幼儿园优质课中班教案《七巧板》.docx
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幼儿园优质课中班教案《七巧板》
中班教案《七巧板》 作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢?
下面是精心整理的中班教案《七巧板》,希望对大家有所帮助。
中班教案《七巧板》1
活动目标:
认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
探索七巧板中五个三角形之间的关系。
对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图。
乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。
幼儿人手一份七巧板
房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。
幼儿用书
活动过程:
认识七巧板,将其按形状分类。
(1)、师:
今天大六班来了一位客人。
你们想知道它是什么谁吗?
(出示正方形)幼:
是正方形。
师:
原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么?
(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。
都是什么形状的?
(2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块。
(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。
(三角形、正方形和平形四边形)
(3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。
请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。
(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?
(4)、这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?
引导幼儿将七块图形按形状分类。
师:
这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!
(记住哦,三角形与三角形住一起……)
探索七巧板中五个三角形之间的关系。
(1)、形状宝宝都回到家了。
教师:
我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢?
(5个)它们的大小一样吗?
(不一样)大三角形有几个?
(2个)小三角形有几个?
(2个)中三角形有几个?
(1个)
(2)、请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么?
(请几个幼儿来说)
幼:
正方形、三角形……
师:
小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么?
(一样大)
师:
再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么?
教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。
教师再小结小、中、大三角形之间的关系。
(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)
3、教师示范拼组图形。
(1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。
刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。
请幼儿操作。
(2)、教师:
这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的正方形,还可以拼出很多造型。
这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢?
让我们一起来试一试吧。
(3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。
提问:
你们看这是什么?
这棵树是由哪些图形拼成的?
4、教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组。
(1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。
老师还用各种图形拼成了什么?
请幼儿说出。
(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?
请幼儿告诉全班幼儿。
请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。
5、找开幼儿用书第16页,完成练习。
时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行。
中班教案《七巧板》2
活动目标
1、认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
2、探索七巧板中五个三角形之间的关系
3、对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图。
活动准备
1、一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。
2、幼儿人手一份七巧板
3、房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。
4、幼儿用书
活动过程
一、认识七巧板,将其按形状分类。
(1)师:
今天大六班来了一位客人。
你们想知道它是什么谁吗?
(出示正方形)幼:
是正方形。
师:
原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么?
(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。
都是什么形状的?
(2)老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块。
(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。
(三角形、正方形和平形四边形)
(3)老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。
请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。
(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形?
(4)这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?
引导幼儿将七块图形按形状分类。
师:
这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!
(记住哦,三角形与三角形住一起……)
二、探索七巧板中五个三角形之间的关系。
(1)形状宝宝都回到家了。
教师:
我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢?
(5个)它们的大小一样吗?
(不一样)大三角形有几个?
(2个)小三角形有几个?
(2个)中三角形有几个?
(1个)
(2)请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么?
(请几个幼儿来说)
幼:
正方形、三角形……
师:
小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么?
(一样大)
师:
再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么?
教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。
教师再小结小、中、大三角形之间的关系。
(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)
三、教师示范拼组图形。
(1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。
刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。
请幼儿操作。
(2)、教师:
这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的正方形,还可以拼出很多造型。
这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢?
让我们一起来试一试吧。
(3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。
提问:
你们看这是什么?
这棵树是由哪些图形拼成的?
四、教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组。
(1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。
老师还用各种图形拼成了什么?
请幼儿说出。
(2)、你想用手中的`七巧板拼成什么呢?
请幼儿告诉全班幼儿。
请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。
五、找开幼儿用书第16页,完成练习。
时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行。
幼儿园中班七巧板教案:
拼拼七巧板
活动目标
1、能记住每个板的名称,知道并会说。
2、在操作中探索每个板的不同摆放方法。
3、体验七巧板拼凑图形的快乐。
活动准备
教师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,
活动过程
一、出示稻草人,激发幼儿对七巧板的兴趣
1、教师拼出稻草人,引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。
老师:
(1)小朋友,黑板上图形是什么?
(稻草人)
(2)他是由七巧板拼成的,一共七块板
2、介绍每个板的名称
(1)中心板、大板(开口有一个半圆的)、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。
(2)请幼儿来说一说,记住每个板的名称。
二、幼儿尝试每个板的拼法。
1、请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼(横着、竖着、斜着、翻转过来等),依次类推。
2、幼儿自己尝试教师巡回指导。
三、游戏:
孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。
四、结束:
收一块板说一块板的名字。
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- 关 键 词:
- 七巧板 幼儿园 优质课 中班 教案