苏教版语文必修五全套备课精选专题三 直面人生报任安书2课时.docx
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苏教版语文必修五全套备课精选专题三直面人生报任安书2课时
专题三 直面人生
文本12报任安书(节选)
第1课时 导学与探究
1.字音
(1)给下列加点的字注音
①曩者( ) ②诎体( ) ③圜墙( )
④赭衣( )⑤倜傥( )⑥缧绁( )
⑦愠色( )⑧剌谬( )⑨臧获( )
⑩沉溺( )⑪箠楚( )⑫髡刑( )
(2)给多音字注音
① ②
③④
⑤⑥
2.辨形组词
(1)
(2)
(3)(4)
3.词语释义
(1)接物:
_________________________________________________________________
(2)推贤进士:
______________________________________________________________
(3)伏法受诛:
______________________________________________________________
(4)腐刑:
__________________________________________________________________
(5)画地为牢:
______________________________________________________________
(6)强颜:
__________________________________________________________________
(7)系狱:
__________________________________________________________________
(8)引决自裁:
______________________________________________________________
4.名句填空
(1)人固有一死,_________,____________,用之所趋异也。
(2)由此言之,______,______;______,______。
审矣,何足怪乎?
(3)______________,不可胜记,____________。
(4)盖文王拘而演《周易》;____________;________________,________________;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,__________________。
(5)亦欲以究天人之际,______________,__________________。
(6)是以肠一日而九回,______________,________________。
一、整体感知
1.实词
(1)通假字
①关木索、被箠楚受辱 通______,______
②其次剔毛发通______,______
③见狱吏则头枪地通______,______
④古者富贵而名摩灭通______,______
⑤及罪至罔加通______,______
⑥大底圣贤发愤之所为作也通______,______
⑦网罗天下放失旧闻通______,______
⑧思垂空文以自见通______,______
⑨则仆偿前辱之责通______,______
⑩其次诎体受辱通______,______
(2)古今异义
①意气勤勤恳恳
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
_____________________________________________________________________
②恨私心有所不尽
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
_____________________________________________________________________
③唯倜傥非常之人称焉
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
_____________________________________________________________________
④下流多谤议
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
_____________________________________________________________________
⑤仆以口语遇遭此祸
古义:
_____________________________________________________________________
今义:
_____________________________________________________________________
⑥是以就极刑而无愠色
古义:
______________________________________________________________________
今义:
______________________________________________________________________
(3)一词多义
①要
②固
③望
④恶
(4)词类活用
指出活用的词,并解释。
①太上不辱先:
_____________________________________________________________
②衣赭衣:
_________________________________________________________________
③通其狂惑:
________________________________________________________________
④倡优所畜:
_______________________________________________________________
⑤流俗之所轻也:
___________________________________________________________
⑥曷足贵乎:
_______________________________________________________________
⑦故略陈固陋:
______________________________________________________________
2.虚词
(1)若
(2)也
3.文言句式
指出文言句式类型。
(1)且西伯,伯也_____________________________________________________________
(2)由此言之,勇怯,势也______________________________________________________
(3)且西伯,伯也,拘于羑里____________________________________________________
(4)唯倜傥非常之人称焉______________________________________________________
(5)屈原放逐,乃赋《离骚》_____________________________________________________
(6)终不可用________________________________________________________________
4.翻译下列句子
(1)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
译文:
______________________________________________________________________
(2)由此言之,勇怯,势也;强弱,形也。
译文:
______________________________________________________________________
(3)所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。
译文:
______________________________________________________________________
(4)古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
译文:
______________________________________________________________________
二、深层探究
5.从课题和背景探寻看,这是一封复信,其回复的内容是什么呢?
又是怎样具体展开的呢?
6.第5、6两段文字上有何联系?
有人认为与“推贤进士”无关,为什么要这样写?
7.第7段在结构上有何作用?
全文的结构有何特点?
三、技法迁移
巧用排偶,酣畅淋漓
[文本回顾] 本文文辞流畅优美,与思想感情的表达配合密切无间。
比如,作者特别善于运用排比和对偶手法来抒情,文本第3段写“四不辱”和“六受辱”,第5段写古代贤人被辱著书的典故,就采用了排比和对偶手法,表达情感一气贯下,酣畅淋漓。
[技法点拨] 排比句读起来感到朗朗上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。
用排比写人,可将人物刻画细致;用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效;用排比说理,可将道理说得充分透彻;用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。
运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。
形式多样的排比有节奏感,能增强语势,深化中心。
对偶是用两个结构相同、数字相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。
对偶俗称对子,在诗词曲赋等韵文中称为对仗。
对偶独具艺术特色,看起来整齐醒目,听起来铿锵悦耳,读起来朗朗上口,便于记忆、传诵,为人们喜闻乐见。
从内容来看,对偶可分为:
(1)正对:
上下联表达的意思是同类的或相近的,是互为补充的,如“海内存知己,天涯若比邻”。
(2)反对:
上下联表达的意思是相反或相对的,多指同一事物的两个方面,如“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,“诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急”。
(3)串对:
即“相串成对”,有如流水顺承而下,因此又叫流水对,它的起句与对句是从事物的发展过程说的,因此意思是紧密连贯的,如“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”。
排比与对偶的区别:
(1)对称性与平列式。
对偶是两个语言单位(句子或句子成分),而排比是三个以上语言单位(句子或短语)。
对偶必须对称;排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。
(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。
(3)对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。
[技法运用] 请以“我看太史公”为话题,联系课文相关内容,采用排比、对偶等手法,写一篇短文。
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