全国名校模拟高考作文题立意专家解析12.docx
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全国名校模拟高考作文题立意专家解析12
2020年全国名校模拟高考作文题立意专家解析12
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
当前,军事专家张召忠有1200多万微博粉丝,大多是90后、00后。
但5年前张召忠却不被年轻人看好,被嘲讽为“战略忽悠局”局长。
而他欣然接受了这个“黑称”,主动走近年轻人,入驻年轻人聚集的B站等视频平台。
在知乎话题“为什么很多人对张召忠由黑转粉”下,年轻人普遍认同“他有真才实学,深入浅出,不讲大道理”“在他那里自觉打卡学习,与其说是崇拜偶像,不如说找了个老师”。
他用丰富的专业知识介绍了中国成就,使年轻人有了更深刻的认识。
和过去人们崇拜电影娱乐明星不同,现在有很多的年轻人“追星”追得很有质量,他们不轻信、不盲从、会思考,在自己崇拜的人身上汲取营养。
阅读材料后,作为00后的你,从追星人或“被追星人”身上学到了什么?
据此,写一篇文章。
要求:
自定立意,角度自选,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【文题解析】:
这是一则关于如何追星的材料。
题干要求“从追星人或‘被追星人’身上学到了什么”,那么我们就要对这两类人的行为进行分析,选择角度来立意。
从年轻人的角度分析,可立意:
向榜样人物看齐,追星要有价值,不轻信、要有独立思考的意识,人生要汲取丰富的精神营养等。
从被追星人的角度分析,可立意:
要善于沟通,偶像的力量,人要有渊博的学识,关爱下一代,担当领航者,带领年轻人走向更宽阔的舞台等。
从当前青少年对偶像崇拜对象的转变角度分析,可立意:
年轻一代的英雄观正走向成熟,崇拜祖国领航者,能更深刻认识人生与社会等。
2、阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
围桌共食是我国的传统饮食习惯。
家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互夹菜来表达情感。
但2020年春天,广东、北京等多地卫生部门发出倡议、推广使用公筷公勺、分餐进食。
为此,小武爸妈决定开始在家里实行分餐制,家人就餐,必须用公勺公筷从公盘里取食物。
但爷爷奶奶对此颇有微词,认为家人、亲朋之间,分餐而食不仅生分,也让人有被嫌弃的感觉。
对此,居家正在进行高考备考的小武,陷入了沉思……
请你以小武的身份,选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安全”的问题,谈谈的思考和认识。
要求:
自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:
材料以小见大,透过家庭内部关于要不要分餐制的意见分歧,折射出传统思想观念与现代文明风尚之间的冲突。
家庭中,小武的父母是分餐制这种新的文明就餐方式的拥护者和践行者,爷爷奶奶是反对者,小武是理性的观察者和思考者。
本作文题的写作指令很明确,考生要特别注意。
写作身份是高三学生小武;写作对象是“某一类长辈”,这里指爸爸妈妈们或爷爷奶奶们,注意是某一类而不是某一个;写作议题是“公共生活与卫生安全”问题。
需要重点思考好相关问题:
第一,分餐制是在什么背景下提出来的?
为何要倡导和推行分餐制?
第二,爸爸妈妈为什么作出这样的决定?
有什么意义?
第三,爷爷奶奶为什么会反对?
表层原因和深层原因是什么?
3、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
要求:
结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】:
命题方向:
符合中学生发展的核心素养:
侧重于道德品质、家庭教育、社会责任、国家认同的角度。
材料解读:
本题以漫画为材料,构成的材料作文。
漫画作文审题的关键,在于厘清画面的基本构成,深入体会其基本寓意,然后以此作文立意的核心。
本幅漫画是四格漫画,讲述一个高中毕业生高考后,由于考得不错,叔叔要奖励他,他却要个陀螺来抽,令他叔叔目瞪口呆。
不难看出,漫画讽刺的是家庭教育对孩子的影响以及孩子的世界观和价值观。
基于此参考立意:
家训家风的思考教育的思考成才的思考。
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
屈原说:
“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
”
曹植说:
“捐躯赴国难,视死忽如归。
”
谭嗣同说:
“各国变法,无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌。
有之,请自嗣同始!
”
詹天佑说:
“各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。
”
钱学森说:
“科学无国界,但科学家有。
”
李兰娟说:
“我可以带队去支援武汉。
”“国家的大事,自己义不容辞。
”
从古至今,中国人民的奋斗史就是一部波澜壮阔的爱国史,一代代中华儿女各自用自己的方式谱写了一曲曲爱国主义的壮歌。
时至今日,虽然大多数中华儿女血脉里流淌着爱国主义的精神基因,却也有些年轻人夸夸其谈,仅靠一个键盘爱国;有些人只想做主播、网红,坐拥千万粉丝;还有些人盲目媚外,志在移民;甚至有些人拒唱国歌,一心“去中国化”……
请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,针对“今天,我们怎样爱国”这个问题,结合你的生涯规划,谈谈你的思考与认识,并提出希望与建议。
要求:
自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:
材料第一部分引用从屈原到李兰娟院士的六句名言,共同指向一个中心:
爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带,已成为流淌在中华儿女血脉里的精神基因。
屈原话语体现爱国即“心存百姓,心忧天下”,曹植强调爱国要有“舍身赴国难”的勇气,谭嗣同表明爱国有时需要舍生取义,不因循守旧、锐意变革。
詹天佑认为爱国是各出所学,为国家建设尽心尽力。
钱学森强调各出所学前提是要有一颗中国心,科学家有自己的祖国。
李兰娟院士体现的是一种责任与担当,不管在什么样的年纪,都要有担当意识。
材料第二部分总括从古至今中华儿女都在以特定的方式爱国,强调爱国主义精神根深蒂固,源远流长,然后进一步指出:
今天的中国,有各种各样的“去中国化”,空谈爱国,崇洋媚外最后提出了写作任务和要求。
这里,“今天,我们怎样爱国”这个问题是核心。
“今天”,指的是21世纪20年代,中国日渐走向世界舞台中央,西方列强对我们越来越敌视排挤的这一段时间;“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”,需要为国奋斗,为国付出,不存在选择空间;“怎样”,强调做什么不做什么,需要学生思考、权衡、选择,结合自己的职业规划,给出自己的答案。
写作时,需要注意下面几点:
爱国,能怎样做,或者不能怎样做,都是可以的。
不能脱离时代背景和个人实际空谈爱国主义,命题实际上是希望学生认真思考:
什么样的爱国主义,才能承载起“中华民族伟大复兴”这个神圣的使命。
把爱国主义放在全球格局里审视,与别国、或其他团体发生矛盾的时候,爱国就不应止于情感,而还应诉诸理性,不仅诉诸语言,还应付诸行动。
事实上,选择一个具体的对象来谈,更符合命题意图。
请注意任务要求是写作“演讲稿”,要符合演讲稿的文体和命题写作要求。
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
常识对我们的生活、学习都很重要。
古人通过对物候节气的观察,总结出“清明前后,种瓜点豆”;《诗经》中有“七月流火,九月授衣”,意思是大火星出现在西边天空,天气开始转凉;婴儿成长也有“先会走,再会跑”的说法。
而在新冠肺炎病毒肆虐时,医学专家的一句“你在家里不是隔离,也是在战斗!
闷两个礼拜,病毒也要被你“闷死’了”,更把复杂的医学专业知识表达成为风趣的常识,在一定程度上引导了亿万人民居家隔离。
从事实来看,常识的背后常常蕴含着道理和科学规律。
要求:
围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【文题解析】:
题目所给出的真实情境为强调常识对我们生活、学习的重要性。
材料可分为两层,首先,古人通过观察物候来安排耕作,《诗经》中记录了人们通过观察星辰来判断天气,生活中通过观察婴儿的成长总结出成长的顺序,这些都说明无论是传统文化还是身边最常见的生活现象中,都蕴含了常识。
接着,材料用一个转折连词“而”进人到第二层,社会现实生活中,医学专家把复杂的专业知识表达成为风趣的常识,使得人们易于接受。
这些事实说明常识的背后存在着某些道理和科学规律。
由此,题目对作文的内容范围已经有了限定,需要有常识、道理、科.学规律、生活、学习等关键词。
从思辨深度来看,材料至少包含了两重思辨。
第一重思辨为“常识”自身的特点——常见却重要,因此作文中使用的素材要能体现这一特点。
第二重思辨为“常识”与道理和科学规律的辩证关系。
常识的背后常常蕴含着道理和科学规律,道理和科学规律也可以用常识表达出来。
在深度挖掘上,“清明前后,种瓜点豆”可见耕作要遵循节气,“七月流火,九月授衣”可见事物相互联系,“先会走,再会跑”可见要循序渐进,“把病毒闷死”可见要隔离。
综合来看,可以从多角度进行立意,如“常识不可轻”“常识中有‘理’”“‘常’之识,‘理’之趣”“重视常识,尊重科学”“观生活常识,学科学规律”等。
6、阅读下面的材料,根據要求写作。
(60分)
“举世不知何足怪?
力行无顾是豪雄”,这是北宋文学家曾巩《圣贤》中的英雄;“行者,为了一个执着的信念,敢于把全世界的土地放在脚下,为后人踱步出一望无垠的疆土”,这是余秋雨《行者无疆》中的英雄;“在全人类之中,凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人,都是英雄”,这是贝多芬心目中的英雄。
每个人对英雄的定义不同,就会得出不同的英雄。
新时代,新征程,你是如何看待英雄的?
请结合自己的感悟,写一篇文章。
要求:
自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:
这是一道充满思辨色彩同时又立足社会现实的材料作文。
“举世不知何足怪?
力行无顾是豪雄”的意思是,世界上哪怕没有一个人理解自己,这有什么值得奇怪的?
抱定初衷,毫不犹豫地坚持做下去,这才是真正的英雄!
余秋雨的这句话意为,用自己的生命使家庭团聚,使社会安定,使国家发展,为我们迈出前进的方向,开辟无垠的疆土,这就是英雄。
当然,贝多芬的话更好理解,凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人,都是英雄,他也的确是这么做的。
三个人的话语是引子;“每个人对英雄的定义不同,就会得出不同的英雄”,帮助我们发散思维;“新时代,新征程”,是立足点。
每个人对英雄的定义不同,不同的人有着不同的感悟,这些都是允许的,但是切不可忽视新时代、新征程这一特定的范畴。
比如84岁的中国工程院院士、国家卫生健康委员会高级别专家组组长钟南山,义无反顾地赶往武汉防疫最前线,他就是英雄;还比如1月24日,大年三十,在万家团圆的除夕之夜,上海52家医院的136名医务人员,他们告别亲人,紧急集结到达武汉防疫最前线,他们是英雄;再比如2019年4月1日四川凉山发生森林火灾,27名消防队员壮烈牺牲,其中1个80后,24个90后,2个00后。
当然,话不可说满,不要说那些看似有道理的废话。
你的视野,看待问题的角度,决定了你文章的高度。
7、阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
无家对寒食,有泪如金波。
(杜甫)
慈母手中线,游子身上衣。
(孟郊)
驿外断桥边,寂寞开无主。
(陆游)
从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴,周游世界。
(海子)
地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体的微笑构建和平,他人的微笑带来理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
(刘心武)
读了上面五句诗词名句,你有怎样的感触与思考?
请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【文题解析】:
五句诗词名句,较好地体现了中华文化的博大精深,着重考查学生的语文素养。
作文材料由精心选择的五个诗词名句组成,试题命制充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中华优秀传统文化,明显属于任务驱动型作文。
任务驱动型作文,自然会特别关注任务,在这里集中为“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章”。
五句分别来自古代、近代和当代不同时期的中华名句,从唐代孟郊到当代刘心武,本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息,
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