我心目中的曹操.docx
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我心目中的曹操
我心目中的曹操
三国,一个诸侯并起的时期;三国,一个群雄逐鹿的年代;三国,一个英雄辈出的岁月。
他,就是被南阳奇士评为“清平之奸贼,乱世之英雄”,被三国志评为“治世之能臣,乱世之奸雄”的曹操。
他是三国时期着名的政治家、军事家、文学家、书法家。
他通兵法、精诗歌,给后人留下了宝贵的文化财富,人称“建安风骨”。
曹操一生南征北战,真可谓戎马生涯,他一生经历过的大小战争不下一百个,其中亲自挂帅指挥的就有四十多个。
他一生破黄巾、收张鲁、擒吕布、灭袁绍、降张绣、伐孙权,打得刘备家破人亡,攻得马超逃亡蜀地,伐得孙权俯首称臣。
曹操从小就有机智敏警、随机应变的能力,从小就不拘礼节、不修学业、行侠仗义。
但他二十岁就当上了洛阳北部尉,但由于二十岁时打死一位皇帝宠爱的宦官的父亲而被调到他地。
公元一百三十四年,爆发黄巾军起义,曹操奉命镇压,结果大破黄巾军,斩首数万级。
随之迁为济南相。
济南相任内,曹操治事如初。
济南国(今山东济南一带)有县十余个,各县长吏多依附贵势,贪赃枉法,无所顾忌。
曹操之前历任国相皆置之不问。
曹操到职,大力整饬,一下奏免十分之八的长吏,济南震动,贪官污吏纷纷逃窜。
“政教大行,一郡清平”。
当时正是东汉政治极度黑暗之时,甚至有了买官制度。
朝廷徵还其为东郡太守,拜为议郎,曹操不肯迎合权贵,遂托病回归乡里,春夏读书,秋冬弋猎,暂时隐居了。
公元216年夏四月份,汉献帝册封曹操为魏王,邑三万户,位在诸侯王之上,奏事不称臣,受诏不拜,以天子旒冕、车服、旌旗、礼乐郊祀天地,出入得称警跸,宗庙、祖、腊皆如汉制,国都邺城。
王子皆为列侯。
他名义上还为汉臣,实际上已是皇帝。
七月,南匈奴单于呼厨泉来朝贺,被扣留在邺城,曹操借机将南匈奴分为五部,选汉人为司马加以监督。
冬季十月,汉献帝又赐予曹操王冕十有二旒,乘金根车,驾六马,设五时副车,曹操以五官中郎将曹丕为魏太子。
人称曹操为“奸雄”,但我认为他是一个“英雄”
今天,我满怀愉快地读完了《三国演义》,我认为曹操才是正真的英雄!
大家也许认为曹操是一个奸雄,刘备才算是英雄,可我不这样认为。
你们可能会说刘备摔阿斗,可是刘备是往人群里摔的,他不过是为了收买人心才这样做的。
说了刘备,再看看曹操吧,书上说,曹操相貌丑陋,身材矮小。
一次,匈奴使者来拜访,曹操知道,匈奴说是拜访,其实是探访,如果认为大汉不厉害,就会大举进攻。
曹操照了镜子,自己都觉得自己丑,就找了个谋士顶替自己,自己当护卫。
会议结束后,曹操依然不放心派了一人上去问。
探子回来后,告诉曹操,使者说魏国的主公挺帅,但是他身边的护卫才有英雄气概。
有人常说曹操是奸雄,而我却不这么认为。
人们都赞扬诸葛亮的足智多谋,赞扬刘备的重情重义,赞扬关飞长的沉着稳重,赞扬张飞的勇武直率。
而今,我却要赞扬你——曹操。
你是一位有雄心壮志的大诗人,“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”。
你更是一位有雄才大略的政治家,善于打仗,以弱胜强,打败了哀绍,平定了北方。
人们都说你诡计多端,而我却不这么认为。
东汉末年,君主无能,国家衰败,狼烟四起,战事不断。
在那种尔虞尔诈的年代里,为了生存下去,你也是不得已而为之。
人们都说你不讲义气,而我却不这么认为。
在那浑浊的年代里,还有什么义气可言?
想当年,吕布武艺高强,号称天下无敌,有“人中吕布,马中赤兔”之说。
他曾经还救过刘备,当时刘备非常感激。
后来吕布被曹操捉住了,曹操很爱惜他的才能,不想杀他,回头问刘备怎么办,吕布听见了心中暗喜——问刘备还不如问我自己。
没想到刘备在一旁冷冷地说:
“别忘了董卓是怎么死的!
”结果曹操把吕布斩了。
“重情重义”的刘备这样做,也是重情重义的表现么?
为什么刘备不讲义气却还受到后人的敬仰?
孟德啊,我为你感到不公!
曹操就像一只刺猬,即使外表全是尖刺,内心却是柔软的。
父亲被杀,痛哭失声,挥兵三千,直逼徐州。
不正是表现了他最柔弱的一面吗?
这就是一代英雄,我所崇拜的偶像——曹操。
曹操,字孟德,三国时期魏国的君主。
你听说过,曹操是反贼吧?
其实不是的,那是一个军事家,一个明君。
曹操很讲信用,他是在“割头发事件”中体现出来的。
以前,他定下一个规矩:
扰民者,斩!
一天,他的马因受惊,踩过一家平民的田地,他想起那条规矩。
“我身为一国之君,不能自杀。
”他举剑,“我愿以割发代替斩首!
”
此外,曹操还说过一句天下闻名的话:
宁叫吾负天下人,休叫天下人负我!
这话,虽然很霸道,但是天下这么多的皇帝,怎能没有这样一股霸气呢?
曹操很会用兵,常常取得胜利,这就是我敬佩曹操的原因。
虽然魏国是最早灭亡的,但是又有谁会忘记魏国那段辉煌的历史呢?
五里亭一小五
高二作文:
——我眼中的曹操
——我眼中的曹操
高二(5)班李珠
对于曹操是英雄奸雄,是红脸白脸,历来见仁见智,众说纷纭.但关于他爱才惜才的品格,却是众口一词,举世皆知的.
史书中说他”拔于禁,乐进于行陈之间,取张辽,徐晃于亡虏之内,皆佐命立功列为名将;其余拔出细微,登为牧守者,不可胜数”.司马光说他:
”识拔奇才,不拘微贱,随能任使,皆获其用.”李卓吾也由衷赞叹:
”老瞒每见人才,便思收拾,如徐晃等—无放过,只此却便是立王之本.”由此看来,老瞒的知人善用实在是广受好评,与刘备相比如何操自陈”荀,荀攸,郭嘉,程昱,机深智远,虽萧何,陈平不及也.张辽,许褚,李典,乐进,勇不可当,虽岑彭,马武不及也,吕虔,满宠为从事,于禁,徐晃为先锋;夏侯惊天下奇才,曹子孝世间福将.”曹方的人才,比之吴蜀,有明显优势.
引人之言夸为虚,自当以史实为证.
典韦乃曹操手下一大猛将,战功赫赫,在濮阳城下中为护操而死于乱箭,死了半响,却无一人敢从前门入,事后操祭典韦,亲自哭而奠之,顾谓诸将曰:
”吾折长子爱侄,但无深痛;独号泣典书也”.又一日到清水,操忽于马上放声大哭.众惊问其故,操曰:
”吾思去年此地折了吾大将典韦,不由不哭耳.”此二祭典韦,不禁使人皆感其爱才,你若定要说他奸,如果说他厚待生着的大将,用金银官爵收买,使其死心塌地,全心全意为操服务,尚有”奸”之嫌疑,那么他对于—个已故的将士念念不忘,牵肠挂肚,也是利诱之计吗这是爱才之心的真情流露啊!
曹操礼遇关羽,更是小说中脍炙人口的精美文字.操为得关羽,毫无异议地接受了关羽三个条件:
—,降汉不降操;二,俸禄养赡照给;三,知皇叔即辞.操真心待之,见关公所着绿锦战袍已旧,即度其身品,取异锦作战袍一领相赠.见其美髯长而易损,则以纱锦作囊,赠与关公护髯,堂堂大汉丞相,关怀下臣如此无微不至,岂是虚情假意可为
为关公送行一段尤其可敬.三番委派专使,通令沿途关卡不可刁难关羽—行.有诗评曰:
”为爱英雄越古矣,三番遣使意何深.应非孟德施奸狡,正是捞笼天下心.”
有人拿曹操睡中杀侍一事来驳操之爱才,试想,操驰骋沙场,杀敌无数,结怨之人亦不可胜数.且世人趋炎附势之心亦为正常,收人心实属不易,叛变之事屡见不鲜,怎可不多加提防为已之利而除有害之人,每人心底必然有此之念,实不应由此怨操,更与他是否爱才无多大瓜葛.
虽然曹操身上不无让人咬牙切齿的恶性,但他有着唯才是举,随能任使的博大胸襟,这一点是应该给予肯定的,正如他自己所说:
”吾任天下智力,以道御之,无所不可.”
英雄挥刀,文人泼墨。
你却刀笔合一,慷慨悲凉,被之管铉,皆成华章。
从青州发轫,30万精锐之师,犹如鲣锵沉雄的词句,浩浩荡荡,嘈嘈切切。
在青丝大环刀的召唤下,灵动而有序地书写,战马萧萧,刀光剑影。
中原大地一片狼烟升腾。
管渡之战,精彩曼妙,神韵飞扬。
点晴的笔触,智慧的沉吟,从字里行间迎面扑来的霸气,金光闪闪,俘获着一位位挑战者的目光。
从此你的诗句扎根底蕴深厚的北方,大气磅礴,震慑人心。
分久必和,合久必分。
三国鼎立的帷幕一经开启,你变调动一生的心思来酝踉。
散光山头,褐石岩畔,太行老林……是谁驾虹霓,乘赤云,襟袍飘飘,煮酒临风,龙吟虎啸?
挈阔谈宴,笙歌悠扬,而心系天下。
天地间,人为贵。
是你温柔的杀手锏。
唯才是举的用人理念,又使铜雀台下猛将如云,巧舌林立。
就这样就决胜千里之外,运筹于帷幄之中。
赤壁麓战,割须弃袍。
虽成败笔你却仰首长叹,笑傲苍穹。
穿透心底的笑声,山崩海裂,竟让关公的大刀也为之折服。
走出华容道,你的天空从此云开日出,清俊通脱。
滚滚长江东逝水,一切风云成飞花。
当三国的大幕沉重的合上,试问天下,谁是英雄?
寂静处,惟有你还在壮怀激烈,辞赋依旧:
老翼驮枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
老师,谢谢您唤醒了我。
春去秋来,日升日落,一个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去……平时对我们待如子女的语文老师一下子变成了学校的副校长,可我们没有忘怀语文老师对我们的百般呵护,但是“严师出高徒”这一句话在们心中永远没有消失;我们语文老师上课严厉是学校出了名的,但下课后语文老师就像平时的同学一样很和睦。
我心目中的语文老师在我的记忆里她曾经说过越难的课文,她越要教会我们。
语文老师说过:
课前预习课后复习课上认真听才是上他的课的最基本的要求,这样语文就很容易掌握了。
我的语文老师就是这样认真仔细。
漆黑的夜里,只有几颗亮晶晶的星星在夜空闪烁。
一颗明亮的星星离我好近,它随着蝉儿的“鸣叫”一闪一闪,好亮!
温暖的光芒照亮了我……
这是我第一次认识何老师。
那时的我,正读六年级,话不多。
何老师进教室之前,同学们都好兴奋,我们都猜测着新来的是什么老师。
当老师那双漂亮的布鞋踏进教室,同学们都愣了愣。
一头乌黑的短头发,一双又大又亮的眼睛,像晨星一般,好像会说话一样,还向我们调皮的眨了眨。
何老师发话了:
“同学们,以后我就是你们的班主任啦!
我姓何,请大家多多指教!
”声音好温柔,当他说完,又用那晨星般的眼睛看着我们。
有些同学也跟着交际来“哈哈!
请多多指教”,就连我也跟着一起凑热闹……
和老师对我们好温柔,很少对我们发火;有时候,还用‘会说话’的眼睛来鼓励我们;当同学做错事了,都会耐心的教育我们,并不会大骂我们……这就是我的心目中的好老师。
但是,又一次,我做得太过分了,让何老师很生气。
正午时分,太阳高高的照耀着我们,窗外的小鸟吱吱喳喳,树叶随着暖风弹奏起美妙的旋律。
何老师在讲台上千叮嘱万嘱咐:
“中午要回家的,一定要先请假,千万不要不经同意就擅自回去。
这样很危险的!
“说完,就匆匆忙忙地离开教室了。
我和几个女同学刚好想要回家吃中午饭,但怎么也找不着何老师,所以就告诉班长一声吗,就走出校门,回家了。
天空的骄阳红似火,照在道路上,反射出迷人的光芒,很刺眼,有种不祥……当我和几个女同学一起回到家后,开心地吃着午饭时,“叮叮铃……”一阵悦耳的手机铃声响起。
不知道为什么,我们都有种不祥的预感,我看了看手机,原来是爸爸。
后来,爸爸用沉重的语气告诉我们,和老师在找我们,很焦急,要我们赶快回去。
我们开始害怕,怀着沉重的心情回到学校。
原以为温柔的和老师会‘放过’我们,但回到学校才知道,何老师很生气,那是因为我们几个犯下了天大的错误!
何老师第一次这样生气,她说:
“你们知不知道这样做很危险的!
现在社会那么混乱,当你们在外面出意外了,不仅仅是我会担心,你们父母也会担心!
就算你们不为我想,也要为你们的父母想想啊!
你们几个都是班里的优秀学生,怎能这样做呀!
你们不见时,我很焦急呀……”何老师说着,眼睛红了,感觉有些泪水在眼里打转。
我看着何老师伤心的模样,心里也不好受啊,如果可以,我宁愿时间倒转……
一个中午过去了,和老师终于温和地对我们说:
“孩子们,下次不要这样了,我会担心的。
”她抹去了脸上几颗豆点般的泪珠。
我们都知错了,都向何老师道歉。
何老师只是重复着“下次不要这样了,我会担心!
”这么一句话。
微风拂过,很舒服;即使是下午,阳光还是那么灿烂;鸟儿欢快地唱着歌……何老师此时已不再是生气,而是换上了像向日葵一样美丽、灿烂的笑容。
我心目中的好老师,对不起,让你担心了。
不会再有下一次了……
那颗散发出温暖光芒的星星不闪了,但它就这么亮着,陪伴着我入睡。
刘邦,历史上第一位由平民而成为一代明帝的人。
他广开言路,一心只为天下太平,百姓幸福。
他没有项羽的三万铁骑,没有项羽的家世好,更没有项羽的一身武功,但是他有坚定的信念。
刘邦与项羽最大的区别就是:
刘邦善于提拔人才,知人善任。
而项羽刚愎自用,目中无人。
我看不起项羽,因为项羽在鸿门宴上本可以杀了刘邦,可是他却感情用事,妇人之仁,丝毫没有男子应有的坚决果断,难怪亚夫失望地说道:
竖子不足以为谋。
真是一失足成千古恨啊!
试想,如果项羽当时听了刘邦的话,也不至于眼睁睁地看着自己的宠姬自刎,而自己最后也不得不自刎于江边。
而项羽最后的自刎行为,更加让我看不起他。
如果他是一个真正的英雄,就应该知道,胜败乃兵家常事,一次小小的失败算得了什么?
刘邦失败了多少次,又卷土再来了多少次?
失败算什么?
只要最初的信念还在,照样可以笑到最后!
我佩服刘邦,佩服他的用人不疑疑人不用;佩服他的智慧与谋略,更佩服他的锲而不舍。
在项羽邀请他去赴宴时,他又何尝不知项羽实则是要他性命,可是他更知道如果他不去赴宴,那么必定会落人话柄,双方一旦开战,到时候受苦的是谁,还不是千千万万的老百姓?
刘邦深知这一点,所以他冒着自己被杀的危险去赴了宴,只为百姓安宁。
从古至今,成者为王,败者为寇。
项羽不善于治理国家,刚愎自用,百姓怨声载道,苦不堪言。
项羽无法为百姓谋福,刘邦取而代之,有何错?
刘邦的胜利,项羽的失败,正好印证了一句话:
得民心者得天下。
项羽犯了帝王最忌讳的一个错误,他总是想着以武力来征服天下,却没有想到,战略也是很重要的啊!
刘邦,我佩服你,你是我心目中真正的英雄!
六
老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人……
在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……
她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任张老师,她却有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了。
张老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。
她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。
这使我发现了李老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关心学生,关心班里的每一件小事。
比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了,张老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些六一节等活动上,张老师参于到我们的活动中来,她带领同学跳起舞来,双手舞动,动作敏捷,与大家有说有笑,活泼浪漫,高兴到极点,仿佛是我们的好朋友。
这又让我发现,原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。
李老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不愿意,但只要我们理解张老师的用意。
在课堂上,她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事,还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子,幽默地逗得我们哈哈大笑,课堂气氛也变得活跃了。
张老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,李老师付出的汗水和辛劳,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的。
我为曾是李老师的学生而骄傲,李老师会永远留在我的记忆里!
我心目中的秦始皇
在中华大地这个历史舞台上,上下五千年,来去匆匆,走过了多少风云人物,秦始皇在这个历史舞台上留下了厚重的脚印。
秦始皇只有一个,但是在不同人的心中,对秦始皇的评价是不一样的,有人说:
他是暴君,搞得天下百姓不得安宁。
有人说:
他是“千古一帝”,称赞他的立国是“掀翻一个世界”。
秦始皇,名赢政(前259~前210),秦庄襄王之子,庄襄王死后继秦王位,后灭六国,统一中国,称始皇帝,是秦王朝的开国皇帝。
①秦王统一七国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
战国以来,随着各国间经济文化联系不断加强,统一成为大势所趋。
商鞅变法后,秦国逐渐成为七国中实力最强的国家。
在善于用人、雄才大略的秦王的统治下,先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面,将中国历史推到一个崭新的阶段。
②废分封,立郡县,建议中央集权制度。
嬴政统一六国后,确立了皇帝至高无上的地位。
在中央,设立丞相、太尉、御史大夫。
在地方,废除以血缘关系为基础的分封制,建立由中央直接管辖的郡、县耳机行政机构,把全国分为三十六郡,郡下设县。
各级官员都由朝廷直接任免。
国家通过中央和地方行政机构管理人民、征收赋税,个体家庭成为社会组织的基本单位。
此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
③车同轨,书同文,统一货币度量衡。
车同轨:
秦统一以前,各地的车辆大小不同,这不利于车辆通行。
秦始皇下令,拆除一切路障,统一车辆形制,使车辆在全国通行无阻。
书同文:
秦统一以前,各诸侯国的文字也不统一,对政令的推行和各地区文化的交流造成障碍。
秦始皇规定以小篆作为标准文字,颁行天下。
后来又推行一种新的字体——隶书。
秦统一文字,对于中央集权国家政令的统一、文化的传播和发展,都起到了重要作用。
统一货币度量衡:
秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式,统一全国货币,又规定了统一的度、量、衡。
④御匈奴,筑长城,派蒙恬收复河套地区。
秦始皇为了防御匈奴进攻,征发大批人力修缮和增补燕、赵、秦三国北边的旧长城,将其连为一体,西起临洮,东至辽东,全长一万余里。
后又派大将蒙恬率30万军队北伐匈奴,收复河套地区,并在那里设县,为进一步开拓西域奠定了基础。
在我心中,秦始皇是中国历史上一位叱咤风云富有传奇色彩的划时代人物,也是中国历史上第一个多民族中央集权制帝国的创立者。
在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义新的历史时代。
但是秦始皇也有做的不对的地方。
秦始皇为了强化专制统治,严刑峻法、横征暴敛,同时大修宫殿和坟墓。
据说秦始皇所修的宫殿,关中三百,关外四百余,其中最有名的是阿房宫。
又用刑徒七十二万人穿骊山作陵又大兴土木,给人民带来莫大的灾难。
他还兴师动众,五次远途出巡,逢山刻石,以示不朽之功,又下令焚书坑儒。
这些作为大幅度摧残并破坏了生产力的发展,造成“赭衣塞路、囹圄成市”的严重社会危机。
秦始皇去世才1年,陈胜、吴广就在大泽乡揭竿而起,秦王朝仅存在15个春秋,就土崩瓦角、灰飞烟灭。
自古以来,对秦始皇的评价就褒贬不一。
但纵观秦始皇的一生,对中国历史的发展起了巨大推动作用,实为中国历史上一位有作为的皇帝,功绩不可泯灭。
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