第六单元学生版.docx
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第六单元学生版
厦门双十中学七年级上学期语文校本作业
第六单元21.皇帝的新装
班级:
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周二(2016/12/13)
一、本单元学习重点
1.感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量,扩大自身的视野。
2.学习快速阅读,通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。
3.调动自己的体验,发挥联想和想象,深入理解课文。
二、本课学习重点
1.学习快速阅读。
在短时间内迅速浏览全文,了解主要内容。
2.调动学生自己的体验,展开联想和想象,把握作者思路,深入理解课文。
三、基础知识
1.文章选自《》,作者是,作家。
代表作有童话《》《》《》等。
2.字音字形。
恩cì()pìn()用xuàn()耀chèn()职
愚chǔn()tuǒ()当chéng()报qīn()chāi()
滑jī()quān()定jiǎo()huá()陛()下
爵()士头xián()勋()章袍()子
hài()人听闻随声fù()hè()
3.下列说法有一项有误,请你仔细地挑选出来,并将正确的说法写在下面横线上。
A.童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
B.童话往往采用拟人的手法,鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
C.安徒生,丹麦著名的童话作家。
在所写的童话中,代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。
D.在《皇帝的新装》中,作者的想象力是非常丰富的,但想象又是以现实生活为基础的,有生活的真实;而文中的夸张是借助于想象完成的,它可以深化故事的主题,突出事物的本质。
(1)以上的说法有误的一项是()
(2)正确的说法应该是:
四、整体感知
(1)本文的线索是“新装”请在下面横线上各填一个动词,概括全文的故事情节。
__新装――_新装―――__新装――__新装――___新装
(2)全文是围绕一个“骗”字来展开情节的,那么文中的人物是怎样围绕“骗”字来活动的呢?
请用一个动词来填充。
骗子_骗――皇帝__骗――大臣__骗―――百姓_骗―――小孩__骗
五、美文赏读(阅读时用红笔圈点勾画)
猪王照相
猪王觉得自己的嘴唇太厚,每次照相时,他都要想方设法挡住嘴。
照相主要是照脸,而嘴又恰好在脸上。
照脸不照嘴,这对摄影师来说,真是一大难题。
猪王换了不计其数的摄影师。
最令猪王满意的一张照片是这样构思布局的:
猪王正在阅读一本书,书恰到好处地挡住了猪王的嘴。
而猪王优美的眼睛,则突出地体现在照片上。
猪王的眼睛是天生的三眼皮——双眼皮再加一道。
世界上流行双眼皮,要不怎么有人不惜动刀使用武力获得双眼皮呢!
猪王将这张照片定为自己的领袖标准像,悬挂在猪家族的千家万户。
这天,幕僚呈给猪王一张报纸。
报载:
厚嘴唇成为当今美容新潮。
女性纷纷加厚自己的嘴唇,她们请美容师往她们的嘴唇里注射一种叫做“固胶原”的液体,以使嘴唇凸厚起来。
另据报道,单眼皮最近开始受到世人的青睐。
猪王急传摄影师,摄影师携带各种摄影器材火速进宫,猪王吩咐重拍他的领袖像。
要求是突出嘴,遮挡眼睛。
摄影师给猪王戴上一副墨镜,又利用光线极力突出猪王嘴唇的厚度。
猪王对自己新的领袖像非常满意,他命令幕僚们去千家万户更换他的领袖像,还要求将他的旧领袖像全部销毁。
一位幕僚建议将猪王的旧领袖像保存起来,他认为几年后世界上又会时兴薄嘴唇和多层眼皮,他还说地球上的生物就是通过这样来回折腾着玩获得生命的乐趣的。
幕僚的进谏使猪王陷入沉思,他突然觉得这不叫话。
生命的真正乐趣应该是不随波逐流。
猪王决定照一张全身裸体像,把自己身上的每一个部位都暴露无遗,不管是丑还是美何况今天丑明天就是美,今天美明天就是丑。
自己就是自己。
以不变应万变。
当摄影师按下快门时,猪王感到痛快。
这张照片被猪王定为自己的领袖标准像,发放到猪家族的所有家庭悬挂。
据说,这是地球上最伟大的领袖像。
1.《猪王照相》和《皇帝的新装》中两个统治者的形象有什么异同?
相同点:
不同点:
2.本文给了你怎样的启示?
六、阅读时光
阅读的文章或书本:
阅读的时间:
优美段落或句子摘抄:
厦门双十中学七年级上学期语文校本作业
第六单元21.皇帝的新装
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周三(2016/12/14)
一、课内阅读
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的,这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。
“上帝,这衣服多么合身啊!
裁得多么好看啊!
”大家都说,“多么美的花纹!
多么美的色彩!
这真是贵重的衣服。
”
“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上去参加游行大典。
”典礼官说。
“对,我已经穿好了。
”皇帝说,“这衣服合我的身吗?
”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
这样,皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说:
“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!
他上衣下面的后裙是多么美丽!
这件衣服真合他的身材!
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!
”
“他实在没穿什么衣服呀!
”最后所有的百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.“皇帝有点儿发抖”的原因是什么?
2.“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰”一句使用了什么描写方法?
作用是什么?
3.最后由一个小孩子说出皇帝并没有穿衣服的事实,作者这样写的意图是什么?
二、美文赏读(阅读时用红笔圈点勾画)
常读常新的人鱼公主(毕淑敏)
童话,并不只是给儿童读的。
我在成年之后,还常常读童话。
每当烦心的时候,从书架上随手扯出的书,必是童话。
比如安徒生的《海的女儿》,我就读过多遍,它也被翻译成“人鱼公主”。
比较起来,我更喜欢“人鱼公主”这个名字。
海的女儿,好像太阔大太神圣了些。
人鱼呢,就显得神秘而灵动,还有一点点怪异。
大约8岁的时候,第一次读到人鱼公主的故事。
读完后泪流满面,抽噎得不能自已。
觉得那么可爱和美丽的公主,居然变成了大海上的水泡,真是倒霉极了。
从此在很长一段时间内,看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆,心中疑惑地想,这一个水泡,是不是善良的人鱼公主变成的呢?
看到风把小水泡吹破,更是分外伤感。
大约18岁的时候,又一次比较认真地读了人鱼公主。
也许是情窦初开,这一次很容易地读出了爱情。
原来,这是一篇讲爱情的童话啊!
你看,她之所以能忍受那么惨烈的痛苦,是为了自己所爱的人。
她忍受了非人的折磨,在刀尖样的甲板上跳舞,她是宁肯自己死,也不要让自己所爱的人死。
这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊!
到了28岁的时候,我已经做了妈妈。
这时来读人鱼公主,竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。
她的母亲在生了6个女儿之后去世了,我猜想这个女人临死之前,一定非常放心不下她的女儿,不论是最大的还是最小的。
她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特别是最小的女儿。
到了38岁的时候,因为我也开始写小说,再读人鱼公主的时候,不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。
我有点纳闷,安徒生在写作之前,有没有一个详尽的提纲呢?
我的结论是──大概没有。
似乎能看到安徒生的某种随心所欲,信马由缰。
当然了,大轮廓走向他是有的,这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事,一定是在他的大脑里酝酿许久了。
现在,我48岁了。
又读了几遍人鱼公主。
这一次,我心平气和,仿佛天眼洞开,有了一番新的感悟。
这是一篇写灵魂的故事。
无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。
人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己的道路就绝不回头,终于,她得到了自己铸就一个灵魂的机会。
在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和精神的磨砺煎熬之后,她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事,是如此地动人心弦,常读常新。
于是想,当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候,不知又读出了怎样的深长?
(节选)
1.阅读全文,完成表格。
阅读年龄
阅读背景
阅读感受
8岁
不明世事,充满童真
①
18岁
②
这是一篇写爱情的童话
28岁
③
④
38岁
⑤
⑥
48岁
人过中年,心平气和
这是一篇写灵魂的故事
2.学过的课文,看过的文章,经典名著,会让我们也有“常读常新”的感觉。
请就你喜爱的一篇文章的思想内容,谈谈你原有的认识和一点新的感悟。
三、阅读时光
阅读的文章或书本:
阅读的时间:
优美段落或句子摘抄:
厦门双十中学七年级上学期语文校本作业
第六单元23.女娲造人
班级:
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周四(2016/12/15)
一、基础知识
1.文章选自《》,作者是,家。
著有《》《》等。
女娲,神话中、的神。
2.字音字形。
女娲()莽莽()榛榛()抟()róu()捏
péng()bó()chéng()chè()
chān()和气gài()绵yán()灵mǐn()
二、课内阅读
①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。
夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。
③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上 A 下一条枯藤, B 入一个泥潭里, C 成了浑黄的泥浆,向地面这么一 D ,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥 E 成的小人儿,模样一般无二。
“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。
④用这种方法来进行工作,果然简单省事。
藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。
(1)选词填入文中的空白处。
(填序号即可)
①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉A、 B、 C、 D、 E、
(2)第①段划线句属于景物描写,其表达作用是
(3)选段采用了哪些描写人物的手法?
表现了人物的什么特点?
(4)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
你能否从选段中找出相关的语句加以说明?
第五单元19.动物笑谈
一、基础知识
1.文章选自《》,作者是,家、家。
2.字音字形。
凫()麝()香鹳()哺()乳
chēn()怪pán()shān()收liǎn()羞qiè()
pú()fú()温xùn()禁gù()滑xiáng()
余huī()fǔ()冲怪dàn()不经
大相jìng()tíng()神采yì()yì()
3.词语解释
①嗔怪:
②怪诞不经:
③大相径庭:
④神采奕奕:
⑤蹒跚:
二、课内阅读
1.文中第10段开头“另一次
我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可
可’了。
”这句话在文中有什么作用?
2.为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了?
3.第12自然段结尾运用了一个感叹,两个反问,反应出此时“我”怎样的心里?
三、阅读时光
阅读的文章或书本:
阅读的时间:
优美段落或句子摘抄:
厦门双十中学七年级上学期语文校本作业
第六单元22.诗二首
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周一(2016/12/19)
一、基础知识
1.《天上的街市》的作者是,、、家、
家。
代表作有诗集《》《》,历史剧《》《虎符》《棠棣之花》等。
2.《太阳船》的作者是,诗人。
3.字音字形。
fén()烧溅()piāo()miǎo()dù()金闪shuò()
二、阅读《天上的街市》,回答问题。
1.诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界?
请用几个词概括一下。
2.“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”,这里的“定然”一词能否改为“可能”,为什么?
3.诗人文中所描绘的牛郎织女的生活是怎样的?
传说中的牛郎织女的生活呢?
作者想以此来表达什么?
你能带着这种感情来试着再读读这首诗吗?
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
三、美文赏读(阅读时用红笔圈点勾画)
补丁
一天,儿子出去玩时,一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子,他回家后递给我说:
“妈妈,扔了吧。
”我默默地接过那双鞋,那是我花了280元买的,穿了还不到一周,我能不心疼吗?
我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前,老师傅和善地接过鞋子说:
“让我试试吧,兴许能补好。
如果你不介意的话,我想给这两只鞋都打上补丁,这样对称一些,而且更好看些。
”看来,也只好这样了,我放下鞋子走了。
过了几天,我去取鞋。
果然,另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子,用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来,裂缝呈树枝状,针脚也有些歪歪扭扭,与牛仔的质地浑然一体,风格粗犷,比先前多了一种别样的风味。
我惊叹老师傅的手艺,真可谓巧夺天工啊!
把鞋子拿回家后,我没有立即给儿子,我怕他不肯穿。
正好全家人在看电视,是抗日战争题材,我就问儿子:
“知道什么叫补丁吗?
”
儿子郑重地答道:
“补丁就是软件当初设计得不完美,后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。
”一个风马牛不相及的回答,我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁,我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。
我给他讲了我小时候的故事:
小时候,家里很穷,孩子也多,往往是老大的鞋子小了,留给老二老三穿,等一双鞋到了我这个老四的脚上,鞋帮都掉了,鞋底也磨薄了。
母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。
那时,我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
不知儿子听懂了没有,我拿出那双鞋子,递给儿子说:
“这就是补丁啊。
”
他接过鞋子左瞧瞧,右看看,欣喜若狂地对我说:
“哇,老妈,你真是神来之手,怎么会有这么好的创意啊!
”说着,他奔过来,夸张地在我脸上亲了一口。
我笑笑说,老妈没那么伟大,这是门口老师傅的杰作。
第二天,我刚踏进门,发现门口齐刷刷地放着五六双鞋,我吓了一跳。
每双鞋子好像都是新的,可是,每只鞋子上都有大小不等的口子。
我心里纳闷:
这小子,不会把老妈当成修鞋的了吧?
⑪一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。
儿子说:
“大家都说我的鞋有创意,都买了新鞋,让你拿给那个修鞋的师傅,尽全力给他们做得有个性一点儿……”
⑫儿子还在一边叮咛我,我的心在疼痛,泪水也不知不觉地滑落下来。
⑬我想:
孩子们思想上的补丁该如何打才好呢?
1.用简洁的语言概括故事情节。
(3分)
2.第
段中的“心疼”和第
段中的“心在疼痛”各有什么含义?
(6分)
3.第
段划线句运用了人物什么描写?
有什么作用呢?
(4分)
三、阅读时光
阅读的文章或书本:
阅读的时间:
优美段落或句子摘抄:
厦门双十中学七年级上学期语文校本作业
第六单元22.诗二首
班级:
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周二(2016/12/20)
一、阅读《太阳船》,回答问题。
1.作者是按什么顺序来描写太阳船的?
划分层次,并概括内容。
2.太阳在运行的过程中,色彩发生了怎样的变化?
3.“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。
”运用了怎样的修辞手法?
有怎样的表达作用?
4.作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢?
说一说你的理解。
二、美文赏读(阅读时用红笔圈点勾画)
炸豆[1]
①天上是金黄的太阳,地上是金黄的豆田。
数千亩黄豆在豫东平原成熟,没有遮拦的那种黄,每一片豆叶都似纯金的。
②露水一夜间打落金片似的豆叶,豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。
那叶面的金色被太阳光收了,凝固在豆荚里,黄豆就黄得耀眼了。
③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄,就像运动员占好自己的跑道,人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。
掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮,从头坠到根,蓄意沉甸甸地爆裂。
镰刀反射太阳的光芒,豆棵在农人的脚边齐齐倒下。
④割掉豆棵的田地,灰秃秃一片平坦。
两个女娃从村子走进田地,黄衣的是姐姐,红衣的是妹妹,慵懒的土地就有了色彩和灵动。
⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找,找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸,叮当响了一声,叮当又响一声,小姐俩在豆的音乐里喜悦。
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气,胖胖地躺在那里,乖得如睡着的小娃娃。
小姐妹爱惜地把它们捡起,粒粒裹带女娃的牵挂。
奶奶患了严重的眼疾,眼睛红肿成一条细缝。
夜夜枕边有炸豆的声响,奶奶似闻到黄豆的醇香。
奶奶说:
“有碗豆芽汤喝,该多好啊!
”可是,豆还没有脱粒归仓。
小姐俩就端起茶缸来到豆地,眼见各自茶缸里的豆粒,像太阳一样越升越高。
⑥突然,小妹锐利地一声尖叫,茶缸咚地掉在地上,豆粒惊恐地蹦跳,纷纷逃入草叶。
一条蛇盘成腐败豆叶的颜色,小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。
那蛇迅速伸展阴冷的身子,曲曲弯弯去追红衣小妹。
小妹惊梦般逃向地头,那里有棵高大的苦楝树。
小姐姐扭头发现小妹的危险,她大叫着追蛇。
蛇昂起尖脑袋,麻花着软身子,追逐妹妹,小妹惊叫得不成样子,田野的空气忍不住战栗。
小姐姐举起茶缸砸向蛇头,蛇疼得一抽,辨不清方向,冲向路边水沟。
⑦小姐妹背靠苦楝树,小脸儿如苦楝果般白白黄黄。
镰刀割去粗硬的豆棵,留下钉子似的斜尖儿。
斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底,扎破她们白嫩的脚板。
麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。
小姐姐把树下的尘土,拢起一个温软的小丘,姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。
带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛,小妹的泪水,在柔嫩的小脸上,渐渐干成两道白印。
⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸,沿着蛇追赶的布满豆茬的路,她把散落的黄豆重新拾进茶缸。
姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。
⑨拾来的豆粒,被小姐俩放进黑瓦盆,倒上清水,蒙上毛巾,她们像大人一样端坐,等待豆的长大。
夜晚,姐俩坐在眼疾奶奶的床边,更像两个大人了,她们在黄豆成熟的季节里长大。
⑩瓦盆里的豆发了牙,一根根白嫩嫩的豆芽,顶着黄澄澄的大脑袋,咧嘴朝小姐俩憨笑。
那天,奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤,舒坦坦地睡了一天又一夜。
醒来时,奶奶红肿的双眼消了不少肿,模糊的血丝消退了。
眼清目明的奶奶,掀开盖着白毛巾的瓦盆,豆芽又长胖长高了。
只是有些奇怪,有些豆芽,头上顶着透明的小白帽,有些呢,却戴着油亮亮的小绿帽。
⑾小妹在黄豆芽瓦盆里,悄悄撒了一小把绿豆,那豆芽就黄黄绿绿的了。
注:
[1]炸豆:
指豆类作物成熟时,豆荚自行爆裂。
[2]豆棵:
指豆类作物的秸秆。
1.阅读全文,填写下面表格。
(4分)
小姐妹在拾豆过程中遇到的困难
解决困难的方法
小姐妹被蛇追赶
(1)
(2)
用细土抚慰伤痛
2.从修辞的角度品析下面句子的妙处。
(4分)
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气,胖胖地躺在那里,乖得如睡着的小娃娃。
3.小姐妹“在黄豆成熟的季节里长大”,联系全文,说说她们的“长大”具体体现在哪些方面。
(4分)
三、阅读时光
阅读的文章或书本:
阅读的时间:
优美段落或句子摘抄:
厦门双十中学七年级上学期语文校本作业
第六单元24.寓言四则
班级:
姓名:
座号:
周三(2016/12/21)
一、基础知识
1.《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子与狮子》均选自的《》。
伊索,作家。
善讲寓言,终遭杀害。
所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《》。
2.字音字形。
赫()拉diāo()像bì()护爱mù()
较量()凯()歌
二、阅读《赫耳墨斯和雕像者》,思考下面问题。
1.赫耳墨斯为什么来到凡间?
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?
3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人?
从这则寓言中你获得了怎样的启发?
三、阅读《蚊子和狮子》,思考下面问题。
1.蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛?
2.蚊子临死前是否有所醒悟,是哪个词语表现出来的?
它的悲痛说明了什么?
四、美文赏读(阅读时用红笔圈点勾画)
只想让您听听我的心跳
这些年来,一直有一个影子在我脑海里,既模糊又特别清晰。
在大学毕业之际,我要去揭开这个谜底,完成这个埋藏了十年的心愿。
19号,我选了这个时间启程,因为19号是一个特别的日子,一个我最喜欢最期待的日子。
火车驶向春城的黄花小镇,窗外不时闪过的景象,陌生而又熟悉
。
我小心地抱着书包,紧贴在胸口,那里面,装着我十年的秘密。
我仿佛感觉到自己的心跳,是期盼?
是激动?
或者,两者都有吧。
下午3点,火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。
当踏上这片土地的时候,我感觉到心跳竟是如此的强烈!
有些印象,毫无由来,却异常清晰。
我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。
此时的心,竟然那样宁静。
我静静地走过去,推开那扇玻璃门。
这个样子,原来就是这个样子!
站在大厅,我有点手足无措。
保安走过来,问我需要什么帮助,我不知所以地点点头,也不知怎么的便坐在了靠
门口的座位,因为我要等一个很重要的人。
3点半,3点40,3点45……我不断地看时间,终于,到了北京时间4点整,大厅的时钟滴答滴答,整点报时。
我的心紧张起来。
我不由自主地站起来,盯着门口,盯着进来的每一个人。
一对老夫妇,脊背佝偻,步履蹒跚,彼此搀扶,径直往窗口走去。
“还是照以前一样,
把钱寄到这个地址。
”老人说。
旁边的老妇人一定是他的妻子,紧紧靠着他,也使劲地在点头。
服务员点点头,迅速地敲打键盘,看得出,她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。
我悄悄走过去,清楚地看见,那上面的名字正如自己所料。
是他俩,就是他俩!
十年累积的情感再也无处藏匿,我的心几乎要跳出来,____,我好不容易忍住眼泪,终于说出准备了千万次的话语:
“父亲,母亲,我就是您10年来一直资助的那个孤儿。
”
10年前,因为一次车祸,我必须做心脏移植手术,而与此同时,在春城,有一个女孩也遭遇了一场车祸,可惜,她没有我幸运,永远地离开了这个世界。
但我后来才知道,其实她并没有离去,因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。
不仅如此,得知我的父母在车祸中罹难,10年来,他们每个月都会寄一笔生活费给我。
从邮局查询得知,就是在这里,日期是19号,时间是下午4点。
当我终于走向独立,大学毕业,被一家大型企业录用的时候,我要完成感恩的心愿。
我终于来到了这里,看到了魂牵梦绕的一切。
我小心地从书包里取出两串项链,每串项链都用60颗纸折的小红星串成。
120个红星,代表着3650个感恩的日子,代表着3650个思念的心情……
我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。
项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心,
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