新一二体育表格教案3.docx
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新一二体育表格教案3.docx
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新一二体育表格教案3
课题
体育课常识
学习
目标
1、通过老师的讲解,使学生了解什么是体育活动,知道体育活动的好处,同时了解简单的常规要求。
2、使学生养成体育活动的好习惯。
以及坐、立、行正确的身体姿态。
3培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
重点
难点
养成良好的做早操的习惯。
学生认真遵守纪律。
养成良好的坐立行的正确姿态。
能够养成经常锻炼身体的
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第1课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一,老师的讲解
二,教师做示范。
三,学生练习和游戏。
1),体育保健,体育常识,体育活动的好,养成体育活动好习惯。
2),了解做早操的好处。
3)能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态,能够养成经常锻炼身体的自我学习与合作学习。
4),学生认真听讲游戏方法和规则。
1,养成良好的做早操的习惯。
2,学生认真遵守纪律。
3,养成良好的坐立行的正确姿态。
学生进行游戏,教师讲解体育活动的例子,学生也举一些例子。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
体育课常识做早操的好处
学习
目标
1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
重点
难点
重点;了解做早操的好处。
难点;养成良好的做早操的习惯。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第2课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、唱歌:
二、师生问好:
三、宣布本次课的内容和任务:
点名
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解做早操的好处。
1、能够清醒头脑,有利于学习。
2、能够呼吸新空气,有利于健康。
3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的
一、小游戏:
(抓手指)
规则:
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求:
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
学生坐在教室里按自己的座位好坐
学生坐在教室里按自己的座位坐好
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
学生进行游戏
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
队列队形:
立正、稍息、集合、解散;
学习
目标
通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
重点
难点
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第3课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
专项准备活动。
二、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
师生一同练习。
组织:
同上队列四列横队。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、队列队形;立正、稍息、集合、解散;
学习
目标
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
重点
难点
重点:
动作自然,协凋准确。
难点:
重心前后稳定,节奏一致
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第4课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
二、队列队形:
1、集中注意力联系;
(有效与无效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
5、变换队形;
二、游戏:
穿过小树林;
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、基本体操:
广播操(1—3)节;2、队列:
排纵队,横队;
学习
目标
1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(广播操)。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
重点
难点
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
5课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第5课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、准备活动。
二、广播操(1—3)节:
原地踏步(8×2)
第一节,伸展运动。
第二节,阔胸运动。
第三节,踢腿运动。
三.队列;
排纵队,横队
要求:
排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找学生表演。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习,教师指导。
3、教师评定。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、学生认真听讲动作方法和要领
学生集体练习。
2、学生分组练习。
3、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
2、学生练习。
分组练习
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、基本体操:
广播操(4-6)节;2、游戏:
块块集合;
学习
目标
1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
重点
难点
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
5课时
教学
课时
第2课时
备课
总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前三节。
3、专项准备活动。
二、广播操(4-6)节;
第四节,体侧运动。
第五节,体转运动。
第六节,全体运动。
四、游戏:
块块集合
规则:
必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。
分散集合时不许堆拉冲撞他人。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、基本体操:
广播操(7-8)节;2、游戏:
一切行动听指挥;
学习
目标
4、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
5、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
培养学生快速反应和集体行动的能力。
重点
难点
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
5课时
教学
课时
第3课时
备课
总数
第7课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前六节。
3、专项准备活动。
一、广播操(4-6)节;
第七节,跳跃运动。
第八节,整理运动。
四、游戏:
(一切行动听指挥;)
规则:
1、须按规则的信号行动。
听到信号或手势,才能行动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
3、教师讲解动作方法和要领。
4、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1.学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、基本体操:
广播操(1-8)节;2、游戏:
挑战应战;
学习
目标
6、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
7、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断和诚实的品质。
重点
难点
重点:
各节的动作要领及要求
难点:
动作的准确性和优美大方有节奏感。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
5课时
教学
课时
第4课时
备课
总数
第8课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、广播操(1-8)节;
二、游戏:
挑战应战
规则:
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
应战者如失败就算对方胜利
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、队列:
向左转、向右转、向后转;2、复习,广播操;
学习
目标
1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。
培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。
重点
难点
重点:
各节动作的要求和熟练性。
难点:
动作准确,优美大方,精神饱满。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
5课时
教学
课时
第5课时
备课
总数
第9课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
二、队列:
原地的转法:
重点:
转体;
难点:
腿要靠拢不要外扫。
三.复习:
(广播操)
广播操(全套)
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、技巧:
前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
学习
目标
1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
重点
难点
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧;
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
小垫子20块四个标志物
四个小圆圈
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1.2课时
备课
总数
第10.11课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、技巧:
(前后滚动)
二、游戏:
(障碍赛跑)
规则:
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、
由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
教师讲解游戏要求和规则。
学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4、学生认真听讲游戏规则。
5、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
游戏课:
端水平衡比赛;障碍赛跑;
学习
目标
1、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
重点
难点
通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
四个标志物四块小垫子
四个小圆圈
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1.2课时
备课
总数
第12.13课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、游戏课:
1、端水平衡比赛;
规则:
球随水泼出应捡回碗内,并由裁判把水加满后再跑。
二、游戏:
(障碍赛跑)
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
教师讲解游戏要求和规则。
3、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒运动
学习
目标
1、通过本次课的学习,使学生学会前后滚动的动作方法,掌握动作要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
重点
难点
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧;
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1.2课时
备课
总数
第14.15课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、技巧:
(前后滚动)
二、游戏:
(绕木棒运动)
规则:
1、不击掌或发令后不得起跑。
再穿行时不可碰到小木棒,不可跨越小木棒。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
3、学生充分活动各关节。
学生认真听讲动作方法和要领。
1、学生集体练习。
2、学生分组练习。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
检查
签阅
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
课题
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
学习
目标
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。
通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
重点
难点
重点:
下上肢的协凋,放松,自然。
难点:
抬头,挺胸,自然大方。
教法
选择
讲解法.示范法
课型
新授
课前
准备
是否采用
多媒体
否
教学
时数
2课时
教学
课时
第1.2课时
备课
总数
第16.17课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、韵律活动
节奏,游戏
形式:
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。
二、走:
各种姿势的走;
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
在音乐下练习
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中
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- 一二 体育 表格 教案