教育学习文章Starter Unit 3What color is it 学案.docx

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教育学习文章StarterUnit3Whatcolorisit学案

StarterUnit3Whatcolorisit?

学案

　　StarterUnit3

　　whatcolorisit?

　　SectionA

　　班级：

____________小组：

________姓名：

_________

　　教师寄语：

生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.

　　学习目标：

　　.学习英语字母S-Z。

　　2.会用以下句式：

--whatcoloristhis?

　　--It’sred.

　　3.熟记以下词汇：

color，red，black，white，blue，green，yellow，and

　　认定目标：

一学生读出目标

　　预习导航：

　　一、补全下列单词，并译成汉语

　　.gr__n2.bl_ck

　　3.wh_t_

　　4.y_ll__

　　5.c_l__

　　6._r_nge

　　7.bl____

　　8._ngl_sh

　　二、写出Ss-Zz.大小写字母

　　自主探究：

　　.学习字母S---Z

　　2.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:

老师可以利用这些卡片引出新句型：

　　--what’sthis?

　　--It’sS.

　　--whatcolorisit?

　　--It’sred/blackandwhite.

　　让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Sslistenandrepeat1a.

　　完成1b,然后小组交流答案.

　　3.让学生再通过1c,pairwork口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.

　　4.让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.

　　5.填写2b,2d小组交流答案.

　　6.听力检测2c,小组交流答案.

　　7.师生合作,共同交流,完成3.4.

　　8.二人合作,练习图中对话,根据你周围所学到的物体进行谈论.

　　A:

what’sthisinEnglish?

　　B:

It’sa/an---.

　　A:

whatcolorisit?

　　B:

It’s---.

　　归纳总结：

　　达标测评：

　　三、单项选择：

　　．--what’sthis?

　　--

　　.

　　A.It’sapen.

　　B.It’spen.

　　c.Itapen.

　　D.Itispen.

　　2.---whatcolorisit?

　　---

　　.

　　A.It’sblue.

　　B.It’sadesk.

　　c.It’sthere

　　D.Fine.

　　3.mybackpack

　　green.

　　A.is

　　B.are

　　c.be

　　D.am

　　4.–whatcolorisit?

　　--It’s

　　.

　　A.yellow

　　B.ayellow

　　c.fine

　　D.good

　　5.Anorangeis

　　.

　　A.orange

　　B.anorange

　　c.oranges

　　D.theorange

　　拓展提高：

　　I.写出相邻字母的大（小）写

　　.____Tt____

　　2.____ww____

　　3.____Uu____

　　4.____yy____

　　II.写出下列词所代表的汉语意思

　　.ccTV____2.UFo____3.UN___

　　Ⅲ.找朋友

　　①Goodmorning,boysandgirls！

　　A.I’mfine,thankyou.

　　②Hello,Lucy.

　　B.Goodmorning,missLiu.

　　③what’sthisinEnglish?

　　c.Hi,Liuyang

　　④Howareyou,Eric?

　　D.It’samap.

　　⑤Thankyou

　　E.That’sallright.

　　IV.汉译英：

　　、这把尺子是绿色的。

　　2、这支钢笔是什么颜色的？

　　3、它是蓝色的。

　　教学反思

　　StarterUnit3

　　whatcolorisit?

　　SectionB

　　班级：

_______________小组：

________姓名：

________

　　教师寄语：

志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

　　学习目标

　　.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。

　　2.继续学习有关颜色的对话。

　　3.要求掌握下列句型：

coloritgreen…color

　　巩固下列单词：

color,spell,key,pen,ruler,quilt,jacket

　　color作为动词的用法。

　　认定目标（师生共同认定）

　　预习导航：

　　.写出五个元音字母的大小写形式.

　　2写出颜色单词。

　　

　　自主探究：

　　.听录音,完成1a,1b,然后小组交流答案.

　　2.听一听,读一读2,3a。

按音素划分字母：

　　

　　达标测评：

　　一．根据括号内中文提示完成句子，一空一词：

　　.____________

　　isthis?

　　2.Isthisa____________

　　pencil?

　　3.Tom’s____________isold.

　　4.what’syour____________?

　　5.His____________

　　isverygood.

　　6.Alice’scatis____________

　　.

　　7.There’sa____________

　　inthebed.

　　8.Please____________

　　“Please”.

　　9.TheyareHelen____________Grace.

　　0.Good____________

　　.

　　二．根据汉语意思完成句子，每空一词.

　　.这是什么？

它是一把尺子。

what'sthis?

__________aruler.

　　2..晚上好。

　　Good__________

　　3.这是一把钥匙，它是黄色的。

It'sa_______,it's______.

　　4.请拼写orange。

__________orange,__________.

　　5.用英语这个怎么说？

_______this______________?

　　拓展提高：

　　Ⅰ.先将下列字母排序，再找出元音字母：

B

　　w

　　n

　　u

　　R

　　g

　　Q

　　I

　　II.请在四线格上，写出5个元音字母的大小写形式

　　III.请按要求试写出字母的小写形式

　　.含有字母“a”发音的字母有：

　　2.含有字母“e”发音的字母有：

　　3.含有字母“i”发音的字母有：

　　4.含有字母“u”发音的字母有：

　　IV.补全对话,然后大声朗读.

　　Student:

Goodmorning,mr.Zhang.

　　Teacher:

Good

　　,Liming.

　　Student:

what’sthis

　　English?

　　Teacher:

It’s

　　apple.

　　Student:

　　isit?

　　Teacher:

It’sred.

　　Student:

what

　　theseinEnglish?

　　Teacher:

　　arebananas.

　　Student:

whatcolorarethey?

　　Teacher:

They

　　yellow.

　　教学反思：