高考考试语文答题技巧.docx
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高考考试语文答题技巧.docx
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高考考试语文答题技巧
语文答题技巧
首先,发到试卷后在看卷时间我们通常是看前五道选择题,不可动笔却可以在脑子里把你的思考过程理清,在头脑中记下你的答案。
(节约时间)。
铃声响后,动笔的第一步是先默写,默写无非是整张试卷你最不该错的地方和你最该拿分的题目。
接下来,调整好心态按顺序做题。
语文答题规范指导
高考语文复习是一个逐渐积累的过程,但掌握一定的语文答题公式和技巧,将在考试中发挥巨大作用,如果学会一定的语文答题技巧,就能快速提高语文分数。
预祝你快速学会,取得高分。
选择题答题技巧
(一)
语文选择题命题的特点:
由于语言类学科必须陈述清楚,因此能够考察大家的命题方向只有两种手法,第一种方法,就是将正确答案出的像错的,第二种方法,将干扰选项语文命题大致的顺序。
第一道(或前两道)纯记忆,错别字或多音字,这个靠平时掌握和积累。
第二道到第四道无非是成语、病句、排句子,这类题通常很多人丢分,这是很不应该的。
成语题注重两个方面就能顺利拿到分数,第一关注成语的褒贬(或中性)词性,第二关注成语的使用对象
设置的正确无比。
因此大家做题时要注重比较选项。
选择题答题技巧
(二)
病句题是很多学生的棘手问题,因为我们平时交流的时候都明白对方的意图,所以并不太注重句子的正确性,因此在命题上就抓住了这点来考查大家,让你出错。
其实病句最大的特色是,假设我什么都不知道,光看文字能不能说清楚一件事(或连贯的事),即大家需要扮演什么都不知道的一个角色,不主观臆断的情况下,听到这句话后能不能明白说了什么,能清楚明白的认为对,模棱两可的就可能有歧义。
选择题答题技巧(三)
最后说一下句子排序的题,也有很多同学头疼,基本考法是一小段话挖空一段,然后在选项中排出正确的。
其实这类题有明显的暗示点,每句话开头几乎都有关联词或转折词,大家记着,统一性质的关联词按表达强烈程度升序,转折放在后半部分,如同时、或者、并(且)、一旦、但是等,大家按照这类暗示词的语调升降与转折来做题,可以降低一下难度。
文言文
现在具体说一下文言文较为科学的做法:
一、整体略读,不必过细的探究每件事,大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可。
二、对话部分做标记,略读过程中将对话做标记,因为很多观点及说明都是根据对话内容来的。
三、看题细读,注意句意关联转折性,常见文言文关联或转折词有,然、则等一些虚词,注意文中问句。
四、选项对比,文言文选项之间也能比较,而且必须比较。
文言文阅读
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。
其实,只要稍稍作一点准备,就会发现,历年的高考都有一定的规律。
高考选文标准是:
文不甚深,言不甚俗。
符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面:
“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。
从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
文言文答题技巧
(一)
如何读懂文言文文段呢?
带着“什么人?
做了什么事?
结果怎样?
为什么?
”等问题对文段用心地默读两遍。
注意文段后的注释,很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。
同时必须用“?
”或其他记号来提示自己。
文言文答题技巧
(二)
文言实词题
答题技巧:
分析字形,辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文,前后照应,保持一致。
实词理解:
将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。
文言文答题技巧(三)
古今异义题
答题技巧:
古代多单音节词,所以看到类似于现代汉语双音节的词,古义尽可能分开理解。
要具体、形象。
分开解释的含义放在具体的语言环境中,与上下文保持一致。
四个选项比较、权衡,增强准确性。
古今异义:
将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。
文言文答题技巧(四)
文言虚词题
答题技巧:
翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。
先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较:
每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
文言文答题技巧(五)
内容归纳题
答题技巧:
找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。
注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。
文言文考查所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过也不可怕,遇到实在不懂的字词,不必着急,可以先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂,也没什么!
即使遇到阅读难度大的文章,也要调动积累,沉着应对,不必庸人自扰,所谓“人难我难,我不畏难”。
解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
古诗词鉴赏题
1.首先要“五看”:
看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干,充分利用有效的诗歌信息;
2.要学会“五步鉴赏法”,掌握正确的鉴赏流程:
找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;
3.要弄清诗词类别,掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;
4.答题思路及要领:
审清题意——明确观点——阐释具体。
诗歌赏析
在古诗词的创作和发展中,有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来,用以表现特定的场景和寓意。
在高考(课程)中,有一些意象是反复出现的。
诗歌赏析
第一种模式:
分析意境型
提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗,还有用自己的想象加以创新,语言力求优美。
(2)概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,如:
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等,注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞,例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的,也得不到多少分,应回答出因为什么而“感伤?
”。
诗歌赏析
第二种模式:
分析技巧型
提问方式:
这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。
诗人是怎样抒发自己情感的?
这样表达有何效果?
答题步骤:
(1)准确的指出用了何种手法。
(2)结合诗句,阐述为什么用这种手法。
(3)阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?
诗歌赏析
第三种模式:
分析语言特色型
提问方式:
这首诗在语言上有何特色?
提问变体:
请分析这首诗的语言风格,谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤:
(1)用一两个词语准确点名语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
诗歌赏析
第四种模式:
炼字型
提问方式:
某联中,最生动传神的是什么字?
为什么?
提问变体:
本诗中某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
用某个字替代行吗?
为什么?
(1)解释该字在句子中的含义。
(2)展开联想,把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境?
或者表达了怎样的感情。
(4)如果说用某个字替代,好不好?
结合原文好的原因是什么?
如何生动贴切的表现作者思想感情的?
诗歌赏析
第五种模式:
一词领会全诗型
答题步骤:
(1)该词对突出诗歌主旨所起的作用。
(2)从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
现代文阅读
掌握答题要领
1.快速解读,把握主旨。
做题之前,必须读两遍文章。
第一遍速读,摄取各段大概意思,整体认知;第二遍精读,画出过渡句、中心句等关键句,弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点:
A.回答问题,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;
B.综合分析,不能只答抽象的要点,要有适当而具体的分析;
C.对应题旨,分点答题,不能遗漏答题要点,评分办法一般是“要点给分”。
3.答题步骤:
A.认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示,快速确定答题范围;
B.查语境。
记清“字不离句,句不离段,段不离篇”,把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区;
C.看赋分,配答案。
切记答案要点化,要点序号化;
D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式,灵活运用。
现代文阅读
表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明
修辞手法:
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见写作方法、表现手法:
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
现代文阅读
语句在文章篇章结构上的作用:
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
语句在表情达意方面的作用:
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
现代文阅读
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
现代文阅读
环境描写的作用:
交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等
人称作用:
第一人称:
增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:
便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。
第三人称:
不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。
现代文阅读
文章段落语句的主要作用有:
(必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上:
承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上:
开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
3、写法上:
气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:
使表达委婉含蓄、深沉感人.
作文(议论文)
1.审题切中材料;
2.题目切题、响亮;
3.要至少三次点题,“三点成一线”;
4.要引用二三句名人名言,增加论证力量;
5.要运用两三个整句,增强文章的奔放气势;
6.材料要做到新鲜典型;
7.结尾要么点题,卒章显志;要么描写抒情,言有尽而意无穷。
一、“多角度描摹”法
所谓多角度描摹法,即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹,从而使景物人物形象化、立体化。
二、“波澜起伏”法
“文似看山不喜平”,记叙文忌平铺直叙。
所谓波澜起伏法就是在记叙时可采用插叙、倒叙等叙述方式,或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法,使叙事过程一波三折,引人入胜。
三、“叙议结合”
一篇记叙文,如果只有记叙和描写,没有精当的议论,文章就会平淡无力。
所谓叙议结合法就是在叙事和描写的文字后面,设置精当的一两句议论,以收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。
四、“饱蘸感情”法
法国哲学家、文学家狄德罗说过:
“没有感情这个品质,任何笔调都不可能打动人心”、“凡是有感情的地方就有美”。
记叙文写作尤其如此。
所谓“饱蘸感情”法,就是在记叙文写作中,要饱含感情,或直抒胸臆,或借景抒情,或寓情于事,以达到感染读者,打动读者,引起共鸣之功效。
作文(记叙文)
五、“细节描写”法
列夫托尔斯泰说:
“艺术起于至微。
”“至微”就是细节。
细节是艺术的生命。
所谓“细节描写”法,就是在记叙文写作中,通过真实生动的细节描写,使记叙从肤浅走向深刻,从枯燥走向生动,从平淡走向感人。
细节描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
六、“线串珍珠”法
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的一条线。
所谓“线串珍珠”法,就是通过设置贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
文章线索的安排通常有以下几种形式:
1.以主题为线索。
2.以人物为线索。
3.以事物为线索。
4.以中心事件为线索。
5.以“感情”为线索。
七、“靓化语言”法
古人云:
言之无文,行而不远。
“文”就是“文采”。
相对于议论文,记叙文更讲究“有文采”。
所谓“靓化语言”法就是要让记叙文在语言上文采飞扬,吸引读者眼球,让读者有一种赏心悦目之感。
要“靓化语言”就必须做到:
词语生动,句式灵活,巧用修辞,文句有意蕴。
以上只是参考。
希望对你有帮助。
提高分数。
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