小学语文教师业务考试试题.docx
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小学语文教师业务考试试题
小学语文教师业务考试试题
一、填空题:
(1)语文是最重要的( 交际)工具,是人类文化的重要组成部分。
( 工具性与人文性的统一),是语文课程的基本特点。
(2)(语文课程)是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
(3)应该让学生更多地接触语文材料,在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。
(4)语文课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
(5)阅读教学是(教师、学生、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
(6)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的( 交际情况 )中进行。
(7)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)和实施的能力。
(9)给下列字词注音:
慰藉(jiè)苍劲(jìng )潜(qián )伏 戛(jiá )然而止
装载(zài)炽(chì)热 揩(kāi)拭 殚(dān)精竭虑
(10)下列词语有错字吗?
把你认为有错的改过来。
(4分)
迫不急待(及)穿流不息(川) 凭心而论(平)世外桃园(源)
一愁莫展(筹)如愿已偿(以)
(11)杜甫的“生平第一快诗”是什么,请写在下面。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白首放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
11、写出下列名句的上句或下句
(1)流水不腐,(户枢不蠹)。
(2)(世事洞明皆学问),人情练达即文章。
(3)纸上得来终觉浅,(绝知此事要躬行)。
(4)德不孤,(必有邻)
(5)学而不思则罔,(思而不学则殆).
12、(老舍)被誉为“人民艺术家”、“语言大师”的人是。
你最欣赏他的哪部作品?
欣赏的原因是什么?
13、语文课程的基本特点是工具行和人文性的统一。
14、语文课程的基本理念:
(1)全面提高学生的语文素养;
(2)正确把握语文教育的特点;(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(4)努力建设开放而有活力的语文课程。
15、课程目标根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。
16、语文课程标准中的阶段目标各分为识字与写字、阅读、写话(习作)、口语交际、综合性学习等五方面内容。
17、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
18、综合性学习应重点强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
19、语文课程的总目标关于识字的要求是:
认识3500个左右的常用汉字。
20、“能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
”这是针第_二学段口语交际的要求。
21、“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语。
”这是第一学段的阅读要求。
22、课程标准对于第三学段的课外阅读的要求是:
课外阅读的总量不少于100万字。
23、写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
24、小学语文教材中常见的修辞方法有:
比喻、对偶、夸张、排比、拟人、反问等。
25、记叙文按表达分类,可分为写人、记事、写景、状物等四大类。
26、记叙文的六要素分别为时间、地点、人物、(事件)起因、经过、结果。
27、说明文常用的说明方法有:
下定义、分类别、举例子、做比较、列数字、打比方、列图表等等。
28、根据上句填下句:
①横眉冷对千夫指,俯手首甘为孺子牛。
②问渠哪得清如许,为有源头活水来。
③业精于勤荒于嬉,行成于思,毁于随。
④出淤泥而不染,浊青莲而不妖。
29、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
30、请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句:
死去元知万事空,但悲不见九州同。
31、请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言:
学而不厌,悔人不倦。
32、成语填空:
(天)马行空(心)猿意马(万)马齐喑 (悬)崖勒马
33、新语文课程标准的结构分别是(前言)、(课程目标)、(内容标准)、(实施建议)(附录)。
34、从小学至高中设置综合实践活动并作为(必修课程),其内容主要包括(研究性学习),(社区服务与社会实践),(信息技术教育),(劳动与技术教育).
35、国家课程标准是(教材编写),(教学),(评估)和(考试命题)的(依据),是国家管理和评价课程的(基础).应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能),(过程与方法),(情感态度与价值观)等方面的基本要求,规定各门课程的(性质),(目标),(内容框架),提出(实施建议).
34、考试命题要依据课程标准,杜绝设置(偏题),(怪题)现象.教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得(公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次).
35、语文课程性质与地位:
语文是最重要的(交际)工具,是人类(文化)的重要组成部分.(工具性与人文性)的统一,是语文课程的基本特点.语文课程应致力于(语文素养)的形成与发展.
36、语文课程的设计思路:
课程目标九年一贯制整体设计,按四个学段分别提出"阶段目标",体现语文课程的(整体性)和(阶段性);阶段性目标从(识字与写字),(阅读),(写作)(1-2年级为写话,3-6年级为习作),(口语交际)四个方面提出要求.课程标准还提出了(综合性学习)的要求,以加强语文课程与(其他课程)以及与(生活)的联系,促进(学生语文素养)的整体推进和协调发展.
37、,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:
(教科书),(教学挂图),(工具书),(电影),(电视),(图书馆),(纪念馆),(演讲会)等等.自然风光,文明古迹,(风俗民情),国内外的(重要事件),学生的(家庭生活),以及日常生活话题等也可以成为语文课程的资源.
38、阅读教学的重点是培养学生具有(感受)(理解)(欣赏)(评价)的能力。
一、小学语文教材教法(10分)
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)
(1)语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。
(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是(学生、教师、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。
(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的 语文素养。
二、基础知识与积累(22分)
⒉填空题(5分,每小题1分)
(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为 (Rén)和(Chóng)。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是( 女)和 (行)。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议 。
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中,“风”这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2分)
副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里)
①除了他们,还有谁支持你的意见?
( 另外 )
②他这个人当个一般干部还可以。
( 勉强 )
③你走路还走不稳呢,就想跑?
( 尚且 )
④这么棘手的问题,他还真解决好了。
( 居然/竟然 )
⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)
(1)把成语补充完整
陈词( 滥 ) 调 以( 儆 )效尤 虚无缥( 缈 ) 再接再( 厉)
按(部)就班 颠 (扑)不破 (叠)床架屋 枕(戈)待旦
(2)把名言名句补充完整
①学而不思则罔,(思而不学则殆)。
(《论语》)
②富贵不能淫,(贫贱不能移),威武不能屈。
(《孟子》)
③亦余心之所善兮(虽九死其犹未悔)。
(屈原)
④感时花溅泪,(恨别鸟惊心)。
(杜甫)
⑤了却君王天下事,(赢得生前身后名)。
(辛弃疾)
⑥千磨万击还坚劲,(任尔东西南北风)。
(郑板桥)
⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
( √ )
②现代汉语词汇中,双音节词占优势。
( √ )
③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
( × )
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句,七言一般为八句。
( × )⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
( √ )
三、阅读能力考查(18分)
阅读下列选文,按要求回答问题
(一)科学就是探求真理。
在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。
因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说:
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”歌德也说:
“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。
最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。
他说:
“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。
”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。
只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。
6、本文的中心论点是( B )(1分)
A.科学就是探求真理。
B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。
D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是( A 、 C )(2分)
A.正如李四光所说:
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”
B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”
C.歌德也说:
“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”
D.普鲁斯特说:
“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。
”
⒏本文使用的论证方法有(引证法、例证法)。
(2分)
⒐能否删去文中画横线的句子?
为什么?
(2分)
答:
不能删;这样写可以使论证更全面。
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?
用文中语句回答。
答:
研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?
用横线在文中画出
(1分)。
“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
(二)二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,
为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
” 陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》,作者是(司马迁)。
该作者用毕生精力著成了我国第一部 (纪传体)通史(2分)。
⒔找出上文中的两个通假字,并解释其含义。
(3分)
① (适)通(谪);含义是(充军)
② (唱)通(倡);含义是(倡导)
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是
(C)(1分)
A.或以为死,或以为亡
B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
C.而吾以捕蛇独存
D.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”一句理解正确的一项是(B
)(1分)
A.今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗?
B.现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?
C.现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗?
D.今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗?
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
(2分)
答:
一是“天下苦秦久矣”,天下的人苦于秦的统治已经很久了;二是以扶苏、项燕的名义倡导。
四、作文(30分)
题目:
春风
要求:
①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
三、专业知识与能力部分(50分)
一基础积累。
14分
1、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
(2分)
论(lún√ lùn)语 呱呱(guā gū√)坠地 大模(mú√mó)大样 句读(dú dòu√)
2、下面的词语中如有错别字,请做上记号并改正在“()”里。
(2分)
耄耋(màodié)之年 世外桃园(源)林荫道(阴) 永保青春(葆)
3、照样子写词语。
2分
“花潮”曾是一篇课文的题目,这个词很美,花像层层浪潮的意思。
这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少,请你写两个。
花潮:
人潮 心潮
4、把下面的诗句填充完整。
(5分)
⑴、烽火连三月,家书抵万金。
⑵、随风潜入夜,润物细无声。
⑶、谁言寸草心,报得三春晖。
⑷、天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
⑸、生自古谁无死,留取丹心照汗青。
5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。
在作家与相应作品之间连线。
(3分)
《草房子》 曹文轩
皮皮鲁系列 郑渊洁
马小跳系列 杨红缨
《明天要秋游》 方素珍
二古诗词阅读。
5分
阅读下面的曲,并回答后面的问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1、诗歌中直接抒情的是哪一句?
抒发了怎样的感情?
(3分)
答:
"断肠人在天涯"这句是直接抒情,抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。
2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写?
(2分)
答:
小桥流水——一种温馨的感觉,这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面,这个画面是不是属于我的?
不是!
这是眼见之景,眼见别人家的美景,眼见别人家的温馨。
你看,人家屋顶炊烟袅袅,在做饭,在团圆,而我呢,“古道西风瘦马”,更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情,更衬托了孤独的情感,以乐景来衬悲。
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