小学信息技术23采集多媒体素材北京版.docx
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小学信息技术23采集多媒体素材北京版.docx
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小学信息技术23采集多媒体素材北京版
第二册第三单元采集多媒体素材
教学内容:
第二册第三单元第1课--认识多媒体
学情分析:
1.学生不了解什么叫做像素?
2.知道MP3,但以为所有的声音文件都是MP3
教学目标:
1.了解媒体的概念和分类,理解多媒体的内涵和特征。
2.能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用
3.培养学生对媒体、多媒体的喜爱,引发他们继续学习的热情。
教学重、难点:
引导学生观察生活,寻找身边的媒体
课前准备:
1.教材。
2.教学软件:
多媒体网络教室。
教学过程:
一、 认识媒体
1.媒体:
交流传播信息的工具叫做媒体,如报纸、电视、广告牌、网络等
2.多媒体:
同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。
于是,多媒体就出现了。
二、 认识多媒体
1.文本:
文本文档、txt文件、word、doc文件、PDF文件、WPS文件
2.图像:
BMP、JPEG、PNG、GIF、TIFF等
(1)打开一张图片
(2)放大后观察像素
(3)查看属性,详细信息,看照片的像素
3.图形:
4.声音:
MP3、wav、midi、wma等
(1)特殊音质如CD、胶片
(2)讲解mpeg、mpeg2、MP3、MP4的关系
5.视频和动画
(1)视频:
AVI、mpg、MOV、FLV、wmv等
(2)动画:
GIF、SWF等
三、文件大小
1..不同的图片之间的优缺点
2.不同音频文件的音质问题
3.视频文件格式的大小
课后反思:
第16课 采集图像
教学内容:
第二册第三单元第2课—从采集图像
学情分析:
教学目标:
1.学会截取屏幕获取图像素材的方法;
2.掌握从数码相机等设备导入文件的方法;
3.料及其他获取图像素材的方法。
教学重点:
学会截取屏幕获取图像素材和从数码相机等设备中导入文件的方法。
教学难点:
学会就去屏幕获取图像素材的方法
教学过程:
一、导入
图像是制作多媒体作品使用最多的素材之一,使用各种设备获取反映真实世界的图像媒体传达信息的基础。
二、导入数码相片
教师演示
1.不同的数据线
2.不同的存储卡
3.不同的读卡器
4.不同的采集方法
三、截取屏幕图像
1.截取全部屏幕
2.截取窗口
3.截取屏幕局部
四、其他图像采集方法
1.扫描仪
2.摄像机
3.摄像头
板书设计:
课后反思:
第17课 播放与采集声音
教学内容:
第二册第三单元第3课--用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐
学情分析:
教学目标:
1.学会使用媒体播放器来播放音乐;
2.通过欣赏不同音乐,了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同;
3.感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪,体会声音媒体的强大功能。
教学重点:
认识影音播放工具
教学难点:
了解不同音频格式音乐的区别
课前准备:
不同格式音乐文件、多媒体电脑室
教学过程:
一、导入
上一节课中,我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识,而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。
我们今天就要来深入了解一下声音媒体。
二、在电脑中播放音乐
师:
播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。
如果要在电脑中播放音乐或视频,需要运行媒体播放软件,现在大家来说说,你们有没有比较熟悉的媒体播放软件?
介绍一些常见播放软件
1.Mediaplayer播放一段音乐。
师:
在播放器上有一排按钮,这些按钮有什么作用呢?
请大家试一试。
介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮,控制音量的方法
2.其他播放器:
使用360软件管家搜索
三、不同音频文件格式
师:
在电脑中,声音被转化成数字信息,以文件形式存储,形成了音频文件。
常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。
简单介绍这几种音频格式的用途。
师:
接下来,我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别?
师:
在欣赏之前,我们必须先知道声音包括响度、音调和音色,通常我们又称它们为音频信息。
响度:
人耳感觉到的声音的大小
音调:
声音的高低
音色:
在音调、响度都相同时,不同的物体振动发出的声音不同,这就是音色
四、播放因特网上的音乐
请学生演示如何登录“XX”网,并进行音乐的探索。
五、介绍windows自带的录音软件
六、截取声音片段:
利用酷狗音乐中的“制作铃声”功能
板书设计:
教学反思:
第18课 采集视频素材
教学内容:
第二册第三单元第4课--用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的文件
学情分析:
教学目标:
1.学会使用媒体播放器来播放视频;
2.通过欣赏不同视频,了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同;
3.感受电视带来的轻松、愉悦的情绪,体会视频媒体的强大功能。
教学重点:
有电脑播放视频
教学难点:
了解不同视频格式视频的区别
课前准备:
不同格式视频文件、多媒体电脑室
教学过程:
一、导入
上节课,我们介绍了声音媒体,还欣赏很多大家喜欢的音乐,那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体——视频媒体。
二、视频的概念
其实在我们的生活中,视频媒体随处可见,比如我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。
简单介绍“视觉暂留”:
物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消失后,人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像,这种现象被称为视觉暂留现象。
三、播放视频
上节课,我们说过,声音的播放需要用到媒体播放软件,那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。
上节课介绍的WindowMediaPlayer可以用来播放视频。
请学生上台操作使用WindowMediaPlayer播放田华小学的宣传片。
四、不同格式的视频文件
与声音一样,电脑可以把视频媒体数字化,以文件形式存储,形成了音频文件。
常见的音频文件的格式有AVI、MPEG、RM等。
教师播放不同格式的宣传片,请同学们找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。
五、抓取视频中的图像
利用迅雷影音播放器
六、截取视频中的片段
利用会声会影软件或者迅雷影音播放器
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 小学 信息技术 23 采集 多媒体 素材 北京