三年级英语下册表格式教案新人教版精通英语.docx
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三年级英语下册表格式教案新人教版精通英语
三年级英语下册表格式教案(新人教版精通英语)
课题Lesson14
学习目标AB
语言要素词汇brothersister√
语音
语言目标Thisis…Hoold…√
话题呈现介绍自己的亲人√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点brothersister
教学难点Thisis…Hoold…
Shoeyourphoto.
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson14
brothersister
Thisis…
Hoold…作业:
ritetheords:
brothersister
Listentothetape
PlayanEnglishsong:
Fatherandother.
SinganEnglishsong:
coloursong.
ActoutthedialogueinPartnersfreely.
Listenanddo:
Actlieafather/other…
Introducefaily:
Thisisyfather.Thisisyother.Thisisybrother.Thisisysister.
ActoutthedialogueinPartners.
Learntheneords:
brothersister
ListentothetapeandreadinPart1andPart2.
Playagae:
Shoeyourphoto.Shoeyourfather’sphoto.Shoeyourother’sphoto.Shoeyoursister’sphoto.Shoeyourbrother’sphoto.Shoeyourfailyphoto.
ritetheordsonthenote:
brothersister
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Lesson15
学习目标AB
语言要素词汇daughterson√
语音
语言目标hat’syournae?
Hooldareyou?
√
话题呈现介绍自己的亲人√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点daughterson
hat’syournae?
Hooldareyou?
教学难点Thechant
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson15
daughterson
hat’syournae?
Hooldareyou?
作业:
ritetheords:
daughterson
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
SinganEnglishsong:
Fatherandother.
ActoutthedialogueinLesson14inPartnersfreely.
Playaguessgae:
fatherotherbrothersister
Theteachersays:
It’safineday.Shallegotothepar?
Thestudentsanser:
o!
Let’sgo.Thentheteachershosapictureandintroduce:
I’uy.Thisisyson.Andthisisydaughter.
Theteachersays:
I’uy.Iilltaeysonandydaughtertothepar.ouldyoulietogothereithe?
Loo,issLiuising.I’llintroduceyoutoher.Hi,issLiu.Thisisyson.Thisisydaughter.
ListentothetapeandreadthedrillsinPart1andPart2.
Step4
Hoeor1.ActoutthedialogueinPart2inLesson15.
Let’schant:
FatherandotherlovesonanddaughterBrotherandsisterhelpeachother
ritetheordsonthenote:
sondaughter活动教学法
Sayachant
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Lesson16
学习目标AB
语言要素词汇grandfather
grandother√
语音
语言目标Thisis…That’s…ho’sthis/that?
√
话题呈现√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点grandfathergrandother
Thisis…That’s…ho’sthis/that?
教学难点thisthat的区分
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson16
grandfathergrandother
Thisis…That’s…ho’sthis/that?
作业:
ritetheords:
grandfathergrandother
Listentothetape
Step3
Practice
SinganEnglishsong:
Iloveyou.
ActoutthedialogueinLesson15inPartnersfreely.
ActoutthechantinLesson15.
Shotheneords:
grandfathergrandother
Theteachertaesoutaphotoofyfailyandintroduce:
Thisisaphotoofyfaily.ho’sthis?
Doyouno?
Thisisyfather.
Ifthestudentpointstoanoldanandass:
ho’sthis?
Theteachersays:
Thisisyother’sother.She’sygrandother.Thentheteacherassagain:
ho’sthis?
Doyouno?
Thisisygrandfather.
Thenas:
ho’sthat?
That’s…
ActoutthedialogueinPart1.
Playaguessgae:
Thisisyother’s
愉快教学法
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step4
Hoeorfather.ho’sthis?
Thisisyother’sother.
Thisisyfather’sother.Thisisyfather’s
father.
ritetheordsonthenote:
grandfathergrandother
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Lesson17
学习目标AB
语言要素词汇uncleaunt√
语音
语言目标ho’sthatan/oan?
That’syuncle/aunt.√
话题呈现那个人是谁?
√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点uncleaunt
ho’sthatan/oan?
That’syuncle/aunt.
教学难点an和oen的区别
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson17
uncleaunt
ho’sthatan/oan?
That’syuncle/aunt.作业:
ritetheords:
uncle
aunt
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step1
aring
-up
PlayanEnglishsong:
Iloveyou.
SinganEnglishsong:
Fatherandother.
Revisetheoldords:
fatherotherdaughtersonbrothersister
ActoutthedialogueinPartnersfreely.
Theteacheras:
ho’sthat?
That’s…ho’sthatan?
That’s…Right.He’s…
Theteachershostopictures:
Thisisaan.Thisanisyfather.Thisisaoan.Thisoanisyother.
Teachtheords:
anoanuncleaunt
Theteacherpointstothepeopleofthepicture:
Thisisaan.Isthisanyfather?
No,he’syfather’sbrother.Guess,ho’sthisan?
Right,he’syuncle.
As:
ho’sthatan?
He’syfather.ho’sthatoan?
She’syother.
愉快教学法
Step4
Hoeor1.ActoutthedialogueinPart1infrontoftheBb.
Readtheords:
theeberofthefaily.
ritetheneordsonthenote:
uncleaunt情境教学法
情境教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Lesson18
学习目标AB
语言要素词汇theordsinUnit3√
语音
语言目标ThesentencesinUnit3√
话题呈现介绍自己的亲人√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生对家、班集体的责任感
教学重点theordsinUnit3
教学难点家庭成员之间的关系
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson18
作业:
ritetheords:
schoolclassroo
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
PlayanEnglishsong:
Iloveyou.
SinganEnglishsong:
Fatherandother
RevisetheordsinUnit3.
Guesstheriddle:
I’alittleduc.Thisanisyuncle’sbrother,butInevercallhiuncle.hoisthisan?
TheSsanser:
Thisisyourfather.Theteachersays:
Right,thisisyfather.
Theteacherintroducethecontentofthepicture,tellthestory.
Practicethedialogue:
cat:
Hello,Duc,hoishe?
Duc:
Heisyfather.
Duc’sfather:
Hello,cat.Hooldareyou?
cat:
I’six.hoisshe?
Duc:
She’syother.
Listentothetapeandreadthedialogue.
ActoutthedialogueinPartners.
Tape
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step3
Practice
Step4
Hoeor2.RevisethetenordsinUnit3.
引导学生观察图片,分清人物。
再仔细认读理解句子,思考人物关系,通过图片和句子的提示完成表格,进一步巩固、复习本单元所学的词汇和各个人物在家庭间的关系。
ListentothetapeinLesson13-18.
Helpthepupils
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Funtie1Recycle
学习目标AB
语言要素词汇theordsinUnit1-3√
语音
语言目标thesentencesinUnit1-3√
话题呈现Freelytal√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点theordsinUnit1-3
教学难点thesentencesinUnit1-3
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Funtie1
Recycle1作业:
Dosoeexercises
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step6
Hoeor1.SinganEnglishsong:
Iloveyou.
Revisethenuber:
onetothreefourfivesixseveneightnineteneleventelve
Practicethedialogue:
Hello,I’…I’inclass…,Grade…
Introduceyselfonebyone.
Hooldareyou?
I’_____.
13人一组,其中12人围成一圈。
中间一个人手拿硬纸壳制作的钟表指针
游戏方式:
放音乐,中间一人转动身体,音乐停止时停止转动,问hattieisit?
了解常用的电话号码,用英语表达。
课文中的六个例子是:
火警:
119,匪警:
110,电话号码查询114,急救电话:
120,气象查询:
12121,时间查询12117
布置本周项目制作任务。
活动教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Recycle2
学习目标AB
语言要素词汇theordsinUnit1-3√
语音
语言目标thesentencesinUnit1-3√
话题呈现Freelytal√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点theordsinUnit1-3
thesentencesinUnit1-3
教学难点主动用英语交流
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Recycle2
作业:
Dosoeexercises
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step4
Let’splay1.PlayanEnglishsong:
TenlittleIndians.
As:
Hooldareyou?
介绍自己:
Hello,I’_____I’inclass____,Grade___.
Hooldareyou?
I’eight.
Shoethreearer.
Shoetoerasers.
Actoutthedialogue:
Goodorning.Hoareyou?
I’veryell,thanyou.Andyou?
Good.Thans.
Inyfaily,Ihaveother,father,grandpaandgranda.Ihaveauntanduncle.Thisisygrandfather.Thisisygrandother.
棋盘游戏
教师讲解游戏操作规则
教师发给每组一个骰子,知道各组同学在课本的棋盘上做游戏。
愉快教学法
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Project
学习目标AB
语言要素词汇theordsinUnit1-3√
语音
语言目标thesentencesinUnit1-3√
话题呈现Freelytal√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生学习英语的积极性
教学重点theordsinUnit1-3
教学难点thesentencesinUnit1-3
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Project作业:
Dosoeexercises
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step4
Hoeor1.SingtheEnglishsongs:
IloveyouandFatherandother.
ActoutthedialogueinPartners.
aeaboo:
yEnglishboo.
)Thetoolsoflearning:
peneraserrulerpencilsharpener
)TheletterfroAtoZ.
)Thenubersfroonetotelve.
)Theeberofthefaily.
culturallin:
other’sDay:
theAncientLegendandHistor
).other’sDayintheesternculture
).England’sotheringSunda
).other’sDayintheUnitedStates
).other’sDayAroundtheorld.
Actoutthedialoguefreely.
ritetheordsinUnit3onthenote
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Lesson19
学习目标AB
语言要素词汇Aa,Bb,angobread√
语音
语言目标Iliebananas.
Idon’tliebananas.√
话题呈现我喜欢吃什么√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生良好的饮食习惯
教学重点Aa,Bb,appleangobananabread
Iliebananas.
Idon’tliebananas.
教学难点Iliebananas.
Idon’tliebananas.Shoethe______.
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson19
Aa,Bb,appleangobananabread
Ilie_______.
Idon’tlie_______.作业:
ritetheords:
Aa,Bb,angobread
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
Step4
Hoeor1.SinganEnglishsong:
Iloveyou.
Actoutthedialoguefreely:
EverydayEnglish.
Ashortplay:
StudytheletterAa,Bbandtheords:
apple,ango,banana,bread.Learntothedrills:
Ilie…,Idon’tlie…
justspea:
hatdoyoulie?
Ilie…,Idon’tlie…hataboutyou?
ListentothetapeandreadthedrillsinPart1.
ritetheletter:
AaBb.
Let’splay:
Shoetheordango.
Shoetheordbread.
ShoethebigletterA.
Shoethesallletterb.
ritetheordsonthenote:
angobread
Gae
小学英语学科课时备课教案
A:
基本要求B:
高级要求
课题Lesson20
学习目标AB
语言要素词汇ccDdcandydoughnut√
语音
语言目标Haveacae.No,thans.√
话题呈现招待朋友用餐√
任务设计小组之间合作交流√
能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流
情感目标培养学生良好的饮食习惯
教学重点ccDdcandydoughnut
Haveacae.No,thans.
教学难点ccDdcandydoughnut
Haveacae.No,thans.
课型Nelesson教具picturestape学具objects
教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流
板书设计:
Lesson20
ccDdcandydoughnut
Havea____.No,thans.Ilie____作业:
ritetheords:
ccDdcandydoughnut
Listentothetape
教学效果反馈:
Teachingprocedure
教学
程序具体教学环节教法学法
及教具
S
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- 三年级 英语 下册 表格 教案 新人 精通