江西省萍乡市至学年八年级下学期期末语文试题.docx
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江西省萍乡市至学年八年级下学期期末语文试题
江西省萍乡市2018-2019学年八年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列字形和加点字注音完全正确的一项是
A.蛮横(hèng)迄立戛然而止(gá)阡陌交通
B.蓦然(mù)羁绊销声匿迹(nì)轻歌慢舞
C.瞭望(liào)炽热风雪载途(zǎi)人情事故
D.眼眶(kuàng)滑翔挑拨离间(jiàn)纷至沓来
2.下列句子中加点词语使用正确的一项是
A.目前,城市住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。
B.季节的春夏秋冬,植物的生长枯荣,周而复始,年年如此。
C.这件衣服原已破损,经过郑师傅修补,简直是天衣无缝,一点痕迹都看不出来。
D.这场球赛十分精彩,台下观众个个袖手旁观,不时爆发出阵阵喝彩。
3.下列句子没有语病的一项是
A.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?
我国科学家首先提出并解决了这个问题。
B.《经典咏流传》节目中的歌词,意境优美,宛转悠扬,深受观众好评。
C.这期节目中,我记忆深刻的是作家曹文轩,他向我们娓娓而谈地讲述了他与父亲的告别。
D.一眼望过去,田野里的早稻熟透了,大地像铺上了绿色地毯。
4.下列句子没有运用修辞手法的一项是
A.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?
唯一的秘诀就是忠实。
B.月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
C.这些石榴娃娃急切地扒开绿黄的叶子向外张望,报告着成熟的喜讯。
D.这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画。
5.下列对课文理解有误的一项是
A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写作,地方色彩非常浓郁。
B.《大自然的语言》主要讲物候现象。
全文条理清晰,说明语言极具生动性、准确性和哲理性。
C.《壶口瀑布》分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的不同特点,其中以独到的视角写枯水期的壶口瀑布,呈现其独特的景物特征。
D.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表,古体诗《茅屋为秋风所破歌》充分体现他心怀天下寒士的宽广胸怀。
6.下列句子组成语意连贯、合乎逻辑的话,填入横线处吻合的一项是
见到过好几个地方的油茶树,都生就了一副怪脾气。
________。
同在秋天开放的菊花,古往今来,受到多少人的歌吟和追捧。
而油茶花却安贫乐道,不慕荣利,更有君子气。
①这花,如秋叶般静美,不慌不忙,从从容容地绽放。
②放眼望去,像一层薄薄的初雪覆压,又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹,夏的灿烂,却选择在落木萧萧的秋,开出娴静而雅洁的花。
④白色的花瓣,冰肌玉骨,铺满枝头,连缀成片。
⑤冷寂的秋天在油茶花的映衬下,多了好些妩媚。
A.③④②①⑤B.④①⑤②③C.③①④②⑤D.⑤②③①④
7.下面句子强调“科学技术”且情感表达最强烈的一项是
A.科学技术是人类理性精神的最高成就,它揭开一个个自然之谜,把古人美好的梦想变成了现实。
B.它是人类理性精神的最高成就,它揭开一个个自然之谜,它把古人美好的梦想变成了现实,它是科学技术。
C.科学技术人类理性精神的最高成就,揭开一个个自然之谜,把古人美好的梦想变成了现实。
D.人类理性精神的最高成就,揭开一个个自然之谜,把古人美好的梦想变成了现实的是科学技术。
8.下列句子语言表达得体的一项是
A.看到手机经销店搞让利促销,我特意去垂询几款智能手机价格,发现并不便宜多少。
B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示,希望上届冠军孟老师在决赛中能够承让。
C.老师和我们初一时的合影,我一直还惠存着,因为它是我们师生情谊的见证。
D.昨日,几位老艺术家下乡采风时,举行了笔会,我也有幸叨陪末座。
二、现代文阅读
阅读课文《灯笼》诗,完成后面小题
记得,做着公正乡绅的祖父,晚年每每被邀去五里遥的城里说事,一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜,长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常,便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。
祖父好,在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了,认得了是主人,近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗?
那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
“路上黑,打了灯笼去吧。
”
在自从远离乡井,为了生活在外面孤单的挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯,样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人,母亲的头发也全白了。
乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。
挂红灯,自然同盛伏舍茶,腊入施粥一样,有着行好的意思;松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。
真是,若有孤行客,黑夜摸路。
正自四面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
…………
最壮是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是震嫖姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗?
雪夜入蔡,同胡入不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
你听,正萧萧班马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉,壮,于今灯笼又不够了。
应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!
9.下列对选文内容理解不正确的一项是
A.选文第一段通过写挑着灯笼,迎回祖父,表现长幼情笃的情感。
B.选文第二三段写接过纱灯,上下灯学,突出母子情深。
灯笼寄托着母亲的慈爱和牵挂。
C.而“亮起了人的耳目”,点明受到典故中爱国精神的感召与激励,这些抗击敌寇、保家卫国的英雄事迹与日月同辉永远激励着后人。
表达出作者对这些英雄的敬慕之情。
D.选文最后一段表现了作者跳出个人情感圈子,转为家国情怀,面对当时时局充满上前杀敌、打击日寇的热切希望,也表达对时局的担忧,微露消极情绪。
10.下列对选文的分析不准确的一项是
A.作者顺着自己的思绪写来,孩童心性,往昔经历,乡情民俗,自然流淌出来,意绪纷繁。
B.作者跳出个人情感圈子,升华为家国情怀的表达,情感也转而为悲壮激越。
C.本文笔调闲适,情感真挚深沉、郁闷,意趣优雅,语言活泼。
D.作者以散文的自由笔法,以小见大,抒发了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
阅读下文,回答后面小题
祖父和他的牛
赵畅
①祖父爱牛,是因为从小就与牛打交道。
对地处浙东四明山麓的小山村而言,耕牛就是最重要的生产工具。
没有耕牛,庄稼的收成就无法保障。
因为家里养了牛,孩提时的祖父,白日便天天与牛在一起。
②我从小寄养在小山村祖父祖母家,颇能感受祖父对牛的爱怜。
祖父赶牛耕田时,似乎很少吆喝,虽手握竹鞭,但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒,且只是悬而不抽。
我很是纳闷,同样的牛,何以到了祖父手里,就那般驯服了呢?
③渐渐的,我看出了其中的端倪。
每当田间休息时,祖父并不急于吃我送去的点心,而是将牛牵到田塍旁的水渠边,先让牛饮水解渴,再让它吃自己早就准备好的草料。
看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草,祖父这才安心地坐下来吃点心。
可不知为何,祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心呢?
“你看,这畜生又来了,拍死你!
”不一会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样,腾地冲向耕牛,用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。
未等我反应过来,祖父已经带着他的战利品回来了。
原来,他拍死了一只体积硕大的牛虻。
他神情严肃地说:
“这牛虻最讨厌,总是吸牛的血,若时间长了,叮咬的次数多了,牛会生病的。
”
④每次耕田回来,祖父总是赶牛下溪滩,用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。
到了署天的晚上,祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱坟蝇的草,以确保耕牛能睡上一个安稳觉,好好恢复体力。
冬天是耕牛歇息的时光,一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。
然而,祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。
即便是准备稻草,他也是精心挑选。
牛棚的窗户破漏了,他总是在第一时间自己动手去修。
年三十的傍晚,他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。
他笑呵呵地对家人说:
“人要过年,可别忘了牛。
没有牛的帮助,哪来丰收?
”同样的牛,大凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。
按祖父的说法,那就是“一分投入一分产出,放水则必缩水”。
⑤养了这多年的牛,牛会老,也会死,村里人称为“倒”。
按照传统的习惯,以及当年的政策规定,牛只有“倒”了,才可宰牛并分配给各家各户。
祖父祖母家,有时能分到一二斤牛肉。
无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时,祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走,去亲戚家做客。
⑥祖父九十三岁以前还在放牛,只是不同于当年为生产队养牛,这牛是他自己买的。
他说,看不到牛,心里堵得慌。
因为牛,祖父的晚年生活过得很充实。
尽管农村而今实现了机械化耕田,这牛已然失去了它本来耕田的价值,但祖父还是像先前那样爱着他的牛,视其为伴,精心侍弄,毋敢懈怠。
有一年,祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民,可想不到,几个月后它竟偷偷跑了回来,细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。
祖父爱怜不止,于是跟人家商量,又把它买了回来,直至善终。
⑦祖父这种对待耕牛的态度,在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。
须知道,物也是有尊严的,对待物的态度,究其实,也是对待人的态度和对待自己的态度。
祖父走后,我记得最深的,恰恰是他赶着拖犁铧的老牛,耕耘在小山村无垠的土地上,翻飞一坨坨肥沃的泥土,像一种丰收的预告。
11.文中二一六段具体写到“祖父和他的牛”,请根据内容要求进行概括。
段落
内容概括
第二自然段
①
第三自然段
休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭
第四自然段
②
第五自然段
③
第六自然段
自己买牛放,相伴度过晚年
12.结合上下语境,理解赏析文中画线语句。
可不知为何,祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心呢?
“你看,这畜生又来了,拍死你!
”不一会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样,腾地冲向耕牛……
13.本文写祖父和牛,为何用许多文字写他人对牛的态度?
试简要分析
14.从内容和结构两方面,说说结尾段在文中的作用。
15.“对待物的态度,究其实,也是对待人的态度和对待自己的态度。
”联系全文和生活实际,谈谈你对这语句的理解。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,完成后面小题
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
16.下列对诗歌内容理解有误的一项
A.首联写出了洞庭湖汪洋浩瀚、与天相接、气势雄浑的景象。
B.颔联中的一“蒸”一“撼”,表现了湖的广阔、澎湃。
C.颈联“欲济无舟楫”一语双关切入主题,婉转含蓄地表达自己从政心愿,希望得到举荐。
D.尾联中的“徒”,突出作者对垂钓者的极为羡慕,委婉地表达自己的归隐之意。
17.下列对诗歌赏析不准确的一项
A.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”是写景佳句,以动写静,视听结合,写出了洞庭湖的浩荡。
B.诗中巧用“临渊而羡鱼,不若归家织网”(《淮南子·说林训》)的典故,表现出诗人渴望得到引荐的心情。
C.这首投赠诗运用比兴手法,托物言志,自然和谐。
既包蕴着丰富的自然美,又体现了诗人的逸士风神。
D.全诗写得气势雄伟,委婉含蓄,不落俗套。
四、句子默写
18.填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)________________,并怡然自乐。
(2)________________,君子好逑。
(3)城阙辅三秦,________________。
(4)水击三千里,________________。
(5)知不足,________________。
(6)________________,其真不知马也。
(7)________________,大庇天下寒士俱欢颜!
(8)可怜身上衣正单,________________。
五、对比阅读
阅读(甲)(乙)文言文篇章,完成后面小题
(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(乙)廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
……柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许,游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
(明·袁宏道《满井游记》节选)
19.下列句子朗读节奏划分正确的一项是
A.潭中鱼/可百许头
B.其岸/势犬牙差互
C.偕/数友出东直
D.始知郊田之外/未始无春
20.解释文中加点的词
(1)乐(______________)
(2)斗(______________)
(3)偕(______________)
21.翻译文中画线语句。
(1)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知。
22.柳宗元在小石潭,见“四面竹树环合”不免“凄神寒骨,悄怆幽邃”,袁宏道游满井则心情如何?
结合具体内容加以分析。
六、名著阅读
23.名著阅读
“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。
人的一生应该这样度过:
当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:
‘我的整个生命和全部精力。
都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”
(1)这段激动人心、几十年来被千万青年人作为座右铭的文字,出自前苏联小说《________》,表现了书中主人公________对生命的诠释。
(2学校文学社团决定举办“读名著,谈感受”的系列活动,其一就是围绕上面小说主人公的名言召开题为“生命的价值”的座谈交流会。
请你为主持人拟写交流会的开场白(不少50字)
______________________________________________________
七、作文
24.作文
在你考试失败时,你会想起鲧禹治水那段神话传说:
失败乃成功之母。
在你痛苦不知前路时,你又会想起高适的“莫愁前路无知己”。
在你和父母大吵架伤心离家时街角面摊的老板娘用一碗热腾腾的汤面抚慰了你受伤的心……他们就像一盏路灯为深陷夜的人指引前路。
请以《一盏路灯》为题写作。
要求:
(1)自行立意,选择你最能驾驭的文体进行作文,诗歌除外;
(2)文中不得出现真实的地名、校名,人名等信息;(3)力求内容充实,字数不少于600。
参考答案
1.D
【解析】
【详解】
A.“迄立”应为“屹立”,“戛”应为jiá。
B.“蓦”应为mò,“慢”应为“曼”。
C.“载”应为zài,“事”应为“世”。
故选D。
2.B
【解析】
【详解】
A.“叹为观止”,多赞美看到的事物好到了极点。
用于褒义。
B.“周而复始”转了一圈又一圈,不断循环。
符合语境,
C.“天衣无缝”,比喻事物周密完善,找不出什么毛病。
不是实指。
D.“袖手旁观”,比喻置身事外,或不协助别人。
多用于贬义,与句意不吻合。
故选B。
3.A
【解析】
【详解】
B.搭配不当,去掉“宛转悠扬”。
C.重复赘余,“娓娓而谈”与“讲述”语意重复,去掉其中一个。
D.不合事理,“绿色”应为“黄色”。
故选A。
4.B
【解析】
【详解】
A.是设问。
C.是比拟。
D.是比喻。
B.没有运用修辞。
故选B。
5.B
【解析】
【详解】
B.“哲理性”有误,“哲理性”不是说明文语言的特点。
故选B。
6.C
【解析】
【详解】
考查句子的衔接与连贯。
③承前文的树,由树而花,“娴静而雅洁”,又是①④的排列依据;④句“连缀成片”与②句的“放眼望去”,是由局部到整体。
故选C。
7.D
【解析】
【详解】
D句是一个长句子,朗读时一气贯穿,后面的“是”有加强肯定的语气,突出强调“科学技术”。
故选D。
8.D
【解析】
【详解】
A.“垂询”为敬辞,多用于他人,用于自己不当。
B.“承让”是谦辞,承蒙谦让的意思,多为赛后优胜者谦虚客气话语。
C.“惠存”为敬辞,指请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。
故选D。
9.D
10.C
【解析】
9.D.选文最后一段没有表露消极情绪。
故选D。
10.C.本文情感不是“深沉、郁闷”。
本文有两种感情基调:
深情、激情。
对大部分段落描写早年乡村生活,充满深情;到最后延伸到历史人物和历史事件,表达出激情,尤其是最后一句数燎原的一把烈火”表现出最高亢、最激越的感情。
故选C。
11.
(1)祖父赶牛时只拿一个小竹鞭,并且悬而不抽
(2)祖父给牛细心洗澡,为牛驱赶蚊蝇,精心准备饲料,修牛棚,为牛过新年(3)祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所
12.通过“不安”和“紧盯”“一把放下”“像离弦的箭一样,腾地冲向”这一系列的神态描写和动作描写,生动地刻画出祖父哪怕吃饭时也对牛的诸多关心,生怕牛虻叮咬到牛,形象传神地表现出祖父对牛的细致关心。
13.文章写别人对待牛的态度以与祖父对待牛的态度进行对比,衬托祖父对牛的细心关怀,表现了祖父的善良,表现了祖父对人和自然和谐相处的淳朴认知。
14.内容上:
把祖父对牛的态度升华为我们对人对己的态度,起到深化文章主题的作用;引发读者的思考。
结构上:
总结全文。
15.联系全文,结合生活实际言之成理即可
【解析】
11.本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件:
找准主要人物,主要事件。
按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节:
概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。
解题思路:
先划分出情节的各个阶段,再进行概括,注意概括。
文章第②段:
祖父赶牛时只拿一个小竹鞭,并且悬而不抽;第③休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭;第④祖父给牛细心洗澡,为牛驱赶蚊蝇,精心准备饲料,修牛棚,为牛过新年;第⑤祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所。
第⑥段自己买牛放,相伴度过晚年。
12.本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
“盯”是目不转睛地看,是对祖父的神态描写,体现人物的专注程度,更能表现祖父对牛的关心和爱护。
“放下”“冲向”这些动词,写出祖父时刻担心牛虻来侵袭牛,“像离弦的箭一样,腾地冲向”为了保护牛不受牛虻的侵袭,速度之快,表现出祖父对牛的关心和爱护。
13.考查对对比写法的理解。
文章将“一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。
”“祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。
”“祖父赶牛耕田时,似乎很少吆喝。
”这二者的鲜明对比,他人对牛漠不关心,祖父爱牛,对牛的细致呵护,表现祖父的善良,因为祖父知道人与自然和谐的一种淳朴认知。
14.本题考查文章结尾的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
结构:
点题、首尾呼应、总结全文。
内容:
突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。
此段结构上,总结全文,首尾呼应,结构严瑾;内容上,最后一段运用议论抒情的方式,由祖父这种对待耕牛的态度,上升到对待物的态度,也是对待人的态度和对待自己的态度。
深化了文章的主题,引发人们对人对己行为的思考。
15.考查对文中重要句子含义的理解。
句子深层含义的把握,应从探究作者的写作目的,结合中心思想要分析。
结合文章祖父和牛的几件事来看,万事万物都有尊严,在祖父眼里,牛和人是平等的,他懂得尊重牛,也因此,我们能够看到善良淳朴的他更懂得尊重他人和尊重自己。
比如,我们对待大自然,要与大自然和谐相处,爱护、善待大自然,才能生生不息,和谐共存。
16.D
17.A
【解析】
16.D.“归隐之意”错误,眼睁睁地看着别的钓鱼的人,自己心里也想得到鱼,却又苦于没有渔具,空存想望。
这里主要是比喻想做官而没有途径。
故选D。
17.A.错误,“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”应为“动静结合”。
故选A。
18.
(1)黄发垂髫
(2)窈窕淑女(3)风烟望五津(4)抟扶摇而上者九万里(5)然后能自反也(6)其真无马邪(7)安得广厦千万间(8)心忧炭贱愿天寒
【解析】
【详解】
本题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。
这就要勤于动笔,重点突破。
重点字:
髫、窈窕、抟、邪、厦、贱。
19.A
20.
(1)以……为乐;对……感到快乐
(2)像北斗七星那样(3)一同;一起。
21.
(1)因为这里的环境太过凄清,不能长时间地停留,于是记录下了当时的情景就离开了。
(2)(我)这才知道郊野之外未尝没有春天,可是住在城里的人却不知道。
22.柳条、麦田、游人、曝沙之鸟、呷浪之鳞,历历如画的景物描写,写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美,表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意于山川草木的潇洒情怀以及旷达乐观、向往自由的人生态度。
【解析】
19.B项“其岸势/犬牙差互”。
C项“偕数友/出东直”。
D项“始知/郊田之外未始春”。
故选A。
20.考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意一词多义词,如,斗:
名词作状语,像北斗七星一样。
乐:
意动用法,对……感到快乐。
21.疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
本题要解释清楚关键词语有:
居,待、停留。
乃,于是……就。
之,代游小石潭这件事。
去,离开。
以,因为。
其,那。
清,凄清。
始,才。
未始无春:
未尝没有春天。
22.考查对借景抒情写法的理解。
《《满井游记》》万历二十六年,袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信,让他进京。
这一年的早春二月,他和几个朋友一起游览了京郊的满井,心情愉悦,文章在此背景写成。
杨柳是敏感的春天使者,也是春色的象征。
“柳条将舒未舒”,写柳芽刚吐,枝头鹅黄嫩绿,宛如朵朵蓓蕾,欲开还闭,别有一种风韵。
“柔梢披风”,则写出杨柳的动态美。
轻柔的柳梢,虽然还没有垂下万缕金丝,却已经迎着春风低昂而舞了。
“麦田浅鬣寸许”,则回应前面“土膏微润”一句,视线由高而低:
那一望无际的平畴上,浅绿的麦苗已经从芳润的泥土中探出头来,刚刚只有寸把长呢,整齐得像短短的马鬃一样。
通过描写这些景物,表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意于山川草木的潇洒情怀。
通篇写景都渗透着这种洒脱而悠然的感情,使文字具有一种清新恬静的田园气息。
【点睛】
译文
甲文,从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴。
砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动
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