天津市中学老师招考笔试试题含答案.docx
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天津市中学老师招考笔试试题含答案
1.选择题(每小题3分,共18分)
1.下列四项中书写有错别字的一项是()
A.荸荠苹果完璧归赵无精打采
B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里
C.悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图
D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强
2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是()
A.7月21日,在德国首都柏林,购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。
B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱。
C.在记者的记忆中,洪灾区是这样的:
大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。
D.“中国印?
舞动的北京”中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。
①空间的想象,
②赢得了观众的拥护;
③想象的空间,
④同时也丰富了自己的感受。
⑤让观众丰富了影片,
A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②
4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在( )。
A.语法*功能不同:
“飢”除了做谓语外,还可以做定语;“餓”则只能做谓语。
B.程度深浅不同:
“飢”是一般的饿,即感到肚了空,想吃东西;“餓”是严重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
C.范围广狭不同:
“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人。
D.侧重的方面不同:
“飢”侧重于内在感受;“餓”侧重于外在表现。
5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方式。
()
A.成长纪录袋B.考试成绩C.学习习惯评价D.结果评价
6.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计五个系列。
以下各项中,不属于这一系列中的一项是()
A.诗歌与散文B.小说与戏剧C.新闻与写作D.文化论著研读
二.填空题(共10分)
7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句(6分)
⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨:
“,更与何人说!
”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲:
“多情应笑我,!
”
⑵杜甫在《登高》诗中说:
“无边落木萧萧下,。
”李煜则在《虞美人》词中感慨:
“问君能有几多愁?
。
”李清照则在《声声慢》中一声长叹:
“这次第,?
”
⑶荀子在《劝学》中说:
“吾日参省乎己,。
”韩愈在《师说》中说:
“是故无贵无贱,道之所存,。
”
8.标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。
9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“ ”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“ ”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
三.简答题(20分)
10.简析《神曲》的艺术特征(8分)
11.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象。
(6分)
12.请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。
(6分)
四.鉴赏题(26分)
13.赏析下面一段文字,回答后面的问题。
(6分)
易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社会现实,苦于找不到拯救社会的办法,在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。
因此,列维陀夫说:
“易卜生是天才的问号。
”萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。
平民看了为之感叹,统治者看了感到吃惊和不安。
因此,列维陀夫评论说:
“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。
”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说:
“鲁迅是一个伟大的句号。
”
唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”?
请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。
14.赏析下面两首唐诗,然后回答问题。
(10分)
杨柳枝词白居易
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。
永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁。
杨花吴融
不斗秾花②不占红,自飞晴野雪蒙蒙。
百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风。
[注]①永丰:
洛阳附近的一个地方。
②秾花:
盛开的花朵。
(1)这两首诗都以什么为写作对象,都表达了自己的什么样的感情倾向?
(2分)
(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。
(8分)
15.试赏析《离骚》的开篇艺术。
(10分)
离骚
屈原
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;
皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;
名余曰正则兮,字余曰灵均;
纷吾既有此内美兮,又重之以修能;
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
五、案例分析题(12)
16.下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节,试针对此设计作一评析。
(6分)
教师:
我们对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?
是的,朱自清是一位散文大家,同学们对他的生平经历还知道些什么?
(以上答问可灵活掌握,以下教师简述)
教师:
是的,朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者,经历了艰难曲折的道路。
今天学习他的代表作品《荷塘月色》,从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。
当然,教学重点应放在:
作品结构、语言、技法的分析理解上,从而认识本文主旨。
(播放录音或教师表情朗读)
2. 17.《〈论语〉十则》是七年级下册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一篇文言文。
下面是一位教师的课堂教学实录的片断。
请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法。
(6分)
在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课,它是“大语文教育”的重要一翼。
当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过:
学生最讨厌什么样的课?
——公开课;最喜欢什么样的课?
——七扯八扯的课。
我理解,所谓“七扯八扯的课”,其实就是活动课,就是教学内容向课外、向生活的延伸。
由于能扩展视野,满足好奇心和求知欲,又没有必须完成的作业,它倍受学生欢迎。
活动课还能密切师生关系,加深师生感情。
别忘了,“亲其师”才能“信其道”。
我在这一课组织的活动是:
1.网上拜访孔子。
点击进入:
(1)“中国孔子”网站,
(2)孔子博物院,(3)孔子箴言名句。
这些网站中有许多有趣的东西。
2.中央电视台“千秋史话”节目之《孔子》(我这里有一套“千秋史话”的光盘)。
电视往往是很有吸引力的。
3.探究性学习。
这一项最有价值。
我这样安排:
朱熹说:
“读书无疑者须先教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进”。
你有疑,特别是“无疑之疑”吗?
在适当的时候老师提出自己准备的问题:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎”这三句有什么内在联系?
可能不可能没什么联系?
先对学生交代,这个问题,是许多人不解的问题,几个语文网站的“论坛”中都有人提出和讨论这个问题,可惜结论都不能让人信服。
你若能解决这个问题,就是一种创见。
六、技能应用题(14分)
18.阅读下面这首诗,完成后面的题目。
(14分)
《我爱这土地》 艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七
⑴如果要请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计二道阅读理解测试题,并注明参考答案及分值。
(8分)
⑵如果要你用一课时讲授这篇课文,学生对象是九年级学生,请你为这堂课设计一份板书。
(6分)
一、选择题(每小题3分,共18分)
1.C(该项中“再接再励”的“励”应写作“厉”)2.B(“安土重迁”意为“安于故土,不愿轻易迁移”,不合语境,应换作“搬离家园”。
)3.A(正确的排列顺序为:
③想象的空间,②赢得了观众的拥护;①空间的想象,⑤让观众丰富了影片,④同时也丰富了自己的感受。
)4.B。
5.A。
6.C。
二.填空题(共10分)
7.⑴便纵有千种风情;早生华发。
⑵不尽长江滚滚来;恰似一江春水向东流;怎一个愁字了得⑶则知明而行无过矣师之所存也。
(写对1空给1分,出现错别字则不给分)
8.《文心雕龙》9.口语交际;综合性学习
三.简答题(20分)
10.①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法,表现的是“精神发展”、“精神漫游”的框架与主题。
②在象征和梦幻的框架下,但丁大量使用了写实手法,整部作品的造型艺术感非常强烈,许多人物、场面、细节取材于现实生活。
③《神曲》的结构宏大、严谨、匀称。
诗人按神学的“三位一体”学说建构整部作品,它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足,对近代长篇作品产生影响。
④《神曲》抛弃拉丁文,用意大利语这一民族语言进行写作。
(答对一点给2分,满分8分,大意对即可)
11.①沙菲,五四落潮以后的反叛、苦闷的知识女性的典型。
②大胆追求个性解放,并以情爱的“灵与肉”的统一为寻求的主要目标。
后最终未能如愿的悲剧,凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的叛逆女性形象。
③最突出的特点是,青年女子在**上的矛盾心理和大胆反叛,这就使得“五四”时期争取个性解放的女性文学创作有了新开拓。
(答出一点给2分,共6分,意思对即可。
)
12.①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
②语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。
因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
③语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
(答对一点给2分,共6分,意思对即可)
四.鉴赏题(26分)
13.①从鲁迅的一生来看,说他是一个句号,意为他的一生是完美的无憾的,完全做到了“我以我血荐轩辕”,为国家为人民作出了应有的贡献。
②从鲁迅的作品来看,说他是一个句号,意为他的作品是冷静的,理性地剖析了当时的社会现实。
(答对一项得3分,满分6分。
)
14.
(1)①杨柳(或柳树)②赞美(或褒扬)(答出一点给1分,满分2分)
(2)①白诗采用了双关(或托物言志)的表现手法,表面上看抒发的是对永丰柳独处荒园、无人观赏的痛惜之情,实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没的感慨和愤懑。
②吴诗运用了对比的表现手法,同样面对春风,百花痛恨不已,恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而杨花则在春风中尽显自己的风采(答出一大点给4分,满分8分,大意对即可)。
15.①追溯身世以示其高贵与清白,与下文的曲折人生形成鲜明对比;②开篇就交待了诗人的“内美”,这实际上是蕴含了楚国民族精神,是楚国精神的内化;③融铸神话传说,定下全篇浪漫主义基调;④发展了《诗经》的比兴手法,是把物的某些特质与人的思想感情,人格和理想结合起来,使物具有象征的意味,使情具有更具体的附着和寄托。
(答出一点给3分,答出三个给满分10分)
3.五、案例分析题(12)
16.《语文课程标准》强调要“发展独立阅读的能力。
从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。
”“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。
”对于文学作品鉴赏,强调“学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵”。
在阅读之初,向学生适当提供一些背景信息,将有利于学生主动阅读。
不过,必须注意教师的指导不能取代学生的自主阅读。
上述案例中的教师,在散文鉴赏教学之初,就简单化地将相关的背景信息尤其是带有明显态度倾向性的结论性意见直接传递给学生,将对学生的积极阅读及独特感受体验的获得产生极大的干扰及制约,是不可取的。
17.从正面论,优点有三:
①突出了学生的主体地位;②发挥了语文教学活动的功能;③注重拓展运用语文教学资源。
从反而论,不足有三:
①在教学内容方面,过分强调“迷住”(吸引)学生,而将许多并非必要的东西纳入课堂;②在教学方法、手段的选用方面,同样为了照顾学生的兴趣,过多地采用了并非必要的上网、看电视等活动;③在教学内容选择方面,还存在着脱离七年级学生的认知水平(知识储备与思维能力)实际的问题,比如“探究性学生”活动中对“许多人不解的问题”的所谓探究。
(6分,写出一点给2分。
可从正反两个方面合说,也可单就一个方面谈,只要言之成理就酌情给分)
六、技能应用题(14分)
18.⑴所设计的题目必须难度合理,意图明确,利于学生思考解答。
⑵板书设计,必须同时考虑以下因素:
①符合教学目标,抓住课堂核心;②书写清楚工整,布局合理。
天津市专家命题预测试卷
一、单项选择题(本大题共8道小题,每小题1分,共8分)
1.下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是()。
A.澄(chéng)清灼(zhuó)热白驹过隙等因奉此
B.和煦(xǜ)跻(jī)身锲而不舍春华秋实
C.镌(juān)刻裨(bì)益孜孜不倦茫无涯际
D.称(chèn)职湍(tuān)急根深蒂固茅塞顿开
2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()。
A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势,后来却以清亮驰名,耄耋之年行腔依然高亢悦耳,她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊
B."魔幻现实主义大师"加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》,一度在国内各大书店杳无踪迹,据说是因为版权问题
C.国外一些公司不明说裁员,而是给出几种让员工很难接受的"选择",使员工只得主动请辞,有人说这是明修栈道,暗度陈仓
D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开
3.在下列横线上依次填上词语,正确的是()。
①"下来吧,孩子,"他带着的口气说,"晚饭做好了。
"
②因为有这样的冬天,干啥还希望点别的呢?
③我想,他要说了,我即刻便受了,我的心从此也宽松了吧。
④我们唯一的,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。
A.安慰慈善宽恕装饰B.慰问慈善宽待装潢
C.慰问慈爱宽恕装潢D.安慰慈祥宽待装饰
4.下列句子没有语病的一句是()。
A.南京郊外的阳山,有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头,专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材
B.该集团的资金大都是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大
C.疫苗的研制是工程浩大的项目,耗时数年的潜心研究不可或缺,而且绝不是一个人的战斗,而是一场指向人类的战斗
D.朝夕相处,谁也不能发生矛盾,但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种最愚蠢的见解
5.下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是()。
A.《济南的冬天》--朱自清--现代
B.《咏雪》--刘义庆--宋朝
C.《走一步,再走一步》--莫顿·亨特--美国
D.《山市》--蒲松龄--明代
6.第一学段(1-2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()。
A.了解B.基本掌握C.掌握D.不要求
7.现代教学媒体的扩散性是指()。
A.媒体可以记录和存储信息,以供在需要时再现
B.媒体固定的信息符号是可以再现出来
C.若干种教学媒体能够组合使用
D.教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递
8.下列选项不属于测验特点的是()。
A.客观性B.主观性C.间接性D.相对性
二、填空题(10分)
1.湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;___________________,______________________而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)这段话中有两个错别字,请找出来并改正。
(2分)
错别字:
______________改正:
_______________________
错别字:
__________________改正:
______________________
(2)这段话中有一个病句,请在文中用曲线画出,并把修改的句子写在下面。
______________________________(1分)
(3)根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句。
____________________________(3分)
2._______________________,青山郭外斜。
(孟浩然《过故人庄》)(1分)
3.马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是:
_____________________,____________________。
(2分)
4.__________________________,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)(1分)
三、古诗词鉴赏(8分)
西江月·世事一场大梦
苏轼
世事一场大梦,人生几度新凉?
夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
[注]本文写于苏轼被贬黄州之时。
1."人生几度新凉?
"句中的哪个字用得妙,为什么,请结合全词作简要分析。
(4分)
2.词中"月明多被云妨"一句意蕴颇丰,请结合本词主旨谈谈你的理解。
(4分)
四、科技文阅读(10分)
阅读下面的科技文,然后回答问题。
动物眼中的色彩
在正常人的眼中,能看到红的花,绿的树,蓝的天,白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。
那么,大自然中其他动物眼中的色彩又是什么样的呢?
科学家在此方面的研究取得了一定的成果。
研究证实,大多数哺乳动物是色盲。
如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰三种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。
观看斗牛表演时,斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战,人们会以为是红色激怒了它,而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃,使它受到烦扰而发怒,如果换上别的颜色的斗篷,公牛也会出现同样的反应。
狗也不能分辨颜色,它看景物就像一张黑白照片。
狗追捕猎物除了靠四条腿外,主要靠嗅觉和听觉。
我们人类的"近亲"猿猴也是色盲,天天过着平淡无奇的灰色生活。
田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。
值得一提的是斑马,虽然它也是地地道道的色盲,但它却能利用色彩来保护自己。
斑马和其他动物混在一起吃草,黑白条纹可以引起注意,因此在出现危险时,只要领头马一动,所有斑马就会迅速逃走。
当斑马奔跑时,黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离,斑马便可以借机安全逃脱。
但是,并不是所有的哺乳动物都是色盲。
鹿对灰色的识别力最强,长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。
鸟类的情况便好多了。
除了某些过惯了夜生活的鸟类,如猫头鹰等,因为视网膜中没有锥状细胞,无法认色以外,许多飞禽都有色的感觉。
鸟在高空飞行,颜色会帮助它们判断距离和形状,这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子,在树枝上轻轻降落。
鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。
雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性,试想,如果它们感受不到颜色,那雄鸟还有什么魅力呢?
多数水生动物都有辨色能力。
鲈鱼能感知颜色,生物学家用染成红色的幼虫喂它们,待其习惯后,改用红色羊毛喂它们,鲈鱼竟然照吃不误。
龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等,也都有色的感觉。
昆虫虽然属低等动物,但是它们的辨色能力却比哺乳动物高明。
据悉,蜻蜓对色的视觉感最佳,其次是蝴蝶和飞蛾。
苍蝇和蚊子也能看见颜色。
家蝇最讨厌蓝色,因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。
蚊子能够辨别黄、蓝和黑色,并且偏爱黑色。
勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中,却是红色盲,红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。
蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色,但橙、黄、绿在它们看来是一样的,它们也搞不清蓝与紫有何不同。
可是,蜜蜂能看见人所看不见的紫外线,并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。
1从全文看,文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?
请完成下表。
(4分)
动物类别感受色彩的能力
哺乳动物
许多飞禽有色的感受
2.文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界?
(2分)
3.从文中看,某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩?
(2分)
4.下列语句中的加点词语能去掉吗?
为什么?
(2分)
"狗追捕猎物除了靠四条腿外,主要靠嗅觉和听觉。
"
五、文言文阅读(10分)
阅读下面的文言文,然后回答问题。
大鼠
蒲松龄《聊斋志异》
万历①间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。
适异国来贡狮猫,毛白如雪。
抱投鼠屋,阖②其扉,潜窥之。
猫蹲良久,鼠逡巡③自穴中出,见猫,怒奔之。
猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。
如此往复,不啻百次。
众咸谓猫怯,以为是无能为者。
既而鼠跳踯④渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。
猫即疾下,爪掬⑤项毛,口龁⑥首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾⑦。
启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。
然后知猫之避,非怯也,待其惰也。
彼出则归,彼归则复,用此智耳。
噫!
匹夫按剑,何异鼠乎!
[注释]①万历:
明神宗朱翊钧的年号。
②阖(hé):
关闭,合拢。
③逡(qūn)巡:
这里指来回地走动。
④跳踯(zhí):
指跳上跳下。
⑤掬:
双手捧取。
这里指用双爪抓住。
⑥龁(hé):
咬。
⑦啾啾:
形容声音杂沓。
1.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)阖其扉,潜窥之扉:
窥:
(2)如此往复,不啻百次不啻:
(3)硕腹似喘,蹲地上少休少:
2.将下列句子翻译成现代文。
(4分)
(1)众咸谓猫怯,以为是无能为者。
(2)然后知猫之避,非怯也,待其惰也
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