新人教版PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday整单元教案.docx

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新人教版PEP三年级上册英语Unit6Happybirthday整单元教案

Unit6Happybirthday

教学目标与要求：

1.能听懂、会说Happybirthdaytoyou!

Thisisforyou.Howoldareyou?

I'm______.Howmany_______?

并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。

3．能明白“Howoldareyou?

"和“Howareyou?

”的区别。

4．能听懂一些简单的指示语,如：

bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令做出相应的动作。

A部分

第一课时

一．教学内容与分析：

1．Let'slearn.

本部分主要呈现数字1-10的英语说法。

2.Let'sdo.

本部分是关于数字1-10的指令。

由于在A部分的Let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学

生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的

教学安排在第一课时。

二．课前准备：

1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

2.教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。

3.OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰。

三．教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放“OldMacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。

也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

（2）做“Simonsays"的游戏，复习Unit3A部分的Let'sdo。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师用手指教数字1-10。

教师举起一个手指说：

one,one。

学生举起他们的手指，不跟读。

教师用同样的方法教到数字10。

（2）由Unit3A部分的Let'sdo引出本部分的Let'sdo。

教师用手指做示范：

Showme1and2.让学生跟着做。

（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：

one,让学生跟读。

（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。

然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。

（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

（4）游戏：

划拳

学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。

（5）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

（6）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是

什么指令。

说对的可为本组赢一分。

（7）游戏：

耳语

把学生分成两组站成两行。

教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。

每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。

然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。

（8）游戏：

再见

教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。

教师指哪个，学生读哪个。

4．课堂评价（Assessment）

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读句子。

（2）将所学的数字1-10说给家长听。

第二课时

一．教学内容与分析：

1.Let'stalk.

本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。

2.Let'splay.

本部分主要练习有关年龄的问答。

二.课前准备：

1．Sarah,Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰。

2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。

3．一条手绢

4．用纸盒做的两个骰子。

三、教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）师生互致问候。

（2）复习本部分的Let'sdo。

（3）请学生使用Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰分别表演Unit2B部分Let'stalk中的对话。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师通过“HappyBirthday"的歌曲，引出Happybirthday!

并带读。

（2）教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。

（3）教师介绍：

“TodayisSarah'sbirthday.Thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。

教师说：

Sarahisnine.

（4）让一个学生戴上Sarah的头饰,同教师做对话示范：

T:

What'syourname?

P:

MynameisSarah.

T:

Howoldareyou?

（教师指蛋糕上的蜡烛）

P:

I'mnine.（教师提示让学生指着自己）

（5）让学生听录音来展示A部分的Let'stalk的内容。

（6）教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的

行为。

3．趣味操练（Practice）

（1）学生两人一组进行下列形式的对话：

P1:

What'syourname?

P2:

Mynameis_______.

P1:

Howoldareyou?

P2:

I'mnine.

（2）让学生按真实年龄回答“Howoldareyou?

"的问题。

并进行上述形式的对话。

（3）让学生戴上头饰，表演A部分Let'stalk的对话。

（4）游戏“丢手绢”

（5）游戏“掷骰子，说年龄”

将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“Howoldareyou?

”，后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。

教师示范后，请学生来回答。

（6）师生对话

3．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第2部分练习，方法与步骤参考第一单元。

4．课外活动（Add-activities）

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

第三课时

一．教学内容与分析：

1．Let'smake.

本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。

2．Let'ssing.

本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。

最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。

二．课前准备：

1．教师准备十个蜡烛的头饰。

2．教师准备十支蜡烛。

3．教师准备硬纸卡及剪刀。

4．学生准备硬纸卡及剪刀。

5．“HappyBirthday”的录音带。

三．教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday"的歌曲。

（2）师生互致问候。

（3）游戏“今天我走运”

教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。

（2）用蜡烛（实物）教“candle”。

并用手拿一只蜡烛，说：

onecandle,用手拿两只蜡烛，说：

twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。

（3）用动作教“dance"。

3．趣味操练（Practice）

（1）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。

教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

（2）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。

（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲TenLittleCandlesDance。

用手指来代替candle。

如唱onelittle时伸一个手指。

（4）找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。

他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下

面的同学跟着他们一起唱。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第1部分练习。

方法与步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“HappyBirthdaytoYou!

"的歌。

（2）将TenLittleCandlesDance的歌唱给父母听。

B部分

第一课时

一．教学内容与分析：

1.Let'stalk.

本部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。

2.Let'splay.

本部分是为了巩固Let'stalk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。

二．课前准备:

1.WuYifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的头饰。

2.四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。

3.十份用包装纸包装好的礼物或图片。

4.一个生日蛋糕或图片。

5.数个不同种类的动物玩具,文具，一个托盘和一块布。

6.数字1-10的词卡。

三．教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放TenLittleCandlesDance的歌曲，学生随着录音唱，并用手指代替candle做动作。

（2）请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：

book,desk,eraser,pencil,pen。

教师拿起一本书，说：

onebook,拿起两本书说：

twobooks。

让学生跟着重复。

逐渐让他们说其他物品的数量。

（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。

如onecat,twoeyes,threeerasers...,问学生：

Howmanycats?

Howmanyeyes?

引导学生回答。

（3）用气球实物或图片教：

balloon,并带读，然后问：

Howmanyballoons?

引导学生回答：

4.再问Whatcolouristhisballoon?

（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：

gift，并带读，然后问：

Howmanygifts?

引导学生回答：

10.将礼物分别发给学生，说：

Thisisforyou.让他说：

Thankyou.教师带读：

Thisisforyou.

（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：

Howmanycakes?

引导学生说：

Onecake.提醒学生虽然回答是：

Onecake.但还是要用Howmanycakes?

提问，注意“s"的发音。

（6）让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。

3．趣味操练：

（Practice）

（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：

P1:

Howmanyballoons?

P2:

4.

（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：

P1:

Howmanygifts?

P2:

4.

（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：

P1:

Howmanycakes?

P2:

Onecake.

（4）让学生戴上头饰，表演Let'stalk部分的对话。

（5）游戏：

谁有一个好记性？

（6）游戏：

划拳

两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：

Howmanyfingers?

另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4部分练习。

5．课外活动（Add-activities）

听录音，仿读Let'stalk的对话。

第二课时

一．教学内容与分析：

1．Let'slearn.

本部分主要呈现balloon,kite,ball,plane,boat,doll这些单词。

2．Let'sdo.

本部分要求学生能根据指令做动作。

二．课前准备：

1.教师准备ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的

图片和实物。

2．教师准备Let'sdo的动作图卡。

3．教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为:

pink,purple,yellow,brown,black,orange,red。

三．教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）用“CaptainSays"的游戏来复习A部分Let'sdo的指令。

游戏规则同“SimonSays"。

（2）全班分两大组来读Unit1的Let'srhyme。

（3）用balloon的实物或图片，复习balloon。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师用kite的图片或实物教kite,带读，并将图片和词卡贴在黑板上。

用同样的方法教:

ball,plane,boat,doll,car。

（2）让学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。

。

随后，教师通过动作示范，强调bounce,fly,throw,

hold,drive,blowup的动作。

3．趣味操练（Practice）

（1）选词竞赛

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步（注意活动的安全性），快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

（2）猜猜看

每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。

如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。

（3）Let'srhyme.将所学的单词替换Unit1的Let'schant中的文具。

教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：

Ihaveaballoon.第二组一起说：

Me,too.拍手，举第二幅图时两组交换。

以此类推。

（4）教师让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

（6）教师将Let'sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。

正确的可为本组赢一分。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读句子。

（2）将所学的有关物品，用英语说给家长听。

第三课时

一．教学内容与分析：

1．Let'scheck.

本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。

2．Let'schant.

本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。

二．课前准备：

1．教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。

2．Balloon,ball,kite,plane,car,boat,doll的词卡和图卡。

3．学生准备可放在桌上的几根小木棍。

三．教学步骤：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）唱“TenLittleCandles"的歌。

（2）复习本课A部分的Let'schant,让学生伸出手指齐说。

（3）用Unit1第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

（4）师生日常对话：

What'syourname?

Howoldareyou?

Howareyou?

等等。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师用动作教：

Closethedoor；eatacake.

（2）教师举起小木教stick,然后拿着手上的小木棍问：

Howmanysticks?

Count,please.One,two,...带读count。

3．趣味操练（Practice）

（1）操练Let'schant

a.先让学生听录音，用手指表示数字。

b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。

如：

Howareyou?

同桌两人要对望；closethedoor要做关门的动作；countthesticks要数放在课桌上小木棍；eatacake要做吃的动作；sayitagain就可以指着自己的嘴巴。

c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。

第二次则交换。

（2）听力练习：

Let'scheck

要求根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第6部分练习。

5．课外活动（Add-activities）

听录音，读A、B部分，边读边做动