中学教师资格证 综合素质第一章 职业理念.docx
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中学教师资格证综合素质第一章职业理念
2020年中学教师资格证综合素质第一章职业理念
1.李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法()[单选题]*
A.注重了学生发展的差异性(正确答案)
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性
D.提升了布置作业的有效性
2.关于图I反映的情形,正确的说法是()
[单选题]*
A.忽视了学生的智力发展
B.忽视了学生的全面发展(正确答案)
C.忽视了学生的主动发展
D.忽视了学生的个性发展
3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他:
“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。
”桂老师的做法()[单选题]*
A.有利于激发朱松的学习动力(正确答案)
B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识
D.不利于发展学生的个性
4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计,教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括()[单选题]*
A.王老师缺乏反思意识。
B.王老师忽视学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳学习态度(正确答案)
5.在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加谋外活动()[单选题]*
A.是对素质教育的片面理解(正确答案)
B.体现素顾教育与学科教学的结合
C.符合提升教学实力的需要
D.符合凝练学校办学特色的需要
6、刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:
“迎接中考是这一年的重中之重,关系到的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法()[单选题]*
A.合理,有利于学生复习应考
B.合理,体现了强烈的责任心
C.不合理,不利于学生全面发展(正确答案)
D..不合理,不利于学生主动发展
7.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。
张老师的做法()[单选题]*
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源(正确答案)
C.加重了学生学习负担
D.促进了教师专业发展
8.某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参造,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。
这种做法()[单选题]*
A.正确,有利于学困生安心学习
B.正确,有利于刺激学困生上进
C.不正确,不能促进学生个性发展
D..不正确,未能平等对待所有学生(正确答案)
9.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:
“实验一:
从---号烧瓶倒入---号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置:
右手紧握----左手拖住------…”,这说明韩老师()。
[单选题]*
A.教学理念偏失(正确答案)
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失误
10.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。
有部分同学对一座古塔的建设、风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。
对于段老师的法,下列评价不恰当的是()[单选题]*
A.尊重了学生的学习需要
B.培养了学生的探究意识
C.激发了学生的学习兴趣
D.纠正了学生的研究方法(正确答案)
11.下列教学用户中,不利于促进学生学习的是()[单选题]*
A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。
你再试试。
”
B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。
”(正确答案)
C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!
”
D.“请大家想一想,刚才这两位用血报考的结论,有何不同?
”
12.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法()[单选题]*
A.忽视了学生的发展性
B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的创造性
D.尊重了学生的自主性(正确答案)
13.由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。
[单选题]*
A.正确,有利于因材施教
B.正确,有利于资源配置
C.错误,不利于教育公平(正确答案)
D.错误,不利于均衡发展
14.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。
同事马老师对刘老师说:
“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!
”下列选择中正确的是()。
[单选题]*
A.马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩
B.刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识(正确答案)
C.马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序
D.刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度
15.进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。
[单选题]*
A.正确,是提高学习成绩的有效途径
B.正确,是提高班级声誉的有利措施
C.错误,不利于学生公平竞争
D.错误,不利于学生全面发展(正确答案)
16.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有()。
[单选题]*
A.良好的教学研究能力(正确答案)
B.良好的可从管理能力
C.良好的课堂开发能力
D.良好的校本研修能力
17.某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”这体现的教育理念是( )。
[单选题]*
A.开拓创新
B.全面发展(正确答案)
C,自主发展
D.因材施教
18.图1中某些学校的做法( )。
[单选题]*
A.抑制了学生的创造能力(正确答案)
B.阻碍了学生的应试能力
C.提高了学生的竞争能力
D.提升了学生的综合素质
19.初一学生小武想做一名科学家,班主任说:
“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法( )。
[单选题]*
A.忽视了学生的主体性
B.忽视了学生的发展性(正确答案)
C.忽视了学生创造性
D.忽视了学生的差异性
20.邱老师在工作日志中写道:
“在今天的校研会上,我说做教研跟写论文的方法是一样的,居然没有得到认可。
是我错了?
还是大家不理解我?
我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师()。
[单选题]*
A.善于自我反思(正确答案)
B.缺乏探索精神
C.缺乏问题意识
D.辩于自我暗示
21.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学知识分析问题的成因,寻找解决策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是() [单选题]*
A、教育教学的研究者(正确答案)
B、行为规范的示范者
C、心理健康的维护者
D、学生学习的组织者
22、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于( )[单选题]*
A、提高学生实践能力(正确答案)
B、发展学生的互补性
C、促进教师专业发展
D、减轻教师工作压力
23、期末考试要到了,数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课,吴老师欣然同意。
他们的做法( )[单选题]*
A、合理。
体现了教师双方的意愿
B、不合理。
不利于学生的全面发展(正确答案)
C、台理。
有利于提高学生的成绩
D、不合理。
违背了团结协作的要求
24、学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说:
“我经常给别人做讲座,哪里还需要去接受培训?
还是让刚参加工作的年轻人去吧!
”关于此事的下列说法中,正确的是( )[单选题]*
A、王老师具有团队协作的意识
B、王老师具有专业发展的意识
C、王老师缺乏终身学习的意识(正确答案)
D、王老师缺乏课程建设的意识
25、历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:
“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()[单选题]*
A、批评学生扰乱秩序
B、视而不见,继续上课
C、引导学生展开讨论(正确答案)
D、要求学生不乱说话
26、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
”(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是()[单选题]*
A、体现主体教育思想
B、强调学生自主发展
C、鼓励学生自学成才(正确答案)
D、注重对学生的引导
27、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。
这体现了小王老师注重()[单选题]*
A、教学反馈
B、教学反思(正确答案)
C、教学创新
D、情境创设
28、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。
这表明于老师()[单选题]*
A、遵循教学规律,实现学生全面发展
B、关注学生差异,促进全体学生发展(正确答案)
C、注重分层教学,促进学生均衡发展
D、注重循序渐进,实现师生教学相长
29、班主任马老师常对学生说:
“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有()。
[单选题]*
A、开拓创新的理念
B、素质教育的理念(正确答案)
C、自主发展的意识
D、因材施教的意识
30、以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。
“一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?
看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。
”[单选题]*
A、善于自我反思(正确答案)
B、缺乏探索精神
C、善于引导学生
D、缺乏问题意识
31、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。
[单选题]*
A、正确,便于分清教学
B、正确,利于激励学生
C、不正确,不能促进学生个性发展
D、不正确,不能平等对待所有学生(正确答案)
32、物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有()。
[单选题]*
A、全面发展理念
B、和谐发展理念
C、长善救失意识
D、课程开发意识(正确答案)
33、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。
班会上,班主任吴老师表扬了她:
“一花一世界,每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注()。
[单选题]*
A、学生的个性发展(正确答案)
B、学生的品行发展
C、学生的知识习得
D、学生的身心健康
34、为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。
这种做法()。
[单选题]*
A、正确,有利于提高学生的竞争力
B、正确,有利于提高班级教学质量
C、不正确,不利于教师的专业发展
D、不正确,不利于学生的全面发展(正确答案)
35、周老师入职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿发展动态,学习新知识新方法,不断更新知识结构。
这表明周老师具有()。
[单选题]*
A、尊重学生的理念
B、终身学习的意识(正确答案)
C、教学管理的能力
D、课程开发的能力
36、考试结束后,又要调整座位了。
赵老师排座位的原则是:
考分高的学生坐在教室的中间区域,考分低的学生坐在边角位置。
赵老师的做法是()。
[单选题]*
A、符合公平竞争的要求
B、违背平等待生的理念(正确答案)
C、符合因材施教的理念
D、违背分班教学的要求
37、黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师()。
[单选题]*
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识(正确答案)
C、长善救失的意识
D、示范领导的意识
38、高中一年级入学幵始,班主任王老师通过咅种渠道,深入了解班级每个学生的惽况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注:
()。
[单选题]*
A、学生发展的差异性(正确答案)
B、学生发展的互补性
C、学生发展的平衡性
D、学生岁展的顺序性
39、班主任孙老师经常对学生说:
“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法()。
[单选题]*
A、正确,物质奖励具有良好的激励作用
B、不正确,考试成绩不能衡量学生的综合奉话
C、正确,考试成绩是衡量学生的重要依据
D、不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指(正确答案)
40、政治课上,老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的,恰当的处理方式是()。
[单选题]*
A、为了面子,将错就错
B、坚持实事求是,马上纠正(正确答案)
C、如果学生不问,不予纠正
D、为了教学进虔,课后再说
41、下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
[单选题]*
A、促进学生专业发展(正确答案)
B、尊重学生个性发展
C、教育面向全体学生
D、引导学生协调发展
42、依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。
[单选题]*
A、培养学生特长
B、发展学生潜能
C、尊重学生个性
D、私拆学生信件(正确答案)
43、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。
[单选题]*
A、个体需求具有层次性
B、气质类型具有多样性
C、人类智能具有多元性(正确答案)
D、人类发展具有共同性
44、董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的是()。
[单选题]*
A、批评小明总出错、表扬小强爱思考
B、表扬小明爱举手,批评小强不发言
C、批评小明总出错,批评小强不发扬
D、激发小明勤思考,鼓励小强多举手(正确答案)
45.某中学校长对素质教育检查组说:
“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组,美术小组,音乐小组。
但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。
该校长对素质教育的理解()。
[单选题]*
A.不正确,素质教育不等于课外活动(正确答案)
B.不正确,素质教育不包括兴趣小组
C.正确,素质教育要开展课外活动
D.正确,素质教育要组建兴趣小组
46.陈涛成绩不太好,但上课时总是爱举手回答问题。
有时候老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他回答时他又不会,不时被其他同学识笑。
老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。
老师的做法()。
[单选题]*
A.正确,不得罪每一个学生
B.正确,不放弃每一个学生(正确答案)
C.不正确,挫伤了其他同学的积极性
D.不正确,伤害了其他同学的正义感
47.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境,下列说法不恰当的是()。
[单选题]*
A.促进了人的认识的发展
B.促进了人的气质的发展(正确答案)
C.促进了人的精神的发展
D.促进了人的实践的发展
48.张老师在教学中经常考虑的问题是:
“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?
“这些材料适不适合所有学生?
张老师所处的教师专业发展阶段是()。
[单选题]*
A.关注发展阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段(正确答案)
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