高考语文图文转换教学设计+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文图文转换教学设计+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文图文转换教学设计+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换教学设计
【学习目标】
1、把握图文转换题的类型
2、掌握关于图文转换题的命题特点
3、掌握图文转换题的答题技巧
【重点难点】
掌握图文转换题的答题技巧
【教学过程】
▲考点解说
图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型,要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面,或根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。
一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
▲图文转化的类型:
表文转化、图文转化、画文转化
一、表文转换
例题:
(年江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。
(35字以内)(2分)
⑵比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
(3分)
学习活动:
1、先独立思考,形成个体答案。
然后可在组内交流,形成团体答案。
2、推荐代表发言。
要求:
①展示答案并说明你的答题过程。
②说说完成这类题需注意些什么。
设计意图:
要求先独立思考,是避免懒于动脑,剽窃答案;要求组内适当交流,是让学生在比较中发现问题,进而思考;要求说明答题过程,目在了解真实学情;提醒学生思考答题注意点,是源于学生答题中可能会出现如下情况:
未能纵横比较,未能注意语言表述的准确、字数上的限制。
【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁,发表代表作主要集中在26岁至40岁。
⑵大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。
学习小结:
把握考题要求—明确考题要求,有的放矢答题
注重整体阅读—整体把握主题,搜索有效信息
注意图表细节—表题表头注释,处处提示答题
重视数据变化—纵向有所变化,横向有所比较
讲究方法表达—进行纵横比较,数字化为文字
简要归纳概括—注意字数限制,准确回答问题
当堂练习:
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读,完成文后题目。
A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?
(要求:
不出现数字,字数在10~20)(2分)
B.针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。
(字数分别在10~20)
①社会:
(2分)
②学校:
(2分)
【答案】A.结论:
写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。
B.原因。
①社会:
(2分)电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。
②学校:
(2分)缺少重视书写的意识,教师要求低,学生得过且过。
二、图文转换
徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝练,蕴涵着丰富的寓意。
因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。
该类题型常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。
例题:
中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:
1、请用简洁的语言描述标志。
2、请描述该标志所象征的寓意。
学习活动一:
1、说说你从这副图表中看到了哪些图像。
(由内到外看构成,发挥想象,找出相像物)
2、描述这副标志。
(要按一定的顺序,如由总到分,由内到外等,将你看到的图片连缀成画面)
(一)、描述画面内容注意顺序:
由总到分
描述:
“中国青年志愿者”标志的构图,总体上是一个“心”的图形。
(1分)“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案,(1分)大拇指像鸽头,其余四指像鸽翅。
(1分)
学习活动二:
3、说说图标的寓意。
方法指点:
①想象图标各构成部分的象征意义,依据说明对象和目的选择含义。
②由分到总加以表述。
(二)、揭示寓意
寓意:
“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子”象征着美好。
(2分)整个图案寓意为:
伸出援助之手,把爱心献给世界,将美好撒满人间。
(1分)助人为乐,扶贫济困。
学习小结:
观察画面构成,围绕特点联想
扣住行业特点,理解内容寓意【理解应以画面为主,结合注释(文字、符号)】
抓住特征说明,遵循一定顺序。
当堂训练:
(年新课标卷2)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
(5分)
【答案】示例:
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。
(5分。
答出三个构图要素,给I分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
)
三、画文转换
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。
根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度:
(1)画面描述
(2)揭示寓意(3)拟写标题(4)编拟公益广告
例题:
(·江苏卷)阅读下面漫画,说说漫画的内容并指出漫画的寓意。
学习活动:
1、描述画面。
方法指点:
看清画面构成,注意对象,留意方位,按照顺序(先画面后文字),采用描述性语言。
(一)描述画面
一位父亲怀抱一个哭闹的孩子,右脚踩在“是”字上,左脚迈在“非”字上。
画面右左上
角分别写着“我要……”“好好,爸听你的!
”文字。
学习活动:
2、指出画面寓意。
方法指点:
⑴做到“四看”:
一看标题。
标题是漫画的眼睛,可洞察整幅画的主题。
二看画面。
漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。
三看画中字。
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
四看夸张处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
⑵联系现实展开想像,揣摩画外音。
(二)指出寓意
从画面内容看,孩子提出了要求,家长忙不迭地答应,浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非的界限。
家长的错误是显而易见的,而反思其错误的原因即答题要点。
即家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
学习小结:
仔细观察,看清画面组成
抓住细节,不放夸张之处
理解寓意,借助标题文字
组织表达,讲究说明顺序
当堂训练:
1、仔细阅读右边这幅漫画,为漫画拟定一个标题(不超过10个字)
温馨提示:
(1)弄清漫画讽刺的主体和主题;
(2)要紧扣寓意,选择角度拟题:
从讽刺主体角度命名;从呼吁主体角度命名;从两者关系角度命名;从寓意角度命名;
(3)注意标题的要求:
观点鲜明、醒目,新颖生动,简洁,注意字数要求。
【答案】从讽刺主体命名:
“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”;从呼吁主体命名:
“妈妈,请给我阳光”“外面的世界很精彩”;从两者关系命名:
“爱与碍”“庇护与妨碍”;从寓意的角度:
“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”。
2、仔细阅读这幅漫画,在理解寓意的基础上,为漫画拟一则公益广告。
(不过10个字)
温馨提示:
广告语的要求:
主题鲜明,感情真挚,构思新颖,创意独特,语言简洁,惯用修辞。
【答案】1、毒品就是焚尸炉!
2、一次沾染,危害终生——毒品!
3、毒品是生命的陷阱,请勿尝试”!
4、不想白骨一堆,就请远离毒品!
2.
高考语文图文转换之漫画题公开课教案
教学目标:
1、了解漫画的概念、特点及组成。
2、明确高考漫画题型的命题形式。
3、掌握漫画题的解题思路及技巧。
教学重点:
1、漫画题的三种常见的命题形式:
描述画面、揭示寓意、拟写标题
2、漫画题的解题思路及技巧
教学难点:
解题思路及技巧的总结及运用
教学方法:
启发式、讨论式
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入:
上课之前,请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象?
请同学们看黑板上这两幅图,比较下这两幅图有何异同点?
(讨论,小结)
相同点:
主题一致,都揭示了遵守交通规则的重要性。
不同点:
1、图一:
语言直白,画面简洁,主题显而易见。
(这是
一幅交通宣传画)
图二则是一幅漫画。
2、幽默,主题较含蓄。
(1)即尽夸张之能事。
“我们一起唱”“我们一起(高挂树上)”:
大喜大悲,
反差如此之大
结局:
双双高怪树上(参照现实,夸大了后果)
(2)极具讽刺意味
“树上鸟儿成双对”:
原本是美好的祝愿,放在这一情境之下,多了份讽刺的意味。
教师小结:
运用夸张、比喻等手法,用幽默、诙谐的画面,借以讽刺或歌颂现实,这就是漫画
(出示板书)
漫画的特点
具有强烈的讽刺性或幽默性
运用夸张、比喻、象征等手法
具有强烈的现实性(它取材于社会生活,又讽刺或歌颂社会现实,以讽刺现实为主)
漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠,但因其主题较含蓄,解读有一定的难度,因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。
二、明确漫画的组成
1、师:
要解读漫画,首先要明确漫画的组成,
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;
主体是画面各“要素”构成的情景;
注释是对画面情景的文字提示或注解。
(师出示漫画,解释标题、主体、注释)
三,明确漫画的三种主要命题形式
鉴于漫画的特点以及组成,高考漫画题主要的命题形式有以下四种:
1.说明(描述)画面2.揭示寓意3.拟写标题4.综合考查,今天我们主要就前三种题型展开学习,了解漫画题的解题思路及技巧。
(4:
00)
四、探究第一种题型:
描述画面。
这是对漫画主体的解读,用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
可见,描摹画面,首先要解读画面的主体,因此我们要明确漫画的构成要素,才能有进一步的解读。
我们以这道题为例,看下这幅漫画它的构成要素有哪些?
(要素即构成事物的必要因素)
(学生讨论)
明确:
这幅漫画是由两部分构成的。
第一部分:
四只小狗,窨井,望远镜,墨镜,盲杖。
第二部分:
一只小狗,窨井,墨镜,盲杖,一串脚印。
师:
漫画的构成要素不是孤单的个体,只有要素之间有着千丝万缕的联系,才能组成一幅完整的画面,因而我们在明确构成要素后,还应思考要素之间有何关系?
(学生讨论)
明确:
关系:
(1)窨井和这些狗:
窨井是小狗前行的障碍。
(2)第一只小狗与望远镜:
第一只小狗戴着望远镜,高高抬头往前走。
(3)盲杖、墨镜与最后一只小狗:
最后一只小狗戴着墨镜,拄着盲杖,显示是只盲犬。
(4)脚印和狗:
直指窨井的一排脚印,表明前三只小狗掉入窨井;绕过窨井的一串脚印,表明盲犬绕过了窖井。
师:
除此之外,漫画主体中夸张等关键细节处的刻画,我们也必须关注到,大家思考下,这幅漫画中的关键细节在哪里?
(生讨论)
明确:
夸张之处在于那两串不同踪迹的脚印显示,视力正常的小狗掉进了窖井,盲犬却绕过障碍。
师小结:
由此可见,对漫画主体的解读,我们要注意漫画的构成要素、要素间的关系以及关键细节。
(出示课件),而要转换成文字,在语言组织上,也应该要注意以下几个要点:
1、全面:
整体把握。
(要素、要素之间的关系以及关键细节处都要考虑到)
2、客观:
不作评论,不添枝加叶(不可用主观想象代替画面中并不存在的东西)。
3、有序:
按照一定的顺序(可依据总分、上下、左右等顺序)。
除此之外,如果漫画中有标题或者注释,在描述过程中应体现标题或注释的内容,才称得上完整。
因此这幅漫画可以做以下描述:
图画分为上下两半:
上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出,第一只小狗眼睛上架着一部望远镜,最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗,它们前面的不远处有一敞开口的窨井;下半部画的是前三只小狗直掉入窨井,走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗绕过窨井,留下了一串脚印。
(4:
07)
五、探究第二类题型
因为对事物的认知要符合由表及里的规律,所以我们在描述画面的基础上,可以进一步探究漫画的寓意。
揭示寓意,用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
漫画的寓意,有时可以直接通过标题体现,比如说以下这幅漫画(出示课件),有时漫画中的注释也能一针见血揭示寓意,比如说以下这幅漫画(出示课件),那么既无标题又无注释的漫画,我们应该如何在解读漫画主体的基础上概括出它的寓意呢?
我们仍以这幅漫画为例,来一起探讨下。
漫画的最终目的是借以讽刺、批评或歌颂某些人和事,我们首先要先明确漫画主体中被讽刺或被颂扬的对象,大家思考下,这幅漫画被讽刺的对象是谁?
(前三只小狗),是否有褒扬的对象?
(盲犬)对象明确之后,我们还应考虑到漫画讽刺、褒扬什么?
明确:
讽刺三只视力正常的小狗掉进了窨井,褒扬盲犬绕过了窨井。
这一结果引发我们的思考,原因是什么?
第一只小狗眼睛朝上,好高骛远,第二三只小狗一味盲从,最终都掉进窖井;盲犬因借助盲杖,在摸索中前进,脚踏实地,最终绕过了窨井。
我们知道,漫画是为了讽刺现实,因而,画的是小狗,却不是为了小狗而画小狗,讽刺的却是现实生活中的人,我们可以由此及彼,联系现实,概括出漫画的寓意:
告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远;不应盲目跟从,而应脚踏实地,在摸索中前进。
师小结:
综合以上内容,我们可以归纳揭示漫画寓意的技巧,即在准确解读漫画主体的基础上,要注意:
1、找准讽刺、颂扬的对象。
2.由果溯因,引发思考。
3.由此及彼,联系现实。
画面—社会生活,物—人,人一一类人
要注意,在语言组织上,揭示寓意要语言简明,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
(4:
15)
六、探究第三类题型
在描述漫画、揭示寓意的基础上,我们将更深一层推进对漫画的解读,给漫画拟标题,如何给漫画拟标题呢?
我们先来尝试下,给大家3分钟时间,为这幅漫画拟个标题,待会我们请同学来展示下他的答案,供大家讨论。
师小结:
可见,给漫画拟标题,首先弄清漫画的主体以及寓意,拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
我们可以从以下四个角度给漫画拟个合适的标题,要紧扣寓意,选择角度拟题:
(1)从讽刺主体角度命名;
(2)从呼吁主体角度命名;
(3)从两者关系角度辩证命名;
语言表达上,漫画还可以借用一些修辞手法来拟标题。
(4:
25)
归纳总结
现在我们来回顾整理下这堂课,我们就漫画的三类题型分别展开讨论归纳总结,描述漫画应关注要素、要素间的关系及细节,揭示寓意要明确褒贬对象,概括画面意,联系现实,揭示本质内涵,拟写标题可以从讽刺主体、呼吁主体、两者关系、寓意等四个角度命名。
七、学以致用
接下来,我们就这幅漫画为例,请大家分别从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面加以训练,先看第一题,描述画面。
(要素、关系、关键细节),揭示寓意和拟写标题,请同学们当场完成,给大家5分钟时间,来完成这两道题。
(4:
38)
三、拓展延伸
近几年漫画题广受人们的推崇,不仅在语言文字运用中频繁出现,更是在高考的作文中,也占有了一席之地,比如年漫画作文《有鱼吃还捉老鼠!
》,再比如去年的全国卷1亦是漫画作文,试着从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面解读这幅漫画,完成这三道题,也就完成了作文审题立意这一环节,请大家回去完成,明天我们来评讲,今天的课就到此为止,下课,同学们再见。
二、高中图文转换专题训练
3.下面是将于2019年8月在山西省举办的中国第二届青年运动会会徽“山河”,请说明其构图要素及寓意。
【答案】①汉字“山西”的书法形态,点明举办地山西省。
②灵动的线条,是跑道与泳道的变形,象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。
③标志上下部分分别代表太行山和吕梁山,两山中间是穿流而过的汾河。
(或将外围看作是黄河水,中间看作是山脉。
)体现出山西“表里山河”的地理特点。
【解析】【分析】题干提示,该会徽是“将于2019年8月在山西省举办的中国第二届青年运动会会徽‘山河’”,以此提示观察会徽。
从整体上看,灵动的线条组合成的是书法形态的“山西”的合体,点明举办地是山西省。
从线条本身的特征看,每个粗线条上都由几条细线条组成,像跑道或泳道,照应了“青年运动会”的主题,线条的动态感,也象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。
其中一道粗线条横向连接三道纵向粗线条的情形,也让人联想到河流,加上上下“山”的书法形态,可推知,标志的上下部分分别代表太行山和吕梁山,两山中间是穿流而过的河流该是汾河。
这体现了山西“表里山河”的地理特点。
故答案为:
①汉字“山西”的书法形态,点明举办地山西省。
②灵动的线条,是跑道与泳道的变形,象征着年轻人的青春活力与运动拼搏的精神。
③标志上下部分分别代表太行山和吕梁山,两山中间是穿流而过的汾河。
(或将外围看作是黄河水,中间看作是山脉。
)体现出山西“表里山河”的地理特点。
【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素,如果是表,还要注意它的变化趋势,用文字叙述,当然,还要抓住图文所表达的主旨,是表的还要总结变化的规律。
4.某部门对大学生进行中国品牌认知调查,下面是统计与分析:
外国品牌
认为是中国品牌的比例
中国品牌
认为是中国品牌的比例
宜家家具
92.5%
达芬奇家具
21.5%
露华浓彩妆
75.8%
TCL家电
50.1%
舒肤佳香皂
90.9%
达芙妮女鞋
26.4%
(1)从表格中可以看出:
________。
(2)原因是:
________。
【答案】
(1)把外国品牌认为是中国品牌的人数多(或:
把外国品牌认为是中国品牌的人数比例高)把中国品牌认为是中国品牌的人数少(或:
把中国品牌认为是中国品牌的人数比例低)
(2)外国品牌喜欢采用中文名,中国品牌喜欢采用外国名。
【解析】【分析】
(1)本题要求根据图表写出结论并分析原因。
图表显示,认为外国品牌“宜家家具”“露华浓彩妆”“舒肤佳香皂”是中国品牌的比例分别高达92.5%、75.8%、90.9%,而认为中国品牌“达芬奇家具”“TCL家电”“达芙妮女鞋”是中国品牌的比例则分别为21.5%、50.1%、26.4%,相对偏低。
可见,把外国品牌认为是中国品牌的人数多,把中国品牌认为是中国品牌的人数少。
据此可得出第一问的答案。
(2)比较两组品牌的名称和数据就会发现,“宜家家具”“露华浓彩妆”“舒肤佳香皂”虽是外国品牌,却都采用了中文式名称;而“达芬奇家具”“TCL家电”“达芙妮女鞋”虽是中国品牌,却都采用了外国名称。
由此可分析出第二问的答案,即,原因是外国品牌喜欢采用中文名,中国品牌喜欢采用外国名。
故答案为:
⑴把外国品牌认为是中国品牌的人数多(或:
把外国品牌认为是中国品牌的人数比例高)把中国品牌认为是中国品牌的人数少(或:
把中国品牌认为是中国品牌的人数比例低)
⑵外国品牌喜欢采用中文名,中国品牌喜欢采用外国名。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
5.下图为2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识,认真揣摩作品创意,完成下面题目。
(1)图标内有地球,寓示进口博览会的特点是________。
(5字以内)
(2)图标中进口博览会英文简称“CIIE”,中间两个字母“II”形似一扇敞开的大门,寓示此门是________之门。
(8字以内)
【答案】
(1)广泛性(多样性或包容性)
(2)国际经贸合作
【解析】【分析】⑴本题提供的是2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识,图标内有地球。
要求理解寓示进口博览会的特点。
考生首先要仔细观察徽标,分析徽标内容,然后概括特点。
从图形来看,徽标的主体是地球,意味着进口博览会的范围遍及地球,能表现博览会的广泛性。
⑵本题提供的是2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识,图标内有地球。
要求理解,图标中进口博览会英文简称“CIIE”,中间两个字母“II”形似一扇敞开的大门,寓示此门是什么之门。
这个寓意应结合徽标的主题来理解分析。
这个徽标代表的是首届中国国际进口博览会,是国际间的经济贸易合作交流会,因此,可以概括为,国际经贸合作。
故答案为:
⑴广泛性(多样性或包容性);⑵国际经贸合作
【点评】⑴考查对图标的理解。
根据图标和题干内容,由“地球”和“国际进口博览会”等信息,可以得出特点是广泛性,类似的表述也可以。
⑵考查对图标的理解。
题干提问“门”的寓意,结合博览会的内容和主题,可以推知是有关国际间合作的门。
6.仔细阅读下面一幅漫画,根据要求答题。
(1)请描述漫画的画面内容,不超过100字。
(2)体会这幅漫画的寓意,写一则公益广告词,至少使用一种修辞手法。
【答案】
(1)画面的左边是一台大大的电脑,显示屏眉头紧锁,睁着一双惊恐的眼睛,吐着长长的舌头,舌头上书写着四个大字:
“网络谣言”,画面的右上角有一只手拿着一把大剪刀,用力地去剪断电脑的舌头。
(2)示例1:
人人争做谣言“粉碎机”,开动公民责任的“引擎”。
示例2:
浇灭网络谣言的“火”,根除网络社会的“瘤”。
【解析】【分析】这是一道图文转换的题目,图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等,此题属于分析漫画,注意漫画中“剪子”和“网络谣言”的图案,明确“剪除网络谣言”的主题,然后扣住这一主题写广告语,注意修辞的运用。
故答案为:
(1)画面的左边是一台大大的电脑,显示屏眉头紧锁,睁着一双惊恐的眼睛,吐着长长的舌头,舌头上书写着四个大字:
“网络谣言”,画面的右上角有一只手拿着一把大剪刀,用力地去剪断电脑的舌头。
(2)示例1:
人人争做谣言“粉碎机”,开动公民责任的“引擎”。
示例2:
浇灭网络谣言的“火”,根除网络社会的“瘤”。
【点评】分析漫画的题目主要有概括画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画添加标题和解说词等题目,答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
7.阅读下图,对某社区“红色议事厅”工作流程图解说不正确的一项是( )
【注】两代表一委员:
党代表、人大代表和政协委员。
A. 社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。
B. 红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”
C. 红色议事厅按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
D. 从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访。
【答案】C
【解析】【分析】本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。
由图可看出,社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。
故A正确。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
依据图示箭头指向可知,“红色议事厅”的工作职能,其下方为联系部门,其上方为处理的问题。
据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”,故B项正确。
图标中,党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
故C项错。
从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访,故D正确。
故答案为:
C
【点评】图文、表文转换规律如下:
①整体认读图表内容。
关注图表题目、表头,把握图表大主题或方向。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)
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