诗词三首教案.docx
- 文档编号:20141201
- 上传时间:2023-04-25
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.44KB
诗词三首教案.docx
《诗词三首教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗词三首教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
诗词三首教案
诗词三首教案
诗词三首教案本全解
虞美人
(明杨慎《升庵词话》)
(清田同之《西圃词说》)
(1)作者与写作背景简介。
李煜(937—978),字重光,南唐最启—一个国君,习称李后主,在位15年。
年宋军攻破南唐首都金陵(今南京),他被俘北上,囚居汴京(今河南开封)三年,
后被宋太祖赵匡胤毒死。
李煜工书画,洞晓音律,诗、词、文皆通,以词的成就最为突出,是唐五代成就最高的词人。
他的词大多表现伤今怀旧之情,善于用白描的手法抒写自己的感情,善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化,抒情率真自然,语言明净优美,凄婉动人,在词史上有重要地位。
《虞美人》写于李后主被俘将死的前夕,是他的代表作。
由君主沦落为阶下囚,个人的生活、地位都一落千丈,人格尊严和人身自由也荡然无存,这一残酷的现实,使他“日夕以泪洗面”。
故国之思、人生之痛、亡国之恨,在词中不加掩饰地流露出来。
(2)基本解读。
“春花秋月几时了?
”词作一开始,便是对人生厌倦的慨叹:
春花秋月,本是良辰美景,但作为阶下囚的作者,苦难悲愁,度日如年,对此根本就没有赏心悦目的感觉,反而怨问何时何日才是了结。
“往事知多少!
”这一句是自问。
作为一个显赫的君主,沦落到如此不堪,究竟是怎样走到这一步的呢?
“知”是知道明白之意,含有反省的味道。
李煜在位时,日日纵情声色,欢歌宴舞,不理朝政,大臣潘佑、李平曾直言进谏,竟被杀害。
因朝政荒废,国势日衰,以致国破家亡,身陷囹圄。
回过头来看这一步步走向深渊的历程,虽有自悔之意,但已经回天乏力,只能徒添悲愁。
“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
”这两句是写他囚居小楼,深夜难眠,东风吹进小楼,更引起他的故国之思。
“又”表明多次,“东风”是指春风,春风又吹,一是说又一个春天到来,囚徒的生活已经多年;二是说在这小楼上,他常常在春风的吹拂中彻夜难寝,思念故国。
故国在明月之下,恐怕已经残破得不堪回首,怎不教人悲愁万分呢!
过片之后的“雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改”两句,就是具体写不堪回首的“故国”:
那些华丽高大的宫殿大概还在,但它的颜色想必已经陈旧,当年那些年轻漂亮的宫女,也已经容貌憔悴,老了红颜。
物是人非,朱颜不再,既有江山易主的哀痛,也有时光流逝的忧伤,这种哀痛忧伤,凝成了最后两句:
“问君能有几多愁,恰似一扛春水向东流!
”词以一问一答结束。
“君”是自指,“一江春水向东流”是比喻,以滔滔不绝的江水比喻无穷无尽的忧愁,非常贴切、含蓄,是一个千古名句。
(3)精华鉴赏。
①这是一首抒情词,词中既有作者为失去曾经拥有的帝王之尊,荣华富贵的生活而发的痛苦哀叹,也有对故国河山的深切怀恋和对自己逸乐亡国的悔恨。
虽然情调感伤低沉,但直抒胸臆,情感非常真诚,感触真切,读采令人顿生唏嘘。
前人说李煜词是“血泪之歌”、“一字一珠”,本词堪称代表。
②比喻贴切生动,也是本词艺术上的一大成功。
末两句以“一江春水”为喻,将抽象无形的愁绪形象化、具体化,而且高度概括,取得极好的艺术效果,从而使之千古传诵,脍炙人口。
书愤
(1)作者与写作背景简介。
陆游(1125—1210),字务观,自号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。
陆游是南宋伟大的爱国诗人,他一生坚持抗金主张,屡遭当权的议和振的打击和排斥,虽然历任多种官职,但始终无法实现他恢复中原的宏图壮志。
晚年在山阴闲居,直至终老都不忘复国大业。
陆游是一位高产作家,平生作诗近万首,‘大多数是抒发他的爱国思想和感情的。
词和散文的成就也很高。
《书愤》作于宋孝宗淳熙十三年(1186)春天,作者闲居山阴故乡期间。
其时陆游从江西抚州被罢官归家,已经5年,是一个62岁的老人了,但他积愤难乎,爱国之心不减,他追怀壮年意气,痛惜壮志不酬,愤而作诗,表达了老而弥坚、立誓报国的壮烈情怀。
(2)基本解读。
这是一首七律。
前两联叙事,追忆青壮年时期的豪情壮举,刻画了一个横刀跃马、浩气如山的奇男子形象。
“早岁那知世事艰,中原北望气如山。
”上一句是说自己早年不知世事的艰辛,其实主要是指他料想不到抗金复国的历程竟是如此的艰难。
这种艰难不仅是来自侵略者的凶残,更是缘于统治者的妥协和投降派的阻挠、破坏。
正因为他不知道“世事艰”,所以那时候的他,雄心勃勃,豪情满怀,“北望中原气如山”,以为驱逐侵略者,收复失地,指日可待。
这两句既含有自己不谙世事、爱国之志被亵渎的辛酸不平,也隐讽妥协投降的宋王朝。
“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
”瓜洲,即瓜洲镇,在今江苏扬州市南长江滨,与镇江斜相对峙,是江防要地。
宋高宗绍兴三十一年十一月,金主完颜亮南侵,曾一度占领了瓜洲,准备由此渡江,宋将虞允文率部和当地人民共同抗击,完颜亮溃败,后被部下所杀。
上句即是写此。
下句是写作者人四川宣抚使王炎军幕,与王炎积极筹划进兵长安,并在大散关一带与金兵激战的经历。
这两句通过追述早年抗金杀敌的英雄事迹,有力地烘托出作者“气如山”的气魄,同时也是对自己年迈之际杀敌报国情怀的一种激励,表现了一种高昂的战斗情绪。
后四句感慨当前的处境和时局,昂扬的情调转入深沉的忧愤。
“塞上长城空白许,镜中衰鬓已先斑。
”这两句意思是说,年轻时以捍卫祖国、扬威边疆的名将来期待自己,如今鬓发斑白,愿望竟然落空。
“空自许”三个字很沉痛,既感叹自己壮志未酬,年华已老,又对统治者无心救亡,使广大人民收复失地,统一国家的企盼一再落空无比愤慨!
年轻时以“塞上长城”自许的豪气,和现今虽然年老而壮志犹存的爱国情怀,都归结为一个“空”字,即一切成空,是多么令人无奈和悲痛!
“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
”这两句是说,诸葛亮以他那篇著名的(出师表》,表明他矢志北伐、义无反顾的决心,这种意志和豪气,千百年来谁能与之相比呢!
言下之意,是说当今没有像诸葛亮那样矢志北伐的人了,一代的爱国者都被埋没沉沦了。
作者借用历史典故,暗讽宋统治者是“阿斗”,朝中又没有诸葛亮。
如此,北伐复国自然是一句空话。
诗句含蓄、委婉而又见悲愤和不满。
(3)精华鉴赏。
这首诗从立志报国的早岁写到衰鬓先斑的暮年,抒发了当年的抱负和今日的感慨,前四句慷慨奋发,后四句幽愤哀伤,情绪有起有伏,充满苍凉沉郁的情调,很有感人的力量。
诗歌对比手法的运用很突出,昔日的浩气壮举与今日的年迈衰颓对比,感慨岁月无情,壮志难酬;诸葛亮的积极进取与当今权臣的苟且误国对比,表现作者怀古伤今的悲愤和无奈。
这也使诗人的情感起伏跌宕,形成波澜,冲击读者的心田,很容易引起共鸣。
扬州慢
(1)作者与写作背景简介。
.
姜夔(约1155—1209),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人。
南宋著名词人:
夔少年即有文名,但屡试不第,一生从未做官,最后在贫病交加之中死在西子湖畔。
姜夔具有多方面的文艺才能,书法、音乐、诗词等都有很高的造诣,尤以词的成就最高。
他的词,多是咏物、写景、言情之作,风格清高典雅,讲求音律,是南宋格律词派的代表。
由于精通音律,姜夔喜欢新创自度曲(不根据旧谱自己创制新词调),共有自度曲17首,本篇《扬州慢》是他写得最好的一首。
宋高宗在位期间,金兵曾两度大规模进攻南宋。
建炎三年(1129)金兵占领扬州,大肆烧杀掳掠,扬州被洗劫一空。
绍兴三十一年(1161),金主完颜亮又大举南侵,扬州再度遭受浩劫。
第二次浩劫之后的15年,姜夔路过扬州,仍然是满目疮痍,“荠麦青青”,作者追怀丧乱,感慨今昔,写下了这篇名作,表达了深沉的黍离之悲。
(2)基本解读。
小序:
交代写作背景和缘由,写作的主旨。
姜夔的词作多有小序,本篇小序也写得精炼优美,很值得一读。
词分上、下两阕。
上阕写词人路经扬州时的所见所闻。
“淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。
”首句点明扬州的地位是淮左地区的重要都会,次句又点明竹西在扬州的地位是扬州的著名古迹,第三句表明作者是初次到扬州。
这几句的意思是说,过去的扬州是一个繁华的名城都会,而扬州城中的竹西亭,又是一个天下少有的好去处,这么令人神往的地方,使初到扬州的作者,不得不在这里少作停留。
作者一开始就指出扬州、竹西的繁华和幽美,是为文写她的破落荒凉作衬托,使之形成鲜明的对照。
“过春风十里,尽荠麦青膏。
”这两句说,当我走在当年车水马龙、酣歌醉舞的十里长街时,看到的竟是一片野生的荠麦,一点也没有当年的繁华盛况。
“春风十里”是借用了杜牧“春风十里扬州路”的诗意,与上文的“竹西佳处”相呼应,铺叙当年扬州的繁华,又反衬眼下的荒凉。
“荠麦青青”的情景与{诗经,黍离}中的“彼黍离离”相吻合,真切地表达出对国家昔盛今衰的伤感。
“自胡马窥江去后,废池乔木,犹言厌兵。
”这几句是说,自从金兵南侵,洗劫扬州(这里指第二次),继而撤走以后,荒废的池苑,高大的乔木,至今还厌恶谈论那场侵略战争。
废池乔木对于当年敌寇的烧杀掳掠,尚且如此憎厌,人们的憎厌和沉痛,就可想而知了。
这里作者把废池乔木拟人化,表明侵略者的暴行,天怒人怨,草木共恨。
“渐黄昏,清角吹寒,都在空城。
”这几句说,边走边看,黄昏不知不觉慢慢地来临,只听见凄清的号角声,随着凛冽的寒风吹来,回荡在荒凉的空城上空。
作者把“黄昏”、“清角吹寒”、“空城”等几个具有特征的景象组合在一起,渲染出一种凄凉、孤寂的气氛,也衬托出作者此刻的心境。
下阕写词人在扬州的心情和感慨。
“杜郎俊赏,算而今重到须惊。
”唐代诗人杜牧曾在扬州任职两年,对扬州的歌舞繁华十分赞赏,留下了许多赞美扬州、歌颂扬州的诗篇。
可是,如果今日他重到扬州的话,一定会为眼前破败荒凉的
景象大吃一惊:
劫后的扬州,哪有一点昔日“春风十里”、“歌舞升平”的繁华影子!
“纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。
”杜牧的《赠别》、《遣怀》诗是题咏扬州的名作,曾经轰动一时,为封建土大夫们所称颂,扬州也因诗更加声名远扬。
作者借用这一典故,感慨扬州面目全非,繁华不再:
即使能写出“豆蔻”、“青楼”那样工巧精美、情深意浓诗作的杜牧,面对这满目疮痍的景象,怕也难以表达他那风流旖旎的情怀了。
此处还有更深一层意思:
纵有杜牧那样的才情和风流,置身今时今日的扬州,我还能说什么呢!
心中的疼痛无法表达,“黍离之悲”更加深化。
“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
”这里与上阕的“过春风十里,尽荠麦青青”相呼应,对今日的扬州作进一步的具体描述:
当年杜牧描写过的二十四桥还在,但只见桥下流水冷清,微波之中摇荡着孤零零的月影,寂然无“玉人吹箫”之声。
这几句写故景虽在,但面目全非,与杜甫的“国破山河在,城春草木深”(《春望》)有异曲同工之妙。
一“荡”字,勾联名桥、冷月,静中有动,含情脉脉,似乎是在默默无声中,倾诉着对往昔的怀念,对今夕的伤感。
“念桥边红药,年年知为谁生。
”结句仍然以委婉的手法抒情,感慨花开依旧,人事全非:
想那桥边的红芍药花年年开放,可曾知道为谁开放为谁生!
言下之意是,芍药花虽好,如今却已无人欣赏,或无心欣赏了。
这里用昔日繁华的痕迹,来增强物是人非,山河变异的悲伤感情。
唐代诗人岑参有诗云:
“庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
”(《山房春事》)此处表达的是同样的感慨。
(3)精华鉴赏。
①本词上阕侧重于写景,下阕侧重于抒情,曲折地表达了作者的黍离之悲,今昔之感。
这种情感主要用以景现情、化景物为情思的手法加以表现。
上阕的“荠麦”、“废池乔木”、“清角”等景物,呈现出劫后扬州的残破荒凉,从而表现出作者面对被蹂躏、被摧残的祖国山河时的伤感。
竹西亭、春风十里的“扬州路”、“二十四桥”、“红芍药花”等景物,是当年扬州繁华兴盛的象征,但在这里却衬托当今扬州的衰败,表现作者怀念往昔,伤痛今日的感慨。
这些景物都很好地烘托出词人感时伤世的忧郁情怀。
②化用前人诗境人词境,也是本词的一大特色。
唐代诗人杜牧与扬州有密切的关系,有许多题咏扬州的名篇,此词中多处化用了杜牧的诗句,用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏之意,来与今日扬州的现实见闻、感受形成比衬关系,丰富了词境意蕴。
词作追忆丧乱,感慨今昔,表达出对国家衰亡的悲痛,抒发了内心的郁愤,有一定的现实意义。
但情调过于低沉,缺乏鼓舞人心的力量。
同时,化用杜牧的诗句,又多与杜牧的风流韵事有关,这不能不说是词作的局限。
2.习题解说。
(1)第一题命题意图和参考答案。
命题意图:
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句、佳句,堪称李煜《虞美人》中的“篇(词)眼”。
本题的命题意图是让学生了解文学作品的“篇眼”在表现思想、意境中的关键作用,以及这两句在表现手法上的特点,从而提高学生的鉴赏能力。
参考答案:
参考该词的“精华鉴赏”第②段。
(2)第二题命题意图和参考答案。
命题意图:
让学生准确把握该诗的主要艺术特征,并理解作者运用对比手法的创作意图和这种手法所取得的艺术效果。
参考答案:
参考该诗的“精华鉴赏”。
(3)第三题命题意图和参考答案.。
命题意图:
让学生进一步了解古典诗词使用典故的现象和特点,并把握该词的主要艺术特征。
参考答案:
此词中多处化用了杜牧的诗句,用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏之意,来与今日扬州的现实见闻、感受形成比衬关系,很好地抒发了作者的“黍离之悲”。
如化用“春风十里扬州路”,是以昔日扬州的繁华兴盛与现实中的“荠麦青青”相对照,抒发感时伤乱,今不如昔的感慨;用“豆蔻梢头二月初”和“赢得青楼薄幸名”两句,是说杜牧虽然风流俊赏,才情过人,但面从而曲折表达作者此刻难言的忧伤;化用“二十四桥明月夜,
玉人何处教吹箫''两句,进一步抒写景物依旧,风光不再的哀痛。
化用这些诗句,借用它的意境,起到了以昔衬今、今昔对照的作用,作者的故国之思,今日之痛,也由此得以曲折、深度的表达。
3.相关资料
(1)《虞美人》相关资料。
①后主归宋后,与故宫人书云:
“此中日夕只以泪洗面。
”每怀故国,词调愈工。
……其赋《虞美人》有云:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
”旧臣闻之,有泣下者。
七夕,在赐第作乐,太宗闻之,怒。
更得其词,故赐牵机药之事。
(《历代诗余词话》引《乐府纪闻》)
②词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词为士大夫之词。
(王国维《人间词话》)
(2)《扬州慢》相关资料。
①杜牧题咏扬州的几首诗全文。
赠别
娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
遣怀
落拓江南载酒行,楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。
寄扬州韩绰判官
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧。
②写兵燹(x晒n)后情景逼真。
“犹厌言兵”四宇,包括无限伤乱语,他人累千百言,亦无此。
(陈廷焯《白雨斋词话》卷二)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗词 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)