
放大倍数
1.248
8.475
8.539
9.08
7.81
放大倍数(db)
1.924
18.563
18.628
19.163
17.853
相位差deg
28.212
170.597
180
204.2
*相差正表示输出落后输入;
分析:
由计算所的数据,同时对比用两种分析方法获得的结果,可以看到其结果相对比较接近,准确度较高。
主要误差来源于示波器示值读取的误差和分析所的图线上点选取的误差。
截止失真电路图,主要改变R1,R3电阻值实现Q点的改变,同时改变输出幅值,进而获得截止失真。
其中,R1由30kohm改为100kohm,R3维持10kohm不变。
Figure22截止失真电路图
由截止失真波形图可以看出,截止失真主要表现为输出波形顶端被“削平”,此时该部分放大倍数减小。
下图上半部分为输入波形,下半部分为输出波形。
Figure23截止失真波形图
利用直流工作点分析工具,同时对三极管使用IV特性分析仪,进一步分析截止失真产生的原因。
由直流工作点分析可以看到,此时三极管依然处于放大工作状态,但基极电流Ib很小,Uce很大,Q点几乎处于截止区(结合2N222的IV特性可以看出,此时Ib几乎位于从下至上倒数第二条线附近附近,Q点位于IV曲线的右下部分,倒数第二条线附近),对于输入正弦电压Ib变化的负半周,在IV特性曲线上极易进入截止区,进而导致放大倍数改变,输出电压出现被“削顶”的现象。
(直流工作电和IV特性曲线见figure21和figure22)
Figure24截止失真静态工作点
Figure25利用IV测试仪获得的2N222输出特性曲线
饱和失真电路图,主要改变R1,R3电阻值实现Q点的改变,同时改变输出幅值,进而获得截止失真。
其中,R1由30kohm改为50kohm,R3由10kohm改为53ohm。
Figure26饱和失真电路图
由饱和失真波形图可以看出,截止失真主要表现为输出波形负半周出现失真,此时该部分放大倍数出现变化,体现为负半周部分波形近于直线型。
Figure27饱和失真波形图
由直流工作点分析可以看到,此时三极管依然处于放大工作状态,但基极电流Ib很大,但Uce很小,Q点几乎处于饱和区(结合2N222的IV特性可以看出,此时工作点Q处于IV特性左端斜率区),对于输入正弦电压Ib变化的正半周,在IV特性曲线上极易进入饱和区,进而导致放大倍数改变,输出电压负半周出现被失真,此时失真并不表现为“削顶”,因为在饱和区,I曲线存在一定斜率,故表现为输出电压负半周失真。
(直流工作电和IV特性曲线见figure25和figure26)
Figure28饱和失真直流工作点
Figure29利用IV测试仪获得的2N222输出特性曲线
8)请分析并总结仿真结论与体会。
通过本次实验,我系统的复习了模拟电路基础相关的知识,并通过上机策测试,进一步巩固了这些知识。
相比而言,本次实验的内容较多,有些题目较复杂,但通过不断的测试比较,并查阅相关参考书,都能获得较好的结果。
总体而言,通过这次实验,我复习并巩固了已有的知识,整体效果感觉较好。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北航 电子 实习 模拟 部分 实验 报告 试验