主题班会感恩.docx
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主题班会感恩.docx
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主题班会感恩
主题一:
感恩
--------风雨人生路,让感恩与你我同行!
主题解读:
感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报。
感恩,是一种美德,是一种境界。
感恩,是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。
感恩,是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。
感恩,是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。
学会感恩,应该是学会做人的一条最基本的标准。
谁言寸草心,报得三春晖-----------感父母养育之恩
现代社会中独生子女越来越多,他们只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。
他们是家中的小太阳,爸爸妈妈宠,外公外婆爱,爷爷奶奶亲,这样的孩子又何谈为父母着想,懂得去感恩呢。
所以我们在七八九年级每学期都要开展一次有关“感恩父母”的主题班会,让学生感谢父母的生育之恩,铭记父母的养育之情。
教诲如春风,师恩似海深------------感老师教诲之恩
大部分孩子长期在宠爱和溺爱中长大,养成了自私、贪婪、冷漠的性格,不仅不知道感恩父母,也不知道感恩老师。
在学校中,老师被学生骂,被学生起绰号,被学生侮辱的事时有发生,甚至网络曾经报道多起学生弑杀老师的恶性事件。
针对这些现象,我们在七八九年级开展“感恩父母”主题班会的同时每学期也都要开展“感恩教师”的主题班会,让学生体会到了中国的古训“一日为师,终生为父”的真正含义。
天地与我并生,万物与我为一---------感自然赐予之恩
在物质生活富裕的今天,我们许多同学不懂得珍惜幸福生活,更不知感恩大自然。
只知道一味地索取,从没想到过要爱护和珍惜。
具体表现:
损摘花草、树枝;践踏草坪、植被;损坏公共设施;随地吐痰、乱倒水、乱扔塑料袋、纸屑等杂物;从不在乎一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱、一块饼。
针对这些现象,我们学校在每年的新生入校后都会开展一次“感自然赐予之恩”的主题班会,以增强学生的环境保护意识,让学生体会到大自然赋予我们的财富。
同学朋友情谊深,满腔热血酬知已---------感他人帮助之恩
在我们的校园生活中,大家会发现许多同学之间的不文明现象,如同学之间闹矛盾后相互辱骂、互相打架、互相起绰号;侮辱、欺负、威胁甚至敲诈弱小的同学等不好行为,近年来,青少年犯罪,校园暴力事件也频频见诸媒体。
所以我们学校在各个年级每学期都要开展一次有关“感恩同学朋友”的主题班会,掀起同学之间互助、互学的热潮,增进同学之间的友谊,增强感恩他人的意识,激发报答他人之恩的行动。
(一)感父母养育之恩
【主题解读】
有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听有一个人最要感谢,有一个人最应感恩,她就是——“母亲”他就是——“父亲”母亲的手粗了,却把温柔的抚触给了我们;父亲的腰弯了,却把挺直的脊梁给了我们;母亲的双眼花了,却把明亮的双眸给了我们;父亲的皱纹深了,却把美丽的青春给了我们。
父母的爱柔柔如水,轻轻如烟,深沉如海,恩重如山。
让我们铭记父母的恩情,感父母的养育之恩。
【班会设计】
一、班会地点:
七年级
(2)班教室
二、班会主题:
感恩父母养育之恩
三、班会目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
四、班会形式:
学生歌唱、朗诵、讲故事
五、班会流程
1、学生在歌曲《母亲》深情的旋律中坐定,体会歌中母亲的真情
2、学生讲述搜集来的有关父母关心爱护儿女的真实故事
3、学生讲自己和父母的故事:
父母为我们做了很多很多,请讲:
①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
4、学生反思自己在家里的行为
5、心灵表白:
谈一谈怎样孝敬父母?
回报父母?
6、学生诗朗诵:
《感恩父母》
7、教师总结
8、播放歌曲《天下父母心》送给学生及在场所有人的父母。
【课堂在线】
一.学生在歌曲《母亲》深情的旋律中坐定,体会歌中母亲的真情。
师:
这世间有一种人,无论我们走到哪里,也永远走不出他们的牵挂;这世间有一种情,无论我们飞多高,也永远飞不出他们的天空。
这就是我们亲爱的父母,这就是他们给予我们的挚爱深情。
我们这节班会的主题就是《谁言寸草心,报得三春晖----感父母养育之恩》。
二、学生讲述搜集来的有关父母关心爱护儿女的真实故事。
师:
为什么要感恩父母呢?
因为有人说,父母给予子女的爱是人间最无私的大爱,他们的爱往往能超越生与死的界限。
同学们,你们相信吗?
生齐声答:
相信!
师:
回答得这么响亮,看来你们已经搜集到了相关资料,那么请你们把搜集来的故事交流一下。
学生讲述搜集起来的故事。
生1:
有一位母亲,她看三岁的儿子在家里睡着了,自己便到楼下不远的菜市场买菜。
妈妈买好菜走到距家不远的马路边,忽然看见儿子已醒来并站在自家的窗台上。
妈妈一下子慌了:
儿子从那儿摔下来,不会摔成肉饼也会摔得脑浆迸裂。
那可是一栋三层的建筑。
妈妈忙对儿子摆摆手,示意他别动。
可儿子误解了妈妈的意思,以为妈妈要抱他,做了一个拥抱的姿势,便从窗台上摔了下来。
一声尖叫就像鹰隼的长喙一样划破了每个人的耳膜。
就在每个人都闭上眼的瞬间,妈妈已经冲到了窗下。
当人们慢慢睁开眼时,却看到了妈妈抱着孩子做在地上,儿子安然无恙,妈妈脸色惨白。
师:
多么感人的故事。
这个故事我在一则阅读材料上看过。
它还有一个续尾——
生纷纷说:
是的,电视上放过。
师:
我还是想说一下后来的事。
后来,消防队员用包裹在同样的楼层、同样的位置做过好几次实验,就是那些年轻力壮的消防战士,谁也无法在那么短的瞬间冲过那么远的距离接住包裹,那个母亲创造了一个奇迹!
生2:
相传在远古的日本,有一个习俗,就是当父母年老时就要把他们弃之山谷,因为那时的生产力很低,无法赡养失去劳动能力的老人。
据说,有一位年轻人,背着自己年迈的母亲前往深山老林准备丢弃他,可是他发现一路上,母亲都在折着小树枝。
他便奇怪地问母亲为何那样。
母亲说:
“我一路都折了树枝丢在地上,这样,你回去时就不会迷路了。
”儿子听后,泪流满面,背回了母亲,尽心奉养。
师:
是啊!
哪怕就要被遗弃,母亲想的也还是儿子!
生3:
2008年5月12日下午两点,我国四川省汶川县发生了八级的特大地震,顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下……后来,救援人员在废墟中发现了一位母亲,她的姿势有些怪异:
双膝跪地,整个身体向前匍匐着,双手扶地,支撑着身体。
当救援人员搬开她时,发现她的身体下面有一个婴儿,正在襁褓里酣睡着。
当医务人员解开孩子的小被子时,却发现了一部手机,上面还有一条写好的短信:
“亲爱的宝贝,如果你还活着,请你一定记住,我永远爱你!
”
师:
在去年汶川大地震时,这则故事可谓是家喻户晓,它感动着无数的人。
师:
我看到还有同学举手,但老师今天要破个例。
我也要抢一个发言的机会讲个故事。
我讲的这个故事尽管它不是真实的,也许有同学已经听说过,但它一次又一次地感动着我。
“一位小伙子爱上了一位漂亮的姑娘,但他不知道那位姑娘是个狠毒的恶魔。
那位姑娘跟小伙子说‘如果你爱我,就把你母亲的心捧给我看看’。
小伙子回去杀死了他的母亲,捧着母亲的心急急忙忙去见姑娘,由于走得太急,便绊到了。
这时掉到地上的那颗心忽然开口说话了‘孩子,你摔疼了吗?
’”
师:
够了,已经够了!
不用再说了!
“孩子,你摔疼了吗?
”“亲爱的宝贝,如果你还活着,请你记住,我永远爱你”等等足以震撼我们每一个人,它会让我们心房颤栗,会让我们眼眶潮热。
我们还会怀疑父母的爱是人间最伟大最无私的爱吗?
生齐声答:
不会!
三、学生讲自己和父母的故事:
父母为我们做了很多很多,请讲:
1父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
师:
我有足够的理由相信当危难发生时,我们的父母也会那样做。
当然,我不希望那样危难发生在我们同学们身上。
那么,在我们的生活当中,这种伟大无私的爱又是怎么体现的呢?
让我们来谈谈我们所感受到的父爱、母爱。
生1:
我小时候有一次骨折了,父亲每天精心呵护我。
有一天晚上,我在床上睡醒过来睁开眼睛时发现父亲坐在我床前默默流泪……。
师:
是啊!
很多时候,当我们生病时,父母为我们流泪,他们宁愿那病是生在他们身上啊!
生2:
有一天,雨下得很大,我骑车上学,衣服淋湿了,父亲冒着风雨给我送来干衣服。
生3:
每次下雨天和父母共伞时,他们的肩膀总是湿的。
师:
是的,他们总会把伞往我们这边移。
父母就是我们生命中的保护伞!
生4:
(一边哽咽一边说):
小学时,爸爸总喜欢在我身边看我写作业,而我却很烦他,不愿他在我身边,总是想方设法把他轰走。
一次,我轰走他后,却意外地听见他在另外一间屋里叹气……
(掌声)
生5:
记得那是小学时,爸爸妈妈都是老师。
一天晚上,下大雨,电闪雷鸣。
爸妈去上晚自习去了,我一人在家很怕,几乎就要哭了。
就在这时,爸爸回来了,全身都湿透了。
爸爸说雨下得太大了,街上的人几乎都跑到屋檐下躲雨了,只有他一人在拼命地骑车跑,因为他担心家里的我害怕!
(说得眼睛红红,哽咽不止)
师:
是啊,狂风暴雨中,只有父亲一人在艰难地奔波,为了家里有他心爱的女儿。
生6:
记得我小时候,生病时不愿吃药,妈妈便哄我,我也不吃。
妈妈便自己也吃一片,哄着我吃一片……
师:
多么感人啊!
这让我想起了一个类似的故事:
一个孩子患了白血病,母亲到处为他求医,终于弄来了一个偏方。
可孩子怎么也不愿吃那药。
母亲无法,便自己先吃一勺,孩子看到母亲吃了,便高兴地也跟着吃,母亲还装着吃得津津有味地样子。
就这样,母亲一勺,儿子一勺,母亲一勺,儿子一勺,一碗药就这样喂下去了。
后来,医生跟她说:
你千万不能这样,那药没病的人吃会有很大的副作用的。
母亲不听劝,最后,儿子的病好了,母亲却得了癌症!
生7:
我放学晚了,妈妈就很着急,到处找我!
生8:
我妈妈做生意。
但她为了我的学习,坚持每天接我送我。
每次送我时,都要等我进了学校门才放心。
生9:
有一天,由于中午我不舒服没吃多少饭。
放学后便和好朋友在校门口买零食吃。
吃饱了就忘记了回家的时间,回到家时发现妈妈还饿着肚子在等我吃饭。
生10:
有一个礼拜天,我和爸爸一起去田野散步,爸爸知道我怕狗,每当有狗从我身边经过时,爸爸总是把我换到没狗的一边。
(笑声、掌声)……
四、学生反思自己在家里的行为
师:
同学们说得都很感人,按理说我们应该好好地听父母的话,可我们许多时候却有意无意地漠视父母、伤害父母。
你有过下面这些行为吗?
师:
饭菜烧好了,只拿自己的一双筷子,不知道帮父母拿双筷子;
父母出差或自己到亲戚家呆几天,从不主动打电话问候父母;
父母生病时,不知道主动给父母倒水拿药;
父母叫你帮他(她)倒杯水,你却不情不愿;
父母问话爱理不理,一闹情绪就摔门;
师:
有没有?
生:
有。
师:
我不用一一来问。
但我相信绝对有。
甚至有比这更过分的行为。
我还想问你们下面的问题。
1、你父母的生日分别是_________。
2、你父母分别穿_______码鞋。
3、你父母最喜欢的颜色是________。
4、你父母喜欢的水果是________。
5、你父母喜欢的花
(学生举手的不多)
师:
我们班有47位同学,每个问题平均举手的不超过15人。
而拿这些去问你们的父母,他们百分之百地都知道。
师:
由此可见,父母为我们付出太多太多,而我们却很少回报。
也许我们认为我们还小,还没有能力回报,反正来日方长。
作家毕淑敏在《孝心无价》里说过:
“也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上的一个红五分;也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……他们在孝的天平上是等值的。
”同学们说,我们有没有能力来回报父母?
生齐答:
有!
师:
好,我们现在就应该尽所能地回报我们的父母。
让我们来听听一些孝顺父母的典范。
亲尝汤药
汉文帝刘恒,汉高祖第三子。
继位之后仁孝之名仍闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展。
香九龄,能温席
黄香,东汉江夏人,九岁丧母,事父极孝。
酷夏时为父亲扇凉枕席;寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
少年时即博通经典,文采飞扬,京师广泛流传“天下无双,江夏黄童”。
曾任魏郡太守,魏郡遭受水灾,黄香尽其所有赈济灾民。
为母献肾——田世国
2004年9月30日,上海中山医院给一对母子做了一个非常特殊的手术:
医生先从年仅38岁的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏,然后移植到身患绝症、年过花甲的母亲体内。
这个令人称颂的孝子叫田世国,他毅然为身患重病的母亲捐肾,延续母亲的生命,演绎了一段当代孝子的佳话。
五:
心灵表白:
谈一谈怎样孝敬父母?
回报父母?
师:
听了三个感人的孝心故事,我想同学们一定深有感触。
那么,我们就来谈一谈怎样孝敬父母?
回报父母?
生1:
为父母洗一次脚。
生2:
为父母做一次爱心早餐。
生3:
我们男孩子比较粗心。
但我们也可以为父母扫扫地、擦擦灰。
生4:
为父母做家务。
给他们放假。
生5:
为父母买早点.
生6:
为父母捶捶背、揉揉肩。
生7:
父母下班回来时为他沏一杯热茶。
生8:
帮父母洗碗。
……
师:
同学们都说得很好。
希望同学们都把刚才所说的付诸行动。
其实我认为感恩父母还可以这样“适当的时候真诚地对父母说声‘我爱您’”;“为父母写点文字”等等。
六、学生诗朗诵:
《感恩父母》
师:
同学们都说得很好。
那么让我们一起朗诵一首诗送给我们亲爱的父母!
感恩父母
男生:
落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章,男生齐:
那是树叶对大地的感恩;
女生:
白云在天上飘荡,绘画一幅动人的画面,女生齐:
那是白云对蓝天的感恩;
男生:
我们沐浴着父爱的阳光长大;
女生:
我们滋润着母亲的真情成长;
合:
今天,就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母;
男生:
是他们让我们体验了生命;
女生:
是他们让我们茁壮地成长;
男生:
父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;
女生:
母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;
男生:
父爱是灿烂的阳光,炽热而光明。
男生齐:
他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。
他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。
女生:
母爱是盎然的绿地,芳菲而宜人。
女生齐:
她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。
她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。
男生:
父爱是一条长长的道路,宽阔而深远。
男生齐:
无论你走到哪里,他都伴你延伸、畅游。
那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,保你一路走好。
女生:
母爱是一池明澈的山泉,洁净而碧澈。
女生齐:
无论你身在何方,她都陪你漂流、闯荡。
那浓浓的思念,那丝丝的真情、让你魂牵梦绕,护你一生平安。
男生:
父爱是一座高高的山。
男生齐:
无论你有多大困难,他总是依靠的屏障。
那伟岸的身躯,能遮风挡雨,令你心安神怡。
女生:
母爱是一泓深深的潭。
女生齐:
无论你有多少苦恼,她总是默默的倾听。
那宽广的胸襟,可容纳百川,让你幸福久远。
男生:
父爱是永恒的,不管风雨如何肆虐,他总是完美无损、永不褪色;
女生:
母爱是质朴的,不管冰霜怎样打磨,她总是心清如水、原汁原味;
男生:
父爱是执著的,不管命运如何苦涩,他总是掏心吐哺、从不打折。
女生:
母爱是坚强的,不管生活多么困苦,她总是默默承受、决不退缩。
男生:
父爱像一轮永远不落的太阳,驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;
女生:
母爱如一盏长久不灭的明灯,消融我们旅途中所有的坎坷和障碍;
男生:
父爱崇高伟大,他刚中有柔。
当你学习在深夜时,父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时,父爱是无声的牵挂;
女生:
母爱深明大义、她柔中有刚。
当你啼哭于襁褓时,母爱是温馨的怀抱,当你呀呀学语时,母爱是耐心的教导;
齐:
父母的爱是慷慨的,他们把爱洒给了春露,洒给了秋霜;留给了清晨,留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限,是体贴、慰藉、宽容、理解、
男生:
父爱之恩,与江河同流,与日月同辉。
女生:
母爱之情,能惊动天地,能感泣鬼神。
合:
愿天下父母,别忘了留一份爱给自己。
愿天下儿女,别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。
让我们真诚地祝愿天下父母:
健康快乐!
(掌声)
七、班主任小结
师:
刚才这首诗说出了我们心中最想说的话。
让我们懂得了感恩,懂得了说声谢谢。
孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。
其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;有时候关心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑。
有人说过:
“许多事年轻时我们不懂,当我们懂得时已不再年轻”。
这说的是一种无法弥补的遗憾。
为了让我们的人生少一些遗憾,让我们知恩图报吧,让我们去感恩我们的父母吧,感恩一切应该感谢的人吧。
八、播放歌曲《天下父母心》送给学生及在场所有人的父母。
【教师反思】
本节班会课不仅让学生自己感动,入会的领导、老师们也不禁为之动容,同时也感动了我,让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。
课堂过程中学生积极主动,畅所欲言,课堂气氛活跃。
学生通过回忆往事,体会到父母无私的爱,并决心从现在开始,从日常的生活小事着手,以自己的实际行动去理解父母,回报父母的爱。
活动中,许多学生被同学的发言和真实的故事所感动,不禁流下了热泪。
这次班会培养了学生的自我组织能力,应变能力、及与人合作的能力,班会效果很好。
【学生感言】
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自已。
---------倪星宇同学
“谁言寸草心,报得三春晕”,无论生活还是对待父母,我们需要感恩。
---------公珂同学
父母给予我们的爱,常常是细小琐碎却无微不至。
当那份爱实实在在环绕着我们,当那两颗心时时刻刻牵挂着我们,不要忘记趁早回报父母的养育之恩,给父母多一些理解,多一些关心,多一些问候,多一些照顾。
---------解昕霞同学
我最最感谢的是我的父母。
是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点,慷慨地送给我一个属于我自己的空间,让我伸展开双臂,拥抱我想要的生活。
----------赵文宇同学
我感谢我的父母,是他们给了我来到这个世界的权力。
-----------赵伟振同学
我的童年是在父母的关爱与呵护下无忧无虑地度过的。
阳光灿烂的日子,他们送我一片明媚的晴空;飘雨落雪的时节,他们为我撑起一把温情的伞。
----------耿继伟同学
【行动建议】
为让学生从心灵深处感恩父母,学校开展了以下活动:
(1)开展“亲情作文”征文活动。
(2)开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动,让孩子把信寄给父母。
鼓励家长回信,促使活动更加感人,更加精彩。
优秀文章(包括家长回信)进行展览,并推荐发表。
(3)“感恩父母四个一”:
从最基本的做起,做到“每天向父母问一声好,每天为父母倒一杯茶,每天为父母夹一筷菜,每天帮父母捶一捶背。
”下发告家长书,增强家长意识,求得家长的赞同及配合,做到学校与家庭双管齐下,一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。
每个学生回家认真实施“四个一”,班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况,从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
(4)在“父亲节、母亲节”父母的生日,布置爱心家庭作业:
(a)送父母一句温馨的祝福;
(b)给父母讲一个开心的故事;
(c)给父母过生日,赠送亲手制作的礼物。
(d)给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚;
(e)我为家里做四件家务:
打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物
【活动案例】
班会后,我给学生布置了一项特殊的家庭作业——给自己的父母洗一次脚,并把这件事写下来。
当我在学生中宣布这样的一个作业时,鸦雀无声的教室里顿时炸开了锅。
有不以为然的,有目瞪口呆的,接着是一番高谈阔论。
有学生说:
“帮父母洗脚,那太难为情了。
”有学生说:
“脏死了,我才不愿意呢!
”有学生说:
“说真的,我长这么大,爸爸妈妈经常为我洗脚,洗衣服,我倒是从没给父母洗过脚。
”甚至有学生说:
“孙老师今天到底怎么了?
”
今天,课代表把记录表和文章一齐收上来,我惊讶于学生真诚的话语,流畅的文笔,细腻的感情。
我深深地陶醉于浓浓的人间亲情中了……
案例1:
陈强同学因父母离婚了,父亲经常不在家,所以他是给爷爷洗的。
在他的作业中这样写到:
我先打来一盆热水,然后搀扶爷爷坐在椅子上。
我蹲下身来,把爷爷的袜子轻轻地脱掉。
一股异味扑鼻而来,我连忙用手捂住鼻孔,左手上下扇动,驱赶异味。
爷爷见状,似乎显得很尴尬,说:
“还是我自己洗吧,你先去睡觉。
”我正想打退堂鼓,但一想到小时候,不管天气多么恶劣,爷爷总是天天不辞劳苦地接送我上学,他那双脚不知伴他度过了多少个春秋,走过多少条坎坷的道路。
想到这,我忍住了。
我把爷爷那冰凉的脚放进脚盆里,用我的小手慢慢地从脚背搓到脚底,从脚跟洗到脚尖,连十趾间的缝隙也用大拇指来回搓洗,将爷爷的脚洗得干干净净,再小心翼翼地把毛巾把爷爷脚上的水擦干。
在我把爷爷的脚抬起来的那一瞬间,突然看到他那双脚上,青筋暴露,静脉曲张的像一条条蚯蚓似的。
毛茸茸的腿上布满了大大小小无数个筋疙瘩,被一条条鼓起的血管串联着。
两只大脚就跟两个骆驼掌,长满了老茧……
爷爷心语:
今日,孙子为我洗脚,我觉得非同寻常。
我这辈子对生活别无所求,孙子能够为我洗脚,我已心满意足了。
案例2:
许宇涛同学这样写到:
我有些为难,是洗还是不洗?
我下定决心,一定要爸妈“享受”一回。
一回到家,我就神秘地对母亲说:
“今天晚上我要给你一个惊喜。
”说完,便做了一个鬼脸跑开了。
吃过晚饭,我准备好一盆水,两块毛巾,试了试水温,对妈妈说:
“妈妈,我给你的惊喜就是帮你洗一次脚。
”妈妈会心地笑了。
我先把妈妈的袜子脱下来,妈妈的脚有的地方开了口子。
我觉得好心疼。
妈妈每天在田地里干活很辛苦。
想到这,我似乎明白了老师的用意。
我把妈妈小腿上的皮肤弄湿,然后轻轻地用毛巾去搓,碰到伤口的地方就特地小心。
我想这样妈妈一定会很舒服的。
接着我帮她按摩腿部的穴位,使其经脉顺畅。
我让妈妈的脚泡在水里,多泡脚对身体有好多益处。
最后用干毛巾把脚擦干。
这时,我不禁想起了妈妈平时为我做的一些事。
我上学去,妈妈千叮嘱万叮嘱路上一定要走好;我生病了,妈妈在旁边鼓励我不要怕打针吃药;我放学回家了,妈妈问我今天的收获是什么。
可怜天下父母心,妈妈终日在为我操劳……
妈妈心语:
老师的良苦用心,使我第一次享受了一回免费洗脚。
虽然这并不是出自孩子自己的意愿,作为孩子的母亲,真的要感谢老师。
是老师让我体会到孩子给我洗脚的快乐。
温暖的洗脚水,象温暖的阳光,从我的脚底流向全身。
这种快乐是无法用语言表达的。
是幸福,是满足……五十年后,孩子,你能再次想起给母亲洗洗脚吗?
这份特殊的作业给孩子们留下了深刻的印象,成为孩子们写作文的佐料。
作为家长,他们也将终生难忘。
我想若干年以后,他们仍会记忆犹新、回味无穷的。
如果我们只是把孩子关在学校里,单听老师的说教,我们又能给孩子留下什么呢?
在他们的一生当中,在学校所谓“受教育”的天数很多,我们过来人想一想,留在记忆里的有几天?
我想,洗脚这一次特殊的作业,他们可能永远记住了。
对于孩子来说,过程和体验是一种生活积累,是一种人生积淀,是一种最昂贵的教育矿藏。
(二)感老师教诲之恩
【主题解读】
感恩是“投桃报李”,可老师却从不索取;感恩是“结草衔环”,可老师却默默无言。
任凭粉尘染白发,任凭讲台留身影,师者如故,一代又一代,一年又一年。
感念师恩,泪水涟涟;感念师恩,无法释然。
师恩是巍峨的高山令人敬仰,师恩是浩瀚的海洋无法估量;师恩是怀珠的河蚌含辛茹苦,师恩是燃烧的红烛光照八方!
感念师恩,代代
- 配套讲稿:
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- 主题 班会 感恩
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