初中化学实验考核试题.docx
- 文档编号:20147121
- 上传时间:2023-04-25
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:19.01KB
初中化学实验考核试题.docx
《初中化学实验考核试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中化学实验考核试题.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中化学实验考核试题
2008年初中化学实验考核试题
试题1:
对蜡烛及其燃烧的探究(教师用卷)
考查时间:
15分钟监考老师:
考查
记录
考查
要点
学生实验情况记录
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
1.蜡烛的物理性质;
2.点燃蜡烛,现察火焰分层情况及各层温度的比较;
3.蜡烛燃烧产物的检验;
4.观察蜡烛熄灭时产生的现象,能否重新点燃?
5.总体实验操作熟练,完成实验报告;
6.做实验时态度端正严肃认真。
学生最终考查
等级
说明:
1.实验考查过程中每位监考老师同时监考6人,本表用于记录学生实验过程的完成情况;
2.在实验过程中,教师根据评分细则评判学生每一环节的实验操作情况。
实验后依次收
取学生的实验记录表,根据实验情况确定最终学生的实验操作成绩,并记录在学生答题纸
上。
实验1教师评分细则
考查时间:
15分钟
实验内容和步骤
评分标准和细则(满分10)
1.蜡烛的物理性质;
2分(准确描述蜡烛的颜色、形态、硬度、气味、溶解性)
2.点燃蜡烛,观察火焰分层情况及各层温度的比较;
2分(蜡烛燃烧时的变化,分层情况,各层温度的高低比较)
3.蜡烛燃烧产物的检验;
2分(方案正确,现象描述准确)
4.观察蜡烛熄灭时产生的现象,能否重新点燃?
2分(现象描述准确,能正确操作和解释)
5.总体实验操作熟练,完成实验报告;
1分(操作熟练,填写正确)
6.做实验时态度端正严肃认真。
1分(独立实验操作,整理桌面)
考查结果:
10分为优,6--9分为合格,6分以下为不合格。
试题1:
对蜡烛及其燃烧的探究(学生用卷)
班级:
初三班姓名准考证号 考查等级
仪器和药品:
蜡烛、澄清石灰水、火柴、烧杯、小刀。
考查时间:
15分钟
实验内容和步骤
实验记录
结论或解释
1.蜡烛的物理性质。
观察其、、,检验其,。
.用小刀从蜡烛上切下一块石蜡,放入水中,观察其。
蜡烛是_____色,形状是_____,为_____态,硬度____,____气味。
蜡烛____溶于水,____水面上。
石蜡的密度比水________。
2.点燃蜡烛,观察燃烧时发生了哪些变化,以及火焰分层情况。
取一根火柴梗,将火柴梗迅速平放火焰中,观察现象。
燃烧时的变化有__________,
火焰分层情况是____________,火柴梗取出后的现象是__________________________。
温度最高的是_______,最低的是____________。
3.检验蜡烛燃烧后的产物。
方案是。
实验现象是______________。
蜡烛燃烧生成的_______气体,理由是。
5.熄灭蜡烛,观察发生的现象,用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能否重新燃烧?
现象是__________________
_________________________。
蜡烛_________(选填“能”或“不能”)重新燃烧。
白烟的主要成分是_____蒸气,故能够点燃。
6.仪器整理。
试题2:
配制50g5%的氯化钠溶液(监考教师用)
考查时间:
15分钟监考老师:
考查
记录
考查
要点
学生实验情况记录
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
1.计算氯化钠和蒸馏水的用量;
2.托盘天平调零,两边托盘上放相同大小的纸片,或者左盘放小烧杯右盘放砝码,调节平衡;
3.把游码拨至2.5克处;
4.用药匙取用氯化钠,至天平平衡;
5.用50mL量筒量取47.5mL水;
6.在烧杯内溶解氯化钠,并搅拌;
7.待溶解充分,将配制好的氯化钠溶液倒入指定容器,收拾整理清洁桌面;
8.总体实验操作熟练;
9.做实验时态度端正严肃认真。
学生最终考查等级
说明:
1.实验考查过程中每位监考老师同时监考6人,本表用于记录学生实验过程的完成情况;2.在实验过程中,教师根据评分细则评判学生每一环节的实验操作情况。
实验后依次收取学生的实验记录表,根据实验情况确定最终学生的实验操作成绩,并记录在学生答题纸上。
试题2:
配制50g5%的氯化钠溶液(监考教师用)
考查时间:
15分钟
实验内容和步骤
评分标准和细则(满分10)
1.计算氯化钠和蒸馏水的用量;
1分(计算正确)
2.托盘天平调零,两边托盘上放相同大小的纸片,或者左盘放小烧杯右盘放砝码,调节平衡;
1分(调节天平平衡,将氯化钠放在托盘上纸片的,物体砝码左右不颠倒)
3.把游码拨至2.5克处;
1分(用砝码盒内的镊子拨游码)
4.用药匙取用氯化钠,至天平平衡;
1分(用药匙取用氯化钠,准确称取)
5.用50mL量筒量取47.5mL水;
1分(量筒平放,液面接近刻度时改用滴管滴加水,凹液面处与刻度线相切)
6.在烧杯内溶解氯化钠,并搅拌;
1分(不能在量筒内溶解,用玻璃棒搅拌时,玻璃棒不碰到烧杯壁)
7.待溶解充分,将配制好的氯化钠溶液倒入指定容器,收拾整理清洁桌面;
1分(让氯化钠完全溶解,做好清洁整理的)
8.总体实验操作熟练;
2分(步骤正确,操作熟练)
9.做实验时态度端正严肃认真。
1分(独立实验操作,无器材损坏)
考查结果:
10分为优,6--9分为合格,6分以下为不合格。
试题2:
配制50g5%的氯化钠溶液(考生用)
班级:
初三班姓名准考证号 考查等级
仪器和药品:
氯化钠,蒸馏水,托盘天平,烧杯,玻璃棒,50mL量筒,药匙,相同大小的纸片,滴管等。
考查时间:
15分钟
实验内容和步骤
实验记录
1.计算配制50g5%的氯化钠溶液所需NaCl的质量_________g,H2O的体积ml;
2.用托盘天平称量所需的氯化钠,倒入烧杯中;
3.用量筒量取所需要的水,倒入盛有氯化钠的烧杯里;
5.用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解;
6.把配制好的溶液装入试剂瓶中;
7.仪器整理。
试题3:
二氧化碳制取和性质(监考教师用)
考查时间:
15分钟监考老师:
考查
记录
考查
要点
学生实验情况记录
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
1.选择药品;
2.制取收集气体
3.检验二氧化碳气体
4.探究二氧化碳与水的反应液的酸碱性
5.熄灭一根蜡焰
6.整理与记录
学生最终考查等级
说明:
1.实验考查过程中每位监考老师同时监考6人,本表用于记录学生实验过程的完成情况;2.在实验过程中,教师根据评分细则评判学生每一环节的实验操作情况。
实验后依次收取学生的实验记录表,根据实验情况确定最终学生的实验操作成绩,并记录在学生答题纸上。
试题3:
二氧化碳制取和性质(监考教师用)
考查时间:
15分钟
实验内容和步骤
评分标准和细则(满分10)
1.选择药品;
1分(正确选择稀盐酸或石灰石。
)
2.制取收集气体;
3分(能正确搭配装置,能正确把握加入药品的顺序和方法,能熟练地检验二氧化碳是否收满。
)
3.检验二氧化碳气体;
2分(能按规定用量取澄清石灰水
能正确操作,并根据看到的现象得出正确结论。
)
4.探究二氧化碳与水的反应液的酸碱性;
2分(能正确选择药品,能正确操作,并根据看到的现象得出正确结论。
)
5.熄灭一根蜡焰;
1分(会操作并能回答有关问题。
)
6.整理与记录。
1分(能正确清理周围废物并将废物倒入指定容器,能按规定排列仪器和药品,能正确填写实验记录。
)
考查结果:
10分为优,6--9分为合格,6分以下为不合格。
试题3:
二氧化碳制取和性质(考生用)
班级:
初三班姓名准考证号 考查等级
仪器和药品:
稀硫酸、稀醋酸、稀盐酸、石灰石、Na2CO3粉末、澄清石灰水、紫色石蕊试液、火柴、大试管、带胶塞的短直角导管、带胶管的长直角导管、铁架台、铁夹子、酒精灯、250mL的烧杯、250mL的集气瓶、铁阶梯、蜡烛、镊子、纸槽、试管等。
考查时间:
15分钟。
实验内容和步骤
实验记录
结论或解释
1.制取二氧化碳所用的药品是
。
2.制取并收满一瓶二氧化碳气体
准备制取和收集二氧化碳的装置;向大试管中正确加入药品;收集和验满二氧化碳气体,验满的方法______________________________。
实验现象是。
3.检验二氧化碳气体,方法是______________________________。
实验现象:
说明______。
4.探究二氧化碳与水的反应液的酸碱性。
实验现象:
说明______。
5.利用二氧化碳熄灭一根蜡焰。
燃着的蜡烛最先熄灭的是________,其次是_______。
这个实验说明______________________。
6.整理环境:
清洗仪器,擦净桌面,按规定排放实验仪器与药品,正确填写实验记录。
试题4:
酸的性质(监考教师用)
考查时间:
15分钟监考老师:
考查
记录
考查
要点
学生实验情况记录
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
准考
证号
1.酸对指示剂的作用
(1)稀盐酸和稀硫酸中分别滴入1-2滴石蕊溶液,然后将石蕊试液换成酚酞溶液;
(2)分别用玻璃棒沾一滴稀盐酸和稀硫酸到pH试纸上,观察试纸颜色变化。
2.酸跟金属的反应
在三支试管加入Mg条、Fe片和Zn粒,分别向试管中各倒入稀盐酸2mL。
3.酸跟碱性氧化物的反应
将两根生锈的铁钉分别放入稀硫酸中,过一会几取出,用水洗净,观察铁钉表面和溶液颜色的变化。
4.整理与记录。
学生最终考查
等级
说明:
1.实验考查过程中每位监考老师同时监考6人,本表用于记录学生实验过程的完成情况;2.在实验过程中,教师根据评分细则评判学生每一环节的实验操作情况。
实验后依次收取学生的实验记录表,根据实验情况确定最终学生的实验操作成绩,并记录在学生答题纸上。
试题4:
酸的性质(监考教师用)
考查时间:
15分钟。
实验内容与步骤
评分标准和细则(满分10)
1.酸对指示剂的作用
(1)稀盐酸和稀硫酸中分别滴入1-2滴石蕊溶液,然后将石蕊试液换成酚酞溶液。
1分(正确纪录实验现象,得出结论)
(2)分别用玻璃棒沾一滴稀盐酸和稀硫酸到pH试纸上,观察试纸颜色变化。
1分(正确纪录实验现象,得出结论)
2.酸跟金属的反应
在三支试管加入Mg条、Fe片和Zn粒,分别向试管中各倒入稀盐酸2mL。
2分(检验产生的气体,纪录实验现象,书写化学方程式,得出结论)
3.酸跟碱性氧化物的反应
将两根生锈的铁钉分别放入稀硫酸中,过一会几取出,用水洗净,观察铁钉表面和溶液颜色的变化。
2分(纪录实验现象,书写化学方程式,得出结论)
4.整理与记录
1分(能正确清理废物并将废物倒入指定容器,能按规定排列仪器和药品,能正确填写实验记录。
)
考查结果:
10分为优,6--9分为合格,6分以下为不合格。
试题4:
酸的性质(考生用)
班级:
初三班姓名准考证号 考查等级
仪器和药品:
试管、点滴板、胶头滴管、稀盐酸、稀硫酸、镁、锌、铁、生锈铁钉、碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钙、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、pH试纸。
考查时间:
15分钟。
实验内容与步骤
实验记录
结论或解释
1.酸对指示剂的作用
(1)稀盐酸、稀硫酸与紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液作用。
加紫色石蕊溶液
加无色酚酞溶液
稀盐酸
稀硫酸
紫色石蕊溶液遇酸溶液变_________色;
无色酚酞溶液遇酸溶液变_________色。
(2)稀盐酸、稀硫酸蘸到pH试纸上,观察试纸颜色变化。
pH试纸上显_______色。
2.酸跟金属的反应
在三支试管加入Fe片,Zn粒和镁条,分别向试管中各倒入稀盐酸2mL,观察现象,反应片刻后,将燃着的火柴移近反应发生的试管口。
与稀盐酸反应
镁
锌
铁
镁、锌、铁与稀盐酸反应都有______生成。
反
应化学方程式:
_______________________
_______________________
_______________________
说明酸能与多种_____反应。
3.酸跟碱性氧化物的反应
将两根生锈的铁钉分别放入盛稀硫酸的试管中,过一会儿取出洗净,观察铁钉表面和溶液颜色的变化。
过一会儿取出洗净,看到铁钉表面_____,溶液变为________色。
稀硫酸与铁锈反应化学方程式:
_______________________
_______________________
说明酸能与_________反应。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中化学 实验 考核 试题