学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课时练习+单元复习无答案新版新人教版320.docx

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学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课时练习+单元复习无答案新版新人教版320

第六单元　碳和碳的氧化物

课题1　金刚石、石墨和C60

【对点精炼】

知识点一、金刚石、石墨、Ｃ６０的物理性质及用途

1．（２０１６山东菏泽）下列说法正确的是（　　）

A．金刚石与石墨物理性质差异较大，是由于碳原子的结构不同

B．盐酸与硫酸化学性质相似，是由于在水溶液中都解离出H+

C．在化学反应中有新物质生成，是由于反应中分子和原子的种类都发生了变化

D．“干冰升华”是由于分子本身的体积急剧增大

2.（２０１６山东枣庄）比较下列三种物质，判断不正确的是（　　）

A．硬度最大的是金刚石

B．组成上都含碳元素

C．属于单质的是干冰

D．可用于实验室制取二氧化碳的是大理石

3.（2014湖南邵阳）2014年邵阳市中考实行网上阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡．2B铅笔芯的主要成分是（　　）

　A．木炭B．石墨C．焦炭D．铅

知识点二、碳单质的化学性质

4.（2015湖南衡阳）在书写档案文书时，最好使用（　　）

　A．铅笔B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔D．圆珠笔

5．（２０１６福建泉州）石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能．关于石墨烯的认识错误的是（　　）

A．可作散热材料B．是一种化合物

C．可做新型电池的电极D．完全燃烧生成二氧化碳

6.（2016•天津）金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（　　）

A．构成它们的原子大小不同

B．构成它们的原子数目不同

C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成

D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

【课时层级训练】

1.竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料．则竹炭不具有的性质是（　　）

　A．黑色固体B．吸附性C．易溶于水D．能燃烧

2.在书写具有保存价值的档案时，最好使用（C）

　A．铅笔B．纯蓝墨水笔C．碳素墨水笔D．圆珠笔

3．C60的金属渗入物具有超导性质，下列关于C60的叙述不正确的是（A）

　A．是一种新型的化合物B．是由碳元素组成的单质

　C．C60燃烧时可生产CO2D．其分子结构与足球相似

4．下列物质的用途与其依据的性质不符合的是（　　）

　A．氧气用于急救病人﹣﹣氧气能供给呼吸

　B．一氧化碳用于冶金工业﹣﹣一氧化碳难溶于水

　C．石墨常用作电极﹣﹣石墨具有导电性

　D．炭黑常用来制作碳素墨水﹣﹣碳在常温下化学性质稳定

5．（２０１６广西贺州）下列关于碳单质的用途及原因分析的描述不正确的是（　　）

用途

原因分析

A

石墨可用作电极

石墨可导电

B

金刚石可用来刻画玻璃

金刚石硬度很大

C

活性炭可用于消毒面具

活性炭具有吸附性

D

焦炭用于冶金工业

碳具有氧化性

A．AB．BC．CD．D

6．（2016辽宁葫芦岛）碳单质除了金刚石、石墨、C60外，科学家们还合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推测：

①同一元素可以形成多种单质；②单质可能存在复杂的分子结构；③单质的研究具有广阔的前景，其中正确的是（　　）

A．①B．①③C．②③D．①②③

7.（2016云南）．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（　　）

A．构成它们的原子大小不同

B．构成它们的原子数目不同

C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成

D．金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

8.由于碳元素的存在，让我们的世界绚丽多彩．在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，请按下列要求填空．

（1）最简单有机物甲烷的化学式　　．

（2）家用饮水机是利用活性炭的　　作用除去饮用水中的部分杂质．

（3）人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生　　效应．

（4）人体可直接利用的糖类﹣﹣葡萄糖，其化学式为C6H12O6，其相对分子质量为　　．

9．（2016四川成都）C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图1回答下列问题：

①C60属于　　（填“单质”或“化合物”）．

②C60这种物质是由　　（填“分子”或“原子”）构成．

③C60与金刚石、石墨具有相似的　　（填“化学”或“物理”）性质．

④足球可由橡胶制成，橡胶属于　有机　（填“有机”或“无机”）物．

解析：

①C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质．故答案为：

单质；

课题2　二氧化碳制取的研究

【对点精炼】

知识点一、二氧化碳的实验室制法

1．（2015•泰安）下列有关实验室制取气体的说法错误的是（　　）

A．

装置①可作为CO2的发生装置

B．

装置②干燥O2时，气体由a管进b管出

C．

装置③可用作O2的收集装置

D．

装置④是收集CO2气体的验满方法

2.（2016山东滨州）请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）请填写标号仪器的名称：

①　　；

（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是　　，将药品加入装置前，应先进行的操作是　　．验证CO2已收集满的方法为　　；

（3）实验室收集氧气可用　　装置或E装置．

知识点二、实验室制取二氧化碳气体实验中的注意事项

3（2016浙江宁波）如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（　　）

A．

气密性检查

B．

添加试剂

C．

制取并收集气体

D．

气体验满

4．（2016浙江衢州）正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面．请回答下列问题：

（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶　　（选填“正放”或“倒放”）在桌面上．

（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是　　．

5.（2016吉林）根据如图回答问题：

（1）图中仪器a的名称为　　；

（2）实验室用A装置制取CO2的化学方程式为　　；

（3）组装气体发生装置后，应先检查装置的　　，再添加药品；

（4）收集密度比空气大的气体，应选择的装置是　　（填字母）．

【课时层级训练】

1.（2016•重庆）甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（　　）

A．

B．

C．

D．

2.（2016•重庆）实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（　　）

A．

B．

C．

D．

3．下面是实验室依次制备，收集，验满CO2的装置，其中正确的是（　　）

4．（2015•永州）氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（　　）

A．B．C．D．

5．如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题；

（1）图中收集二氧化碳的方法是　　．

（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？

　　．

（3）怎样证明二氧化碳已收集满？

　　．

6．（2016•衢州）正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面．请回答下列问题：

（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶　　（选填“正放”或“倒放”）在桌面上．

（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是　　．

7.（2016•昆明）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）写出仪器a的名称　　．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是　　（填字母序号），收集装置是　　（填字母序号），发生反应的化学方程式为　　．

（3）实验室用A装置制备二氧化碳的化学方程式为　　．

（4）用B装置检验二氧化碳时，观察到澄清石灰水　　．

8.（2016•长春）如图所示是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题．

（1）标号为e的仪器名称是　　；

（2）用2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2，并用向上排空气法收集．

①若制取3.2gO2，理论上至少需要KMnO4　　g；

②检验O2收集满的方法是　　；

（3）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，并用排水法收集；

①该反应的化学方程式为　　；

②组装制取装置时，需选择上图中的a、b、h、i、k、l、m和　　．

课题3　二氧化碳和一氧化碳

第一课时　二氧化碳

【对点精炼】

知识点一、二氧化碳的性质和用途

1．（2016广西贺州）下列关于CO2性质的信息，组合正确的是（　　）

①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用．

A．②④B．①③C．①②D．②③

2.（2016桂林）为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是（　　）

A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④

3.（2016广西南宁）下列不属于二氧化碳用途的是（　　）

A．供给呼吸B．用于灭火C．用作气体肥料D．生产碳酸饮料

知识点二、二氧化碳对环境的影响与防治

4.（2016•莱芜）自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（　　）

A．人和动物的呼吸B．植物的呼吸作用

C．化石燃料的燃烧D．利用太阳能发电

5.（2016山东聊城）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（　　）

A．二氧化碳B．一氧化碳C．氮气D．氢氧化合物

6.（2016青岛）实验是进行科学探究的重要方式。

某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

实验1实验2

请填空：

（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是

。

【课时层级训练】

1.（2016•泸州）下列气体中．参与绿色植物光合作用的是（　　）

A．SO2B．CO2C．N2D．CH4

2.（2016•扬州）下列属于温室气体的是（　　）

A．H2B．N2C．O2D．CO2

3．（2016•苏州）下列关于二氧化碳的说法不正确的是（　　）

A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火

C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳

4．（2016•衡阳）如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（　　）

①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小．

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤

5．（2016•湖州）如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是（　　）

A．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用

B．二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用

C．二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化

D．这种新型催化剂在反应前后质量不变

6．（2016•永州）向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（　　）

A．红色﹣紫色﹣红色B．紫色﹣红色﹣紫色

C．红色﹣紫色﹣蓝色D．红色﹣无色﹣红色

7.（2016•娄底）如图所示：

甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花（　　）

A．变红色B．变蓝色C．变白色D．不变色

9．（2016威海）自然界中的碳循环碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一，自然界中的碳循环主要是通过CO2来实现的，图是碳循环主要途径的模式图．

（1）结合图，下列关于碳循环的认识正确的是（填序号）　　．

A．有机物和无机物可以相互转化

B．碳循环过程只涉及到化学变化

C．碳循环过程中，各元素的化合价都不变

D．燃烧过程中能量的转化形式是化学能转化为热能和光能

（2）用化学方程式表示图中碳循环中的下列变化

①动物体内的葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化，生成二氧化碳和水　　．

②消耗二氧化碳的一种方式　　．

（3）从化学的视角看物质

目前，人们对二氧化碳的评论褒贬不一，若以“二氧化碳的利与弊”做为论题，你的观点是　，请列举有力的证据论证你的观点．

要求：

①论据简洁、论证充分．②同一论据举出一个事例即可．③字数在100字以内．

第二课时　一氧化碳

【对点精炼】

知识点一、一氧化碳的性质

1．（2016•黑龙江）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（　　）

A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同

B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜

C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红

D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

2.（2016福建三明）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是

A．二氧化碳的排放是导致酸雨的原因

B．用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒

C．古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼

D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同

知识点二、二氧化碳与一氧化碳

3.（2016临沂）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（　　）

A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

4.（2016•陕西）对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（　　）

选项

共性

差异性

A

均由分子构成

分子的种类不同

B

均由碳元素和氧元素组成

元素的质量比不同

C

均能与水化合

化合时现象不同

D

常温下均是无色气味

相同条件下其他的密度不同

A．AB．BC．CD．D

5．（2015•张家界）下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是（　　）

　A．二氧化碳的大量排放会造成温室效应

　B．一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒

　C．一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊

　D．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长

【课时层级训练】

1.（2016•长沙）下列关于一氧化碳的说法错误的是（　　）

A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红

B．一氧化碳难溶于水

C．一氧化碳有毒，污染空气

D．一氧化碳可用做燃料

2.（2016黑龙江）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（　　）

A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同

B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜

C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红

D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

3．（2015•邵阳）关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（　　）

A

CO的含量增加会导致温室效应

B

室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

C

CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同

D

大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用

4.（2014•郴州）下列有关碳和碳的化合物的说法不正确的是（　　）

　A．由CuO+CO

Cu+CO2可知，CO具有还原性

　B．金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2

　C．CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红

　D．可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体

5.（2016福州）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）

A．硬水和软水﹣观察颜色

B．氯化钾和氯化铵﹣氢氧化钠

C．合成纤维和羊毛纤维﹣点燃闻气味

D．一氧化碳和二氧化碳﹣灼热的氧化铜

6.（2016•黄石）下列关于二氧化碳一一氧化碳的性质比较不正确的是（　　）

A．组成：

均由碳元素和氧元素组成

B．性质：

CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊

C．用途：

干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料

D．危害：

二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒

7.．（2016•无锡）如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：

HCOOH

H2O+CO↑，下列说法错误的是（　　）

A．实验中所需CO可现制现用

B．此装置可节约用品，污染小，现象明显

C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小

D．该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应

8.

（1）根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：

①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的　　性；

②石墨可作电极，是利用了石墨的　　性．

（2）2013年6月初，我国连续发生了三起大的火灾﹣﹣中储粮林甸粮库失火、大连油罐爆炸、吉林禽业公司火灾，造成了较大的人员伤亡和财产损失．遇到灾难生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是　　（写一条即可）

9对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响．教材中“木炭还原氧化铜”的实验（如图）．

（1）根据你所学化学知识猜测：

试管A中，除C、CuO外，还可能　　（写化学式，下同）参与反应．除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的　　也可以还原氧化铜，写出相应的化学方程式　　．要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？

（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有　　．要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？

　　．

单元知识复习

易错易混剖析

易错易混点一：

CO2溶于水是物理变化，与水反应是化学变化；使紫色石蕊变红的是CO2与H2O生成的H2CO3

1、下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）

A．

二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一

B．

大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

C．

将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳使紫色石蕊溶液变为红色

D．

实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

正确选项：

Ｃ　　　　　　　　　　　　常见错选：

Ａ

误区分析：

A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；

B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；

C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，碳酸使溶液会变为红色，说法错误，故C可选；

D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法正确，故D不可选．

故选Ｃ．

易错易混点二：

实验室制取二氧化碳装置，长颈漏斗要伸入液面一下形成液封

以下各装置能完成相应实验的是（    ）

A. 

高锰酸钾制氧气

B. 

由b进气收集

或

气体

C. 

制取氧气,氢气等气体

D. 

干燥,收集HCl气体

正确答案：

B常见错解：

C

误区分析:

A、在试管口需要放上棉花团,故A错误;

B、因为氧气、二氧化碳的密度都比空气大,所以在用排空气法收集时用向上排空气法,即从长的一端进入,所以B选项是正确的;

C、该装置错误,长颈漏斗末端必须在液面以下,故C错误;

D、碱石灰显碱性,不能干燥酸性气体,能与氯化氢反应,故D错误.

所以B选项是正确的.

真题分类演练

1．（2015•株洲）下列实验操作和分析都正确的是（　　）

操作

分析

A

用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满

因为CO2的密度比空气大

B

取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热

目的是证明这两种可燃物的着火点不同

C

蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌

目的是为了加快水的蒸发

D

木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯

网罩的作用是使火焰集中并提高温度

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．（2015•广州）如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）

①试管内液面上升

②试管内溶液变红

③试管内液面不上升

④试管内溶液变蓝

⑤试管内溶液不变色．

A．

①②

B．

①④

C．

②③

D．

③⑤

3．（2015•临沂）通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（　　）

A．

两支蜡烛自下而上依次熄灭

B．

二氧化碳不能燃烧

C．

二氧化碳的密度比空气大

D．

二氧化碳支持燃烧

5．（2016•大连）在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验．

（1）用装置A制取氧气的化学方程式为　　，装置B收集氧气的方法是　　．

（2）用装置A制二氧化碳的化学方程式为　　．仪器a的名称是　　．装置C中两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧、　　、　　．

6．（2016•乐山）如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题．

（1）实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是（填编号）　　；其中，发生装置中产生CO2的化学方程式为　　．

（2）检验二氧化碳是否集满的方法是　　；将适量的

　　倒入集气瓶中震荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳．

7．（2016•常德）世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的，同一种元素能够形成不同种单质，如碳元素能形成的单质有　　、　　和C60等，这几种碳单质化学性质

　　（填“相似”或“不同”），物理性质　　（填“相似”或“不同”），其原因是　　；相同的元素能组成不同的物质，如氢元素和氧元素能组成水和　　（填化学式）．

8．（2016•镇江）请结合图回答问题

（1）写出图1中有标号仪器的名称：

a　　，b　　．

（2）用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用装置A和　　（选填序号）组合．装入药品前要先　　，该反应的化学方程式　　．

（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰的作用是　　，可选用的发生装置是　　（选填序号）．

（4）用如图2装置制取CO2并验证相关性质．

①生成CO2反应的化学方程式　　．

②F装置的作用是　　．

③H装置中的现象可说明CO2具有的性质是　　（答一点即可）．