统编版部编版五年级语文下册教学课件金字塔PPT.pptx
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,20金字塔,点击图片观看视频,面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔,我们不禁会问:
这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的?
那就让我们走进金字塔,再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
穆青:
(19212003),新华通讯社原社长、当代著名新闻记者,他的新闻作品、新闻主张和新闻实践,均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
建于4500年前,是古埃及法老(即国王)和王后的陵墓。
陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑,因形似汉字“金”字,故译作“金字塔”。
在古代埃及文中,金字塔是梯形分层的,因此又称作层级金字塔,这是一种高大的角锥体建筑物。
金字塔是古代世界七大奇迹之一。
金字塔,y,ku,y,i,朗读课文扫清障碍,译,名,不,愧,熠,埃,熠发光,及,nin,黏着,物,rn,刀,刃,ln,泛,滥,xi,遐,想,y,淤,泥,zhn,精,湛,多音字,石块中间没有任何水泥之类的黏着物。
着急,zho,zhu,想着,zhe,高着,zho,识字方法,看图识字:
埃埃及尘埃,字理识字:
刃,指事字。
其字形是在刀上加一点,表示刀的锋利的部分。
本义:
刀口、刀锋。
熠熠发光:
形容光彩闪耀的样子。
本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。
这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。
10,精品教学课件,精湛:
精深。
本文指古埃及人的造船技术很高超。
爸爸精湛的厨艺,让人佩服。
11,精品教学课件,想一想,两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同?
整体感知,金字塔夕照,不可思议的金字塔,抒情散文,非连续性文本,12,精品教学课件,说一说,两篇文章分别写了什么?
金字塔夕照,不可思议的金字塔,最大的金字塔胡夫金字塔,建造金字塔时的古埃及,夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪,13,精品教学课件,互动课堂,这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的?
结合每一部分来体会。
金字塔夕照,文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”,在作者的笔下,夕阳下的金字塔有什么特点?
请找出最能概括其特征的语句。
此页为防盗标记页(下载后可删)教师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除)教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托出,灌输告知。
一般可分为:
启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类1.集体力量是强大的,你们小组合作了吗?
你能将这个原理应用于生活吗?
你的探究目标制定好了吗?
2.自学结束,请带着疑问与同伴交流。
3.学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?
4.请把你的想法与同伴交流一下,好吗?
5.你说的办法很好,还有其他办法吗?
看谁想出的解法多?
二、赏识类1.说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲!
2.你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。
3.我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?
4.某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!
5.让我们一起为某某喝彩!
同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
三、表扬类1.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
2.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
你是我们班的小爱因斯坦。
3.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?
4.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,好像百度一样,同学们以后有问题要就找你帮忙。
5.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光;而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
远远望去,它像飘浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它们那里放射出来的。
你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!
比喻,夕阳下的金字塔真是太美了!
让我们陶醉了,也让作者陶醉了,难怪作者发出这样的赞叹:
有人说金字塔的白昼和月夜,各有各的情趣,各有各的美;但我觉得最令人难忘的,恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征,凝聚着埃及人民的勤劳与智慧,让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧!
为什么说金字塔不可思议呢?
让我们继续学习第二篇文章不可思议的金字塔,小组合作朗读这篇文章,同桌互相交流,表达出自己的感受吧!
不可思议的金字塔,胡夫金字塔建于公元前(),建在()的西岸。
胡夫金字塔用约()块石材砌成,平均每块重()吨。
整个胡夫金字塔相当于()楼高,塔基面积有()个篮球场那么大。
在天文历法方面,埃及人将一年定为()天,并规定每年()个月,一个月()天。
古埃及人就掌握了精湛的()技术。
古埃及人还有()、()等多种令人惊叹的建筑成就。
2600年左右,2.5,230万,50层,尼罗河,126,读一读,填一填。
神庙,造船,石窟陵墓,12,365,30,列数字,作比较,金字塔是如何建成的?
借助课文内容,大胆推测。
用一个巨大的杠杆,一端用绳子绑住石块,另一端通过人力将石块吊往上方,然后将石块逐步往上堆砌。
用土堆成斜坡,利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
外星人建造的。
要求:
1.有目的地查阅资料,把资料来源记录下来。
2.根据要介绍的内容分类整理资料,筛选资料,剔除无关信息。
3.可以使用图片、表格等辅助形式。
搜集资料,用你喜欢的方式介绍金字塔。
选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。
故宫,长城,结构梳理,金字塔夕照,不可思议的金字塔,外观,金字塔,敬佩赞美,结构,主题概括,金字塔夕照用生动的笔触描绘了_以及作者由此引发的_,抒发了作者对金字塔的_。
夕阳下金字塔的雄浑之美,万千思绪,喜爱与赞叹,此页为防盗标记页(下载后可删)对提问思考学生激励性语言(收藏打印版,此页右键可以删除)1、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
2、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
3、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
9、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
11、你的想法很独特,老师都佩服你!
12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
18、同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
21、你有自己独特想法,真了不起!
22、你的办法真好!
考虑的真全面!
23、你很会思考,真像一个小科学家!
24、老师很欣赏你实事求是的态度!
25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
主题概括,不可思议的金字塔描写了金字塔的_,用简要的语言介绍了_,使读者深切感受到金字塔的神秘,对其未解之谜充满了兴趣,也抒发了对_的赞叹。
宏伟与精巧,古埃及文明,古埃及人民勤劳与智慧,金字塔史诗和平之歌,长河悠悠烈日炎炎赤道流火,维多利亚湖畔群山巍峨。
巍巍群山掩无边清凉,孕育出世上最长的那条河。
静静穿越半个非洲,尼罗河水哟万里扬波,拓展延伸,A.澄澈(dng)润泽(z)惭愧(ku)B.遐想(xi)埃及(i)黏着(nin)C.着想(zhu)刀刃(rn)泛滥(ln)D.淤泥(y)湛蓝(zhn)熠熠发光(y),一、加点字读音有错误的一项是()。
A,课堂演练,
(1)没有车辆,没有机器,人们是怎样修建金字塔的?
真是无法想象,难以理解。
()
(2)金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。
(),二、根据画线句子意思,写出合适的四字词语。
不可思议,熠熠发光,例:
在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙滩,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直是用纯金铸成的。
三、品味加点词语写出的情境。
以“火烧云”为内容仿写句子。
火烧云上来了,天空瞬间被烧得红彤彤的,红色的山川,红色的大地,红色的楼房,连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。
再见,麦老师优秀教研组长学科带头人优秀辅导奖,附送(五大类课堂用语)可右键删除,五大类课堂用语表扬类1这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
2这节课你发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。
3你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
4你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
5你好厉害!
敢于对课本提出疑问,你的勇气令人羡慕!
6通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,继续加油!
7你预习得可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
8你的进步可真大,老师为你感到高兴!
9你虽然没有完整地回答这个问题,但你能大胆发言就是好样的!
10老师真想在下节课看到你更出色的表现!
11你们不仅说得好,而且乐于听取别人的意见,其他人应该向你们学习。
12听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
13你太棒了!
不随波逐流,能从相反的角度思考问题。
你怎么会想到这一点的?
14咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?
同学们还想多听听你那清脆的声音呢!
再大声回答一遍问题好吗?
15虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
16请你来谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来说一说吧!
17你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
18这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
19你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
20你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
21你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
22你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
23你真行!
一次比一次有进步!
五大类课堂用语表扬类24我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
25你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
26你提出的问题可真多!
你注意观察周围的事物,可真细心啊!
27你提的问题很有价值,都快成“小老师”了。
28老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
29老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
30你的进步真快,没想到你这么聪明!
相信你还能说得更好!
31你敢于发言,是一个真正的男子汉。
32比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
33老师伸出大拇指,说:
“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。
”34你的思维方式很特别,让我们耳目一新,自愧不如,为我们打开了思维的一扇窗,谢谢你对我们的启发。
35你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
36你能勇敢地站起来回答问题,有进步!
37你的作业有进步了,加油啊!
38你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
39你今天的作业方法多样,你真厉害,你真棒!
40你回答问题时,是那样认真,声音是那样响亮。
老师都被你感染了。
41我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。
不存在差生,你们都是最优秀的。
五大类课堂用语激励类1你很有创造力,但还要继续努力。
2你经常给大家带来惊喜,因为你有创新思维。
3你每天都有进步,老师真为你感到高兴。
4大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
5大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师为你骄傲。
6你回答问题时,是那样认真,声音是那样响亮。
老师都被你感染了。
7我们这个团结奋进的集体,有着巨大的凝聚力、号召力。
不
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