人教统编版四年级上学期语文第27课《故事二则》同步练习I卷.docx
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人教统编版四年级上学期语文第27课《故事二则》同步练习I卷
人教统编版四年级上学期语文第27课《故事二则》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础达标(共7题;共50分)
1.(8分)在括号里填上恰当的汉字,组成词语。
xī ________日 ________灭 熟________ ________望 ________疏 小________
zhì ________量 ________序 精________ ________慧 ________向 根________
2.(10分)(2019三上·云浮期中)比一比,组词语。
扬________ 猜________ 粗________ 赠________
杨________ 清________ 祖________ 增________
3.(2分)(2019一上·邓州期末)拼一拼,写汉字。
dōng xī
xiǎo niǎo
shū běn
gōng chǎng
________
________
________
________
4.(3分)在括号里填上适当的词语。
长长的________ 密密的________
成熟的________ 收获的________
5.(10分)关联词填空。
(1)科学家们提出,鸟类(________)和恐龙有亲缘关系,(________)很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(2)(________)在只有几个癌细胞的时候(________)能够发现的话,死亡率会大大降低。
(3)它不知要摔多少跟头,(________)跌倒了马上起来,再跑再跌。
(4)(________)多么贪睡的人(________)得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
6.(2分)认真阅读课文《将相和》,按要求写出故事的起因、经过和结果。
完璧归赵
起因:
________
经过:
________
结果:
________
7.(15分)写出下面句子的意思。
(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(2)为设果,果有杨梅。
二、现代文阅读(共3题;共35分)
8.(4分)课外阅读,回答问题。
春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。
到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。
走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
(1)找出文中的比喻句。
这句话用________来比喻________。
写出了石榴花的________和________的特点。
(2)从文中找出下面字的反义词。
稀________ 远________ 空________
(3)这一段主要写了________时节,石榴从抽枝→________→________的生长过程。
(4)在横线上填上恰当的词语(文中出现过的词不要填)。
一朵朵________ 一个个________
一颗颗________ 一片片________
越________越________ 越________越________
(5)请你仔细观察一种植物的花朵,用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。
9.(13分)阅读短文回答问题。
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫!
”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
(1)给下划线的字选择正确的音节。
蜻(qīng qíng)________蜓 扇(shān shānɡ)________着
乘凉(niáng liáng)________ 捉(zhuō zuō)________住
(2)写出下面词语的近义词。
漂亮——________ 喜欢——________
(3)作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的________和________的特点。
(4)抄写短文中画横线的句子:
________。
在这个句子中把________比作________。
(5)我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
10.(18分)(2017四下·兴义期末)阅读下文,回答问题
两根指头的声音
黎枫是一个高中生,9岁那年,他因顽皮触碰到高压线,从此失去了左臂和右手的3根手指。
开始的时候,他万念俱灰,年少的他心中充满了绝望。
后来在父母及老师的开导下,他才渐渐平复下来。
有一次,一个伤残人报告团来做报告,父母打算带他去听,好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的,以此鼓舞他的斗志。
他很高兴。
可第二天他又不快乐了,父亲问他原因,他说:
“他们做报告时,我怎样为他们鼓掌呢?
”
父亲看着他的眼睛说:
“两根指头也可以鼓掌呀!
”那几天,他学会了打响指,听报告的时候。
他以打响指代替了鼓掌。
有一次他和同学们讨论理想,大家异常激动,有个同学站起来,两手握紧拳头大声说:
“我要用自己的双手去拼搏,我想成为一个企业家!
”黎枫的眼睛黯淡了,他的理想也是成为一个企业家,可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。
回到家中,他一直闷闷不乐,在母亲的关切下,他讲了白天发生的事。
母亲没说什么,默默注视他,一会便转身向门外走。
忽然,一枚硬币从母亲手中落到了地上,发出清脆的声响。
他忙跑过去,把那枚硬币拾起来还给母亲。
母亲握着那枚硬币说:
“孩子,你看,拾起钱两根手指就足够了!
”他一下子愣住了,心中的震撼是无法形容的。
他对我说:
“从那以后,我就明白了,拼搏不只用两只手,更重要的是,要有一颗健全的心!
”
(1)根据解释从文中找出相应的四字词语写下来。
①一切想法、打算都破灭了,形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。
________
②因有不如意的事而心里不快活。
________
(2)黎枫因顽皮触碰到高压线从此失去了________,后来他因________不快乐时,父亲教导他________。
(3)当黎枫因不能用双手去拼搏而闷闷不乐时,他的母亲是怎样做的?
(4)说说你对文中画线句子的理解。
(5)你还知道哪些身残志坚的名人的故事?
写出一例。
参考答案
一、基础达标(共7题;共50分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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7-2、
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二、现代文阅读(共3题;共35分)
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8-1、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
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- 故事二则 统编 四年级 上学 语文 27 故事 同步 练习