部编版一年级语文下册阅读分析题附答案2.docx
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部编版一年级语文下册阅读分析题附答案2
部编版一年级语文下册阅读分析题
11.彩虹:
美丽的彩虹
雨过天晴,
一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说,
彩虹是一座神奇的桥,
我想从这座桥上走过,
去看看遥远的银河。
冬冬说,
彩虹是一条美丽的项链,
天上的仙女戴上它,
一定会更加好看。
小弟弟问:
如果从彩虹顶上滑下,
会是哪里?
能不能到太空人的家?
小妹妹问:
是谁让彩虹这样美丽?
是谁为它画了件七彩衣?
谁有这样巨大的笔?
彩虹的颜色越来越淡,
渐渐地,它回到了白云中间。
1.开心连连线。
神奇的遥远的美丽的巨大的
银河笔彩虹桥
2.选择合适的词语。
挂在
戴上
滑下
()天空()滑梯()项链
3.看到这么美丽的彩虹,我最想说:
4.模仿写一写。
彩虹像一条彩色的围巾,
妈妈围上它,
一定会更加年轻。
彩虹像
参考答案:
1.
神奇的遥远的美丽的巨大的
银河笔彩虹桥
2.
3.我真想到彩虹桥上去走一走。
4.彩带,
妹妹挥舞彩带,
舞蹈一定更精彩。
美丽的彩虹
天空突然乌云密布,遮住了太阳,不一会儿刮起了一阵狂风,紧接着风雨交加,电闪雷鸣。
暴风雨过后,天空放晴,只见一条美丽的彩虹如同一座七彩桥架在天上,好看极了。
雷雨过后,天空为什么会有这样美丽的景色呢?
我很好奇,就去查资料。
夏天雷雨过后,天空中的小水珠还没有落完,阳光照射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。
冬天的气温较低,在空中不容易存在小水滴,下雨的机会也少,所以冬天一般不会有彩虹出现。
1.在()里填上合适的词。
一()彩虹一()狂风
一()彩桥一()水滴
2.按要求填空。
文中画“”的句子把比作。
3.彩虹是怎么形成的?
用“”在短文中画出来。
4.我知道彩虹一般只会在季出现,在季一般不会出现。
彩虹形成需要_________和。
5.你喜欢彩虹吗?
为什么?
参考答案:
1.道阵座颗
2.彩虹七彩桥
3.夏天雷雨过后,天空中的小水珠还没有落完,阳光照射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。
4.夏冬阳光小水珠
5.示例:
我很喜欢彩虹,很美丽,很神奇。
12.古诗二首
小池塘
池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇,像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。
1.这篇短文共有个自然段。
文中描写了天空中的、、和
倒映在水里的样子。
2.照样子,写词语。
弯弯的
3.模仿短文的句子写一写。
倒映在池塘里,像。
4.“美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。
”这句话中的“大眼睛”是指()。
A.小朋友的眼睛B.天上的星星C.明亮的小池塘
参考答案:
1.3白云太阳月牙星星
2.示例:
白白的美美的黑黑的
3.示例:
蜻蜓一架小飞机
4.C
小池塘
池塘边是几棵柳树,长长的柳枝垂到水面上,就像是一位少女在梳理她的长发。
池塘里铺满了碧绿碧绿的荷叶,一片挨着一片,好像一个个大圆圈。
荷叶间不时露出几朵粉嫩的荷花来,有的半开半掩,有的含苞待放,似乎还在害羞呢。
水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏,一眨眼的工夫,又消失在荷叶下了,只留下层层涟漪缓缓荡漾开去。
1.短文描写的景物有:
、、、……
2.文中画“”的句子是打比方的句子。
这句话把比作。
文中还有一个打比方的句子,我能用“”画出来。
3.读了这段话,你能想起一首和池塘、荷花有关的古诗吗?
请写出来。
参考答案:
1.柳树荷叶荷花小金鱼
2.荷叶大圆圈池塘边是几棵柳树,长长的柳枝垂到水面上,就像是一位少女在梳理她的长发。
3.提示:
《池上》或者《小池》。
13.荷叶圆圆
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼,躲在绿伞下;一只蜻蜓,躲在绿伞下;一只青蛙____________,躲在绿伞下……
荷叶姐姐给别人遮雨,自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了,觉得不好意思了。
立即收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。
荷叶上的水珠闪着亮光,那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢!
1.选择合适的词语的序号填写到短文中的横线上。
蹦过来
游过来
飞过来
2.荷叶姐姐把伞给了________、________、________……
3.还有哪些动物也会来躲雨呢?
照样子写一写。
一只______________跑过来,躲在绿伞下。
4.想一想:
躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢?
荷叶姐姐又会怎么回答呢?
小鱼说:
蜻蜓说:
青蛙说:
荷叶姐姐说:
参考答案:
1.
2.小鱼蜻蜓青蛙
3.示例:
七星瓢虫
4.提示:
注意对话时的礼貌用语。
采莲
傍晚,我们划着小船去采莲。
圆圆的荷叶是一张张唱片,昂头的莲蓬是一个个喇叭,微风吹过,荷叶转悠转悠,播送一支一支清凉的歌……
我们用莲蓬做喷壶,给荷叶浇水。
我们用莲蓬做漏斗,把清清的湖水当酒……
一支莲蓬就是一个玩具,一个有趣的童话。
1.文章一共有个自然段。
2.荷叶是,莲蓬是。
“我们”用莲蓬做和。
3.在()里填上合适的词语。
()的荷叶()的歌
()的童话()的莲蓬
4.“我们”是(时间)去采莲的。
参考答案:
1.5
2.唱片喇叭喷壶漏斗
3.示例:
圆圆清凉有趣昂头
4.傍晚
14.要下雨了
动物气象员
快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。
下雨了,癞蛤蟆最好笑,爬出来把虫子吃掉。
雨停了,侦查蜂回来报告,花蕊里有水珠,采蜜还早。
天晴了,燕子飞得那么轻巧,蚂蚁出洞来把食物找。
1.短文中描写了哪些气象员?
用“”画出来。
2.读短文,连一连。
快下雨了蚂蚁报告采蜜还早
下雨了泥鳅找食物
雨停了癞蛤蟆上蹿下跳
天晴了侦查蜂吃虫子
3.你还知道哪些动物会预报天气?
参考答案:
1.泥鳅癞蛤蟆侦查蜂燕子蚂蚁
2.
快下雨了蚂蚁报告采蜜还早
下雨了泥鳅找食物
雨停了癞蛤蟆上蹿下跳
天晴了侦查蜂吃虫子
3.示例:
下雨前,蜻蜓低飞。
夏天的公园
夏天到了,公园里(吵闹热闹)起来了。
蔷薇架下,蜘蛛阿姨忙着结网,她一边结网一边说:
“我要赶快结一张网,捕捉害虫需要它!
”小蜜蜂(跑来跑去飞来飞去),她说:
“我要去(采摘)花蜜,今天多多酿蜜糖!
”
夏天的天气说变就变,大雨说下就下!
小蜜蜂藏在了花瓣下,蜘蛛阿姨的网也破了,她只好停在一边。
雨很快就停了,蜘蛛阿姨重新织网:
“网破了没关系,结网工作要做到底!
”小蜜蜂也从花瓣下飞出来了:
“下大雨没关系,雨停继续采花蜜!
”
很快,蜘蛛阿姨的网结好了,小蜜蜂也采满花蜜回家了!
1.用“\”画去括号里不恰当的词语。
2.夏天,(谁)在公园里采花蜜,蜘蛛阿姨在公园里(干什么)。
3.模仿写句子。
蜘蛛阿姨一边结网一边说话。
一边一边。
4.蜘蛛阿姨和小蜜蜂的事情都做完了吗?
用“”画出相同的语句。
5.你喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂吗?
为什么?
参考答案:
1.画去:
吵闹跑来跑去摘
2.小蜜蜂结网
3.示例:
妈妈打扫卫生听音乐
4.蜘蛛阿姨的网结好了,小蜜蜂也采满花蜜回家了!
5.示例:
我喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂,他们做事有头有尾,有恒心。
15.文具的家:
我的铅笔盒
我有一个铅笔盒,
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多,
铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸,
我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我:
铅笔盒是铅笔的窝,
多帮铅笔打打扫,
多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做,
铅笔干净,盒子也美呵呵!
1.铅笔盒先是,后来“我”照妈妈说的做,铅笔盒变得。
2.铅笔盒变干净的办法是什么?
用“”画出来。
3.铅笔盒为什么会变脏?
()
因为铅笔盒本来就是脏的。
铅笔把铅笔盒染脏了。
因为铅笔盒太大了。
4.“我”换了新的铅笔盒了吗?
从哪里看出来的?
参考答案:
1.黑呵呵美呵呵2.多帮铅笔打打扫,多帮铅笔擦擦窝。
3.
4.“我”没有换新的铅笔盒。
从“我照妈妈说的做,铅笔干净,盒子也美呵呵”这句话可以看出。
我学写字
当我学着写“小绵羊”,
一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,
我眼睛看到的一切,
就都弯卷起来,像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”,
写上我的练习本,
我的眼前就溅起一片水花,
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”,
我就看见在花间忙碌的蜜蜂,
还有两只蝴蝶在跳舞,
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”,
我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,
瞧,我个子最高,身体最棒,
什么事我全能干得顶呱呱。
1.短文中,“我”学写了哪些字?
用“”在儿歌中画出来。
2.开心读句子。
要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。
(1)用“”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。
(2)用“”画出“我”值得自豪的地方。
3.照样子,写句子。
凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。
凡是,就。
4.你是怎样学写字的?
说一说。
参考答案:
1.小绵羊河流草地我的爸爸
2.
(1)立刻
(2)瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。
3.示例:
我喜欢的歌谣立刻学唱起来
4.提示:
注意句子通顺,表达清楚。
16.一分钟:
小闹钟
小闹钟想为朋友们做点事。
大清早,小闹钟来到猫头鹰的家。
它看见地上放着一本翻开的日记,上面记着:
“晚上我抓了三只老鼠,完成了任务。
”“哦,猫头鹰晚上抓小偷,很辛苦,应该让它好好睡觉。
”小闹钟离开了猫头鹰的家。
小闹钟走到小兔子的家,看见墙上贴着一张作息时间表,上面写着:
“6点15分做早操。
”小闹钟一瞧,小兔子已经在院子里做早操了,不用叫醒它了。
小闹钟走到小熊的家。
小熊的桌子上有一张纸,上面写着一行大大的字:
“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。
”可是,小熊到现在还在呼呼睡觉。
小闹钟就使劲闹起来:
“滴铃铃,滴铃铃,该起床了!
”
小熊爬起来,说:
“谢谢你,小闹钟。
”小闹钟说:
“滴答,滴答,不谢,不谢!
咱们是好朋友嘛。
”
有了小闹钟,小熊再也不睡懒觉了。
1.小闹钟的朋友有。
猫头鹰
小兔子
小狗
小熊
2.短文中有两个描写声音的词,用“”画出来。
我还能再写两个和声音有关的词语:
、……
3.小闹钟对小熊有什么帮助?
从短文中找出来,用“”画出来。
4.你喜欢小闹钟吗?
你想对它说些什么?
参考答案:
1.
2.滴铃铃滴答哗啦沙沙
3.有了小闹钟,小熊再也不睡懒觉了。
4.示例:
我喜欢小闹钟。
我想对小闹钟说:
“小闹钟,你乐于助人的优秀品质值得我学习,我想和你交朋友。
”
珍惜时间
在每一个早晨醒来,
都是新的一天。
像门前的小树一样,
都长大了一点点。
我知道昨天不会重来,
今天也只有一天。
每件事都要做得最好,
这才是珍惜时间。
让我们早早起床跑跑步,做做操;
让我们早早起床看看书,看看报,
做一个勤奋的好孩子,
健康成长在每一天。
1.连线。
跑跑做做看看
操书报步
2.诗歌中说怎样才是珍惜时间呢?
用“”画出来。
3.这首诗歌告诉我们的道理是()。
A.我们每天都会长大
B.我们要珍惜时间,做一个身体健康、勤奋学习的好孩子
C.我们每天都要锻炼身体,才能身体棒
4.你知道有关珍惜时间的名言吗?
写一写。
参考答案:
1.
跑跑做做看看
操书报步
2.每件事都要做得最好,这才是珍惜时间。
3.B
4.示例:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
17.动物王国开大会:
他们自己爬出来
雨停了,火红的太阳出来了。
母鸡走到院子里,看见小土坑里积了一汪水。
她走近一看,立刻高声叫起来:
“不好了,一只母鸡掉到水里去了!
”
小山羊连忙走过去,一看,水里没有母鸡,却有一只小山羊。
他高声地叫起来:
“不好了,一只小山羊掉进水里去了!
”母鸡和小山羊十分着急,想找伙伴来帮忙。
过了好久,才找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候,土坑里的水已经被太阳晒干了,土坑里什么也没有。
小鸭说:
“一定是他们自己爬出来了。
”
1.短文一共有个自然段。
写了、、三个小动物。
2.“一只母鸡掉到水里去了!
”这是谁发现的?
()
小山羊
小鸭
母鸡
3.“一定是他们自己爬出来了。
”这句话中的“他们”指谁?
()
小山羊和小鸭
小鸭和母鸡
母鸡和小山羊
4.在正确的说法后面画“√”。
小土坑里什么也没有,是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
()
母鸡看到水坑里有“母鸡”,其实是自己在水里的倒影。
()
土坑里的水被太阳晒蒸发了,母鸡和小山羊的倒影也就没了,并不是他们自己从水坑里爬了出来。
()
参考答案:
1.3母鸡小山羊小鸭2.
3.
4.
√
√
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?
小野猪说:
“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办?
小袋鼠说:
“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。
”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。
没有水桶浇水怎么办?
小象说:
“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦!
三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
1.照样子,写词语。
又跳又笑又又又又
2.在()里填上合适的动词。
()树坑()肥料()泥土
()小手()课文()手工
3.读短文选一选,填一填。
小野猪用拱出树坑,小袋鼠用运肥料,小象用给树浇水。
皮口袋
长鼻子
尖嘴巴
4.用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
参考答案:
1.示例:
高大白胖
2.挖运培拉读做
3.
4.示例:
三个小伙伴团结合作,困难就被克服啦,佩服你们!
18.小猴子下山:
小熊摸鱼
小熊皮皮来到小河边摸鱼。
呀,鱼还真不少!
不一会儿,皮皮就捉到一条。
活蹦乱跳的鱼(直真)好,放在哪里呢?
坐在屁股下面,保险跑不了。
呀,又游来一条。
皮皮抬起屁股又去摸,嘿,又捉住了,(在再)把鱼藏在屁股底下。
皮皮摸了一条又一条。
该回家了,皮皮摸了摸屁股底下,咦?
只有一条?
皮皮挠了挠脑袋(瓜爪)说:
“不对呀,我摸了好多条鱼,怎么只剩下一条了呢?
”
1.用“\”画去括号里不正确的汉字。
2.小河里的鱼,小熊捉了,他把鱼放在,最后只剩下一条鱼。
3.你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗?
4.如果你是皮皮,下次摸鱼,你该怎么办?
参考答案:
1.画去:
直在爪
2.活蹦乱跳一条又一条屁股底下
3.因为小熊移动了,屁股下的鱼没有动,所以,只剩下屁股下面的一条鱼。
4.示例:
应该带上鱼桶,捉到一条放一条在鱼桶里。
小猴做衣服
小猴打算为自己做一件新衣服。
他向大象伯伯请教:
“我做一件衣服需要多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得五丈。
”
小猴有点儿不相信,又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看五寸就够了。
”
究竟谁说得对呢?
小猴为难了,他决定向山羊请教。
山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量,说:
“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。
”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做衣服。
新衣服做好了,小猴穿着新衣服来到湖边一照:
“啊!
正合适。
”
1.本文一共有()个自然段。
2.小猴做衣服需要()。
五丈布
五寸布
五尺布
3.根据短文内容,填空。
小猴买布料前分别请教了、和,他们分别建议小猴买、和布料,最后小猴听取了的意见。
4.这篇故事告诉我们的道理是()
不要随便相信别人。
不能以自己的标准来评价别人,要根据实际情况,有根据地判断。
参考答案:
1.52.
3.大象松鼠山羊五丈五寸五尺山羊4.
19:
棉花姑娘:
小鸭子回家
小鸭子在森林里迷路了。
天渐渐黑了,小鸭子很害怕,可是它闭紧嘴巴,不哭也不叫。
它要自己找到家,找到亲爱的爸爸妈妈。
走啊,走啊,森林里传来沙拉拉的声音。
是狐狸在树丛里躲着吗?
一只蜜蜂飞来说:
“别怕。
别怕。
让我保护着你回家!
”
走啊,走啊,森林里越来越暗,路也看不清楚了。
一只萤火虫飞来说:
“别怕,别怕,我用小灯笼照着你回家。
”
走啊,走啊,小鸭子终于走出大森林。
一轮圆圆的月亮对着小鸭子说:
“走吧,走吧,让我送你回家。
”
小鸭子看见前面熟悉的灯火,看见了自己的家。
小鸭子谢谢它的三位朋友——蜜蜂、萤火虫和月亮。
三个好朋友说:
“不用谢,不用谢,你是一只勇敢的小鸭子。
”
1.在()里填上合适的词。
()的鸭子()的灯火
()的爸爸()的月亮
2.小鸭子的好朋友是。
3.照样子,写句子。
例:
森林里越来越暗。
(1)_______越_______越_______。
(2)_______越_______越_______。
4.小鸭子回到家,心里会想些什么?
参考答案:
1.勇敢熟悉亲爱圆圆
2.蜜蜂、萤火虫、月亮
3.
(1)小树长高
(2)作业写快
4.示例:
小鸭子心里会想,谢谢伙伴的帮助,遇到困难我们要勇敢,不能害怕,要认真思考动脑筋解决问题。
池塘边的叫声
小鱼在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:
“青蛙大哥,你好!
你在干(ɡānɡàn)什么?
”青蛙说:
“我在岸上玩了半天,太热了,来洗个澡。
”
小鱼好奇地问:
“岸上什么样?
我从来没去过。
”
青蛙的大眼睛转了一下,说:
“那好办。
你趴在我的背(bēibèi)上,我背(bēibèi)着你去看看。
”
小鱼连连摆着尾巴,说:
“不行,离开水我会干(ɡānɡàn)死的!
”
青蛙的大眼睛转了两下,说:
“有办法了!
”每天傍晚,我到池塘边来,给你讲讲岸上的故事。
小鱼高兴地游到青蛙身边,亲了亲青蛙的肚皮,说:
“太好了!
谢谢你啦!
”
从此,每天傍晚,池塘边就响起了“呱呱”的叫声,那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。
1.用“”画出括号里的正确读音。
2.填空。
(1)短文共有_____个自然段。
(2)短文写了______和______之间发生的故事。
3.“池塘边的叫声”是什么?
用“”在短文中画出来。
4.回答问题。
(1)为什么小鱼离开水会干死呢?
__________________________________
(2)为什么青蛙既能在岸上玩,又能到水里洗澡呢?
______________________参考答案:
1.ɡànbèibēiɡān
2.7青蛙小鱼
3.那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。
4.
(1)小鱼是生活在水里的,靠腮呼吸,离开水,小鱼不能呼吸,就会干死。
(2)青蛙是两栖动物,青蛙能在岸上生活,也能在水里生活。
20.咕咚:
钻进牛角的蚂蚁
有一天,一只十分奇怪的蚂蚁误入牛角。
蚂蚁很小,弯弯的牛角在他看来就像一条极其宽阔的隧道。
他想,走出隧道一定会是一个风景如画的好地方。
谁料,脚下的路却越走越窄,到后来小得竟然无法转身。
为此,蚂蚁不得不停下来认真思考。
经过一番激烈的思想斗争,他决定掉过头来,重新开始。
这一回,他由牛角尖向牛角口进发。
结果他惊喜地发现,道路越走越宽广,而且步出牛角,天蓝盈盈的,极其高远;地郁郁葱葱的,草地上鲜花盛开,美丽极了。
之后,蚂蚁逢人便说:
“当你遇到无法前进的障碍时,不妨换一种方式。
这就像面对一扇打不开的门一样,换一把钥匙,希望之门或许就会为你敞开。
”
1.照样子,写词语。
蓝盈盈(ABB式)
郁郁葱葱(AABB式)
2.你觉得这是一只怎样的蚂蚁?
3.你想对这只蚂蚁说些什么?
4.通过这个故事,你懂得了什么道理?
用短文中的话来回答。
参考答案:
1.绿油油白茫茫金灿灿大大方方风风火火认认真真
2.我觉得这是一只聪明的蚂蚁,他遇到困难不走牛角尖,会寻找其他途径解决。
3.示例:
小蚂蚁,你真聪明,遇到困难多种方法解决。
4.当你遇到无法前进的障碍时,不妨换一种方式。
这就像面对一扇打不开的门一样,换一把钥匙,希望之门或许就会为你敞开。
我问大自然
请你告诉我,大自然,我怎样才能同你交谈?
我问过小河,可是,派出去的纸船都已沉没(méimò)。
我问过大山,可是,大山又送回我的呼喊。
后来,吴老师告诉我:
你为什么不去问他们呢?
大自然同他们最亲热——
问问晒红了脸膛的船长(chánɡzhǎnɡ),他们同海洋、太阳、星辰谈过话。
问问篝火旁的勘探队员,他们同月亮、夜雾谈过话。
问问风吹白头发(fāfà)的科学家,他们同所有的小虫谈过话呢……
1.用“√”画出()里正确的读音。
2.为了同大自然交谈,“我”分别问过谁?
3.写出你眼里的大自然。
()的大自然()的大自然
4.你有什么问题想问大自然?
把它写下来,再查资料找到答案。
我的问题:
我的答案:
参考答案:
1.mòzhǎnɡfà
2.小河大山船长勘探队员科学家
3.神秘知识丰富
4.提示:
先思考自己在大自然中的疑问,写下来,再查资料找答案,认真写下来。
21.小壁虎借尾巴:
蜘蛛网店
小蜘蛛开了一个蛛网商店。
小狗来买蛛网,它说:
“我要用蛛网捉蜻蜓。
”小蜘蛛摇摇头说:
“不卖不卖,蜻蜓捉害虫,它是人类的好朋友!
”
小熊来买蛛网,它说:
“我要用蛛网捉蜜蜂。
”小蜘蛛摇摇头说:
“不卖不卖,蜜蜂采花蜜,它是人类的好朋友!
”
小兔买蛛网,它说:
“我要用蛛网捉蚊子。
”小蜘蛛点点头说:
“可以,可以,蚊子吸血,它是人类的敌人。
”小兔高兴地买到了蛛网。
蛛网编得又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子,蛛网商店的生意可好啦!
1.照样子,写词语。
又牢又好
2.小蜘蛛为什么不把自己的蛛网卖给小熊?
用“”画出来。
3.你现在知道小蜘蛛的蛛网是做什么的了吗?
你是从哪里看出来的?
用“”画出来。
4.请你试着给小蜘蛛的蛛网写一个广告语,使蛛网商店的生意更好
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