外研一年级下册M3 教案.docx
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外研一年级下册M3 教案.docx
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外研一年级下册M3教案
Module3模块备课
教材及
年级名称
外研社新标准英语(一起)一年级下册
模块名称
Module3
目标确立依据
课标分解(学生学什么?
学到什么程度?
怎么学?
)
依据《英语课程标准》的相关要求,本学期学生能根据录音模仿说话;能在教师的指导下表达简单的情感和感觉;能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;能积极运用所学英语进行表达和交流;能体会到英语学习的快乐,乐于开口并积极尝试使用英语。
教材分析
本模块的话题是物品的位置及数量。
Unit1的课文情境是Daming和Amy看到房间的床上有很多五颜六色的小猫感到很惊讶,于是他俩就数了起来,看看有多少只小猫。
数的过程中,他们惊动了小猫,小猫跑到房间各处藏了起来。
Unit2的课文情境是一个小男孩和一个小女孩看到树上有很多小鸟,他们就很好奇地数了起来。
数完后,男孩故意考女孩有几只绿色的小鸟,女孩边认真观察边数数。
本模块有助于培养学生观察事物的兴趣和能力,教师可以展示更多表现有趣自然现象的照片,鼓励学生进行观察。
本模块是学生第一次学习“Howmany...?
”结构,要允许学生出现不能完全掌握的情况,因为以后还有很多机会可以再次学习、巩固这一结构。
学生分析
本模块是学生第一次学习“Howmany...?
”结构,之前已学过Howmany?
有一定的基础,又有所不同,要让学生区分不同之处,还要允许学生出现不能完全掌握的情况,因为以后还有很多机会可以再次学习、巩固这一结构。
模块教学目标
1、能准确认读、书写字母Dd/Ee/Ff,知道字母/Dd/Ee/Ff在单词中的发音。
2、能视觉感知。
3、能初步运用Where’stheorangcat?
句型提问物品位置。
4、乐于感知并积极尝试使用英语,乐于与人交往、向他人介绍自己的物品的位置。
乐埠山中心小学课时备课单
课题
M3U1Where’stheorangecat?
备课人
徐忠玉
学科
英语
课型
新授
课时
第1课时
课时
学习
目标
知识目标:
1.能听、说、读、识单词eleven,twelve,don’t=donot,know,other,fish,tree,let's,并理解意思。
2.能运用技能目标:
Where’stheorangecat?
能力目标:
1.全体学生能听、读、说Where’stheorangecat?
/Howmany…?
2.全体学生能理解:
eleven,twele,dont=donot,know,other,fish,tree,let's
3.全体学生能初步运用:
eleven,twelve,fish,tree部分学生能初步运用:
let’s
情感和文化目标:
能积极参与各种课堂学习活动,学会观察事物。
进一步感知英语语句中的升调.
评估
任务
全体学生能听、读、说Where’stheorangecat?
/Howmany…?
教学过程
教学环节
教学活动
评估要点
Step1
Greeting
1.师生互相问候
Step2
Leadin
2.歌曲热身。
活动一、合唱字母歌。
活动二、教师表演变颜色的魔术(可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色的方法),请学生说出相应的颜色。
活跃气氛,提高学生的注意力。
Step3
Presentation
导出Unit1活动1.教师引导学生看Unit1活动1的动画,“今天要开展我藏你找的游戏,我把东西藏好后,将由你们找出来。
要想赢得游戏,就得先好好学习课文。
”新课标第一网
通过观看视频,在情景中学习句型,让学生明确句型的使用场合,引导学生在生活中运用英语。
Step4
Textlearning
教师请学生看活动2的挂图,问学生:
“Daming和Amy看到了什么。
“
2.播放活动2的录音,请学生边听录音边看挂图,然后回答问题:
“Where’stheorangecat?
”
3.再次播放录音,学生逐句跟读。
在跟读数小猫的数量所用的语言时,可以请学生一边数挂图上的小猫,一边重复句子。
4.教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的单词“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。
新课标第一网
5.请学生完整跟读课文,并要求学生分角色、分男女生、分小组朗读课文或表演。
多次播放视频让学生感知课文,既巩固了刚学过的单词还学习了新单词和句子。
Step5
Extension
1.教师课前准备各类图片,请学生用本课学习的句型描述片图.
2、小组练习。
学以致用,调动了学生学习英语的积极性。
Step5
Homework
1.模仿录音读课文5遍。
一年级学生主要就是多读多练,刚学过的
板书设计
Module3Unit1Where’stheorangecat?
Where’stheorangecat?
Where’stheblackcat?
Where’stheyellowcat?
教
学
反
思
通过课堂活动以及游戏大部分学生能够掌握Where’stheorangecat?
课本上出现的句子学生比较熟悉,学生掌握的不错,个别学生还是掌握不扎实,需要个别同学多加练习。
课题
M3U1Where’stheorangecat?
.
备课人
徐忠玉
学科
英语
课型
新授
课时
第2课时
课时
学习
目标
知识目标:
1.能听、说、读、识单词eleven,twelve,don’t=donot,know,other,fish,tree,let's,并理解意思。
2.能运用技能目标:
Where’stheorangecat?
能力目标:
1.全体学生能听、读、说Where’stheorangecat?
/Howmany…?
2.全体学生能理解:
eleven,twele,dont=donot,know,other,fish,tree,let's
3.全体学生能初步运用:
eleven,twelve,fish,tree部分学生能初步运用:
let’s
情感和文化目标:
能积极参与各种课堂学习活动,学会观察事物。
进一步感知英语语句中的升调.
评估
任务
全体学生能熟练运用Where’stheorangecat?
/Howmany…?
并能谈论物品的数量。
教学过程
教学环节
教学活动
评估要点
Step1
Greeting
1师生互相问候
Step2
Leadin
Step3
复习
Step4
练习
2歌曲热身。
活动一、合唱字母歌。
3.上节课我们学习了Where’stheorangecat?
4.我们一起看视频,回顾一下课文.(播放视频1、播放视频2)请学生完整跟读课文,并要求学生分角色、分男女生、分小组朗读课文和表演
5.训练巩固
6.完成SBUnit1活动3。
请学生看图,理解对话内容。
然后播放录音,请学生跟读。
7.完成SBUnit1活动4。
请学生先看图,明确各个物品的颜色和位置。
然后看对话示例,根据图片理解对话内容。
接下来请学生两人一组模仿例句进行看图问答。
最后请几组学生到讲台前展示。
8.完成ABUnit1练习1和2。
首先请学生观察图片,理解题意;根据录音内容生一起核对答案。
最后请学生两一组,指着连好线的图片进行问习。
活学生完整地听一海。
逐句播政,学线,政手三流录营,我师和学连线,将猫、狗和猫这三只动物连到盒子中的相应位置。
然后播放录音,完成活动。
9.完成ABUnit1练习3和4。
请学生看第一幅图并回答问题:
“Howmanycats?
”教师带领学生边数边回答:
“One,two,three.Threecats.”学生理解题意后,请他们数-数其他四幅图中物晶的数量,并把数字写到相应的圆圈里。
最后可以请学生两人一组根据图片做问答,以此核对答案。
每节课前听唱字母歌既活跃了课堂气氛,也让学生学会了字母发音。
回顾课文,进一步巩固、学习知识。
完成活动练习,借助活动巩固知识。
Step5
Homework
1、背过课文。
2.预习M3U1.
板书设计
Module3Unit1Where’stheorangecat?
Where’stheorangecat?
Where’stheblackcat?
Where’stheyellowcat?
教
学
反
思
通过课堂活动全体学生能够掌握课文句子。
课本上出现的句子学生已基本掌握。
学生学习热情很高。
大多数同学已喜欢学英语,找到了学英语的技巧。
课题
M3U2Howmanygreenbirds?
备课人
徐忠玉
学科
英语
课型
新授
课时
第3课时
学习
目标
1.知识目标:
Howmanygreenbirds?
Let’scount.one,two,three,four…eleven,twelve.
2.能力目标:
a、能听、说、认读Howmany?
eleven,twelve.
b、用Howmany?
询问物品的数量。
3.情感目标:
能积极参与各种课堂学习活动,学会观察事物。
评估
任务
全体学生能听、说、认读Howmany?
eleven,twelve.
能用Howmany?
询问各种物品的数量并能回答。
教学过程
教学环节
教学活动
评估要点
Step1
Greeting
1.师生互相问候
2.三分钟自然拼读视频,学生跟唱
课前通过一系列的歌曲、游戏活动,通过问题引发学生的思考,学生学习兴趣盎然。
Step2
Leadin
教师告诉学生:
“今天我们要继续数数,数一数大家为希望小学的同学们捐赠学习用品的数量.”
任务呈现,让学生学习有目标。
Step3
Presentation
a、教师展示活动2的挂图或动画,问学生:
“两位小朋友在做什么呢?
”原来他们看到树上有很多的小鸟感到很好奇,于是想数一数到底有多少
b、教师播放课文录音,请学生回答两个问题:
howmanybirdscanyousee?
Howmanygreenbirds?
c、再此播放录音请学生逐句跟读:
注意模仿语音语调,当听到数字的时候学生可以边听边看图数数
d、最后请学生分角色、分男女生、分小组朗读课文和表演。
以形象的图片展示引导学生去温故旧知,感知单词和句型,为学习新句型。
Step5
Extension
a.完成活动三播放录音,请学生根据录音判断图片正误,教师核对答案
b.完成活动4教师播放歌曲录音,学生边听边数数,并跟着唱。
c.完成活动5开展我藏你找的游戏。
D.完成活动6说出两幅图的不同之处。
通过大量的练习让学生熟悉课文,掌握新句型。
Step5
Homework
1、听本单元录音,注意模仿语音语调
2、为家人演唱所学歌曲
课后作业让学生通过多次听读掌握语音语调。
板书设计
Module3Unite2Howmanygreenbirds?
Howmany……?
教
学
反
思
通过多次练习,学生能够掌握新学单词,大部分学生可以熟练使用新句型。
部分同学受到旧知识的限制只能用Howmany?
仍需要继续加强练习。
课题
M3U2Howmanygreenbirds?
备课人
徐忠玉
学科
英语
课型
新授
课时
第4课时
学习
目标
1.知识目标:
Howmanygreenbirds?
Let’scount.one,two,three,four…eleven,twelve.
2.能力目标:
a、能听、说、认读Howmany?
eleven,twelve.
b、用Howmany?
询问物品的数量。
3.情感目标:
能积极参与各种课堂学习活动,学会观察事物。
评估
任务
能熟练运用Howmany?
询问物品的数量。
能用eleven,twelve.
谈论物品数量。
教学过程
教学环节
教学活动
评估要点
Step1
Greeting
3.师生互相问候
4.三分钟自然拼读视频,学生跟唱
5.请同学们上台展Familytree”,用“Thisismymother/father"来介绍的自己的“Familytree"
课前通过一系列的歌曲、游戏活动,学生学习兴趣盎然。
Step2
Leadin
我们一起学习如何介绍家人的职业游戏热身.
1.Whoarethey?
Whatdotheydo?
他们是谁?
他们是做什么的?
2.先来看动画,你来认真听Lingling是怎么向Amy介绍她爸爸的职业。
通过问题引发学生的思考。
Step3
Presentation
3.播放动画1,
4.嗯,大家可以看到Lingling兴奋地拿着握一张登有她爸爸照片的报纸给Amy看,并向Amy介看她爸爸,,她说"Look!
Thisismyfather.He'sadriver.
5.学习单词driver司机.学我们一起读遍driver.He'sadriver.读两遍.
6.跟读视频两遍。
温故旧知,感知单词和句型
Step4
Textlearning
1.播放M1U2活动2动画,然后让学生根据图片提示逐句跟读。
鼓励学生以小组为单位练习对话。
2.播放M1U2活动3动画
3.学习M1U2活动4的chant。
通过听音、跟读、游戏、表演对话,强化重点句型的认读与交流运用功能。
Step5
Extension
出示各种职业的图片让学生来描述。
She’sa…….
He’sa……
通过大量的练习让学生熟悉各种职业的表达,出示的人物跟学生介绍他们的事迹,培养学生爱国精神。
Step5
Homework
1.模仿录音读课文5遍
2.了解父母的职业,学会介绍自己父母及其职业。
课后作业将介绍职业拓展到生活中,学以致用,介绍自己的父母、了解父母职业让学生体会家长工作的辛苦,懂得感恩。
板书设计
Module1Unite2She’sanurse
She’sa…..driver
He’sa…..policeman
nurse
pupil
教
学
反
思
通过多次练习,学生能够掌握四个新学单词,大部分学生可以熟练使用新句型。
部分学生练习新句型时仍然区分不清he,she。
仍需要继续加强练习
课题
Module3测试题
备课人
徐忠玉
学科
英语
课型
考试
课时
第5课时
学习
目标
通过考试及时了解学生对模块知识点的掌握情况,并能通过考试成绩判定学生掌握情况。
评估
任务
全体学生能独立完成试卷,全面考察学生的学习情况,通过考试查找不足并及时提供反馈,让学生查漏补缺,得到不同程度的锻炼和提升。
试题
课题
Module3测试题讲解
备课人
徐忠玉
学科
英语
课型
考试
课时
第6课时
学习
目标
对于试卷中出现的错误能理解并能独立改正、掌握。
再次遇到也能解决相同的问题。
评估
任务
试卷中出现的错误能独立改正正确并真正掌握
试题答案
教
学
反
思
1.多听.多读。
多练听力
1.巩固课文,要求课文中的句了足够熟悉.
3.加强阅读.对多练习句子、短文.
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- 外研一年级下册 M3 教案 一年级 下册