苏教版三年级数学下册分数的初步认识.pptx
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苏教版三年级数学下册分数的初步认识.pptx
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分数的初步认识
(二),新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,判断:
涂色部分可以用表示吗?
(),(),把一个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这个桃的几分之几?
把一个桃平均分成2份,每份是这个桃的。
把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?
把一盘桃平均分成2份,每份是这盘桃的。
把6个桃看作一个整体,,平均分成2份,,每份是这个整体的。
把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?
你会表示下图中每盘桃的吗?
把4个桃看作一个整体,,平均分成2份,,每份是这个整体的。
每份是这个整体的。
每份的个数不同,为什么都可以用表示?
小结:
不管一盘桃有几个,只要把它看成一个整体,并且平均分成2份,每份就是这盘桃的。
1、每份就是这筐桃的几分之几?
2、如果这筐桃有30个,平均分成2份,每份就是这箩筐桃的几分之几?
3、如果这筐桃有31个,平均分成2份,每份就是这箩筐桃的几分之几?
思路引导:
把6个桃看作(),平均分成()份,每只小猴分得其中的()份。
每份是这盘桃的()。
一个整体,3,1,二盘都是6个桃,为什么分得的结果,却用不同的分数表示呢?
把一盘桃看成一个整体,如果把这个整体平均分分成2份,每份就是它的。
如果,把12个桃看成一个整体,可以平均分成几份?
每份各是它的几分之一?
12个桃平均分成
(2)份,每份是它的()。
12个桃平均分成(3)份,每份是它的()。
12个桃平均分成(4)份,每份是它的()。
12个桃平均分成(12)份,每份是它的()。
12个桃平均分成(6)份,每份是它的()。
都是12个桃,表示每一份的分数为什么不同?
通过以前对分数的认识,我们知道,把一个物体或图形,平均分成几份,其中的一份就是这个物体的或图形的几分之一,可以用分数表示。
把几个物体,如:
2个桃、4个桃、6个桃、几十个桃等等看作一个整体,把这个整体平均分成几份,其中的一份就是这个整体的几分之一,也可以用分数表示。
思考:
除了把一盘桃、一筐桃看作一个整体进行平均分之外,还能把哪些物体也可以看成一个整体?
填一填,说一说。
用分数表示涂色部分。
在每个图里分一分,并涂色表示它右边的分数。
在每个图里分一分,并涂色表示它右边的分数。
分18根小棒,1.小组2人合作,拿出18根小棒的。
2.小组2人合作,拿出18根小棒的。
3.你还能拿出18根小棒的几分之一?
把一些物体看作一个整体,平均分成几份,其中的一份用几分之一来表示。
通过今天的学习,你对分数又有了什么新的认识?
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