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做文明学生活动总结5篇
做文明学生活动总结5篇
文明学生活动总结1
为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升沙镇溪中学师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。
学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:
有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。
通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。
活动目的明确:
通过“文明伴我成长”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全镇公民道德素养的全面提升,为推动沙镇溪镇文明集镇创建进程,构建和谐乡镇作出应有的贡献。
同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。
组织机构健全:
成立以校长郭建红为组长,副校长谭远红为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员(付金权谭树林余学军谭明榕
)及16位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体:
本次“文明伴我成长”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、
“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。
“会说话”:
坚持校内说普通话,全面使用文明礼貌用语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。
“会走路”:
不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场合追逐打闹,在公众场合自觉排队等。
“会学习”:
学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。
“会讲卫生”:
讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。
爱护环境卫生,不乱扔乱倒,乱涂乱画,遇到垃圾主动拾起,个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。
活动形式丰富:
我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪:
政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制定沙镇溪中学文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。
文明学生十项标准:
衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡:
提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止:
禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。
(二)实践礼仪:
组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”,发现不文明言行的具体现象,并提出建议和整改措施,让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动,与孤寡老人谈心,为他们打扫卫生。
重视学生日常行为的养成教育,根据校园文明言行的评分细则,各班天天有记载,人人有量化评分;根据学生的记载,周周有流动红旗的评比;结合班团活动,月月进行汇报总结,成为综合素质评价的主要依据。
(三)展示礼仪:
通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动,展现学校在教育实践活动中的阶段性成果,举办沙镇溪第二届红歌会活动。
(四)宣传礼仪:
通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目,面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传,营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。
701班冀心语同学编写的快板:
做学生,不骄傲,文明礼貌要做到,走路不抢道,见了生人说声好;不说脏话不乱画,不骂人来不打架;家里来客先让座,端来开水把茶泡;守纪律,不迟到,万一迟到喊报告;再见,谢谢,对不起,礼貌言语不离嘴。
(五)内化礼仪:
通过文明礼仪演讲活动,由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”,给以表彰,并张榜公布,且在沙镇溪电视台予以宣传报道。
开办德育辅导班,定期对德困生进行帮扶:
要求他们制定目标,每大周一次小结,德困生包扶责任到人,每一个德困生有专人负责监督。
自开展“文明伴我成长”活动以来,同学们的行为习惯得到了进一步的规范。
主要表现在:
1、同学们积极响应活动的号召,每天坚持“自我检查”,改正自身的不足;2、同学们说脏话,乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了,用普通话交流情况增加了;3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转,发生摩擦的次数也渐渐减少,发生分歧也能用友好的态度去解决;4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。
各班比较好的措施为:
轮流值勤,每人都监督其它的同学,同进也接受其它同学的监督;监督员除了履行监督的职责外,还要起到带头作用,对自己的行为也是一种鞭策;每周十进行总结,评出得分最低的同学,要求其改进。
最后以905班___同学的一段文章作为结束语:
文明是二月里的春风,融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶,冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药,医治了内心的创伤;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉。
文明并不是片面的尊重与遵守,它是语言交流的基础。
在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句“我相信你”带给别人的是信任;别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。
文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。
记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑,一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志,带给我们的又何止是尊重,那就是幸福。
文明学生活动总结2
文明伴我行活动总结
兰州市第四十四中学初二三班
中国是一个历史悠久的文明古国,素有“礼仪之邦”的美誉。
在五千多年的历史长河里,中华民族孕育了举世瞩目的文明成果,对世界文明的发展起着举足轻重的作用。
学校提出的以下几个倡议:
一、争做文明礼仪知识的学习者;
二、争做文明礼仪知识的传播者;
三、争做文明礼仪活动的实践者。
在我们班有较好的体现。
在“文明伴我行”活动中,我们班海帆等男生认真学习礼仪知识,革除顽症陋习,争讲文明语言,我们班课时间打闹在逐渐减少,大家都争做文明人,干文明事,同班同学遇到说脏话,不讲文明的同学,及时给予批评更正;班级内说脏话、乱扔垃圾、乱贴乱画,污言秽语、无事生非等不文明行为在减少。
“文明伴我行”倡议,是一个很好的提议,在“文明伴我行”活动中,让许多以前出口闭口都是脏话的学生得到克制自己的语言,改正自己的不文明,让那些乱扔垃圾、无事生非的同学得到改错的机会。
在本次“文明伴我行”活动中,我们班同学大致都做到了学校的倡议。
现在,我们班同学都改正了以前乱骂人、乱扔垃圾、无事生非、随地吐痰地不文明行为;极少数顽劣同学已经学会自制,在老师、同学面前说脏话的次数已有明显减少。
在此,我想要提醒大家,学习礼仪有助于提高自身修养,改善人际关系,净化校园风气;弘扬传统美德,积极传播礼仪知识,努力营造师生皆知的文明礼仪氛围;我们应该从不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不污言秽语、不无事生非,不追逐打闹,不打架骂人等小事做起,提高文明礼仪。
礼貌待人是人际交往最起码的要求。
我们中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。
同样,西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。
礼貌与礼仪,是个人素养最直接的外观形式,也是交往的最前沿。
言谈举止的彬彬有礼,落落大方,也是我们赢得别人尊重、成功交往的重要条件之一。
《晏子春秋》中有这样一句话:
凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。
文明礼仪连着你我他,建设文明校园靠大家。
在物质生活提高的今天,构建一个文明礼仪的人文环境,营造一种宽松和谐的校园风气,是每一位师生发自内心的精神需要。
因此,让我们一起行动吧!
从我做起,从现在做起,从身边的每一件小事做起,人人争当文明礼仪的先行者,实践者,以讲文明、懂礼仪的素质与风向。
永远记住两句话:
1、不学礼,无一立。
-孔子;2、心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有这样两把-“谢谢”和“劳驾”。
———《古童谣》
文明学生活动总结3
开展“文明礼貌伴我行”活动总结为了提高全校师生的文明素质,我校开展了关于“文明礼貌伴我行”的道德教育活动,取得了较好成效。
一、积极动员,全班参与
本次“文明礼貌伴我行”主题教育,全校上下都很重视,班主任老师在课堂上专门作了动员,提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的积极性,大家认为:
我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会,继承和发扬中华民族优良的传统,是每一位同学的责任。
二、组织认真,内容丰富
“文明礼貌伴我行”主题教育期间,我校开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性,自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子,如孙依露、杨润莹、王海鸽、王蒙蒙等,他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料,在活动时上讲台读出来,供全班同学学习。
2、开展了“文明礼貌伴我行”主题教育班会。
全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。
对照文明礼仪的要求,同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。
我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求,积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上,而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面,都有意识地按文明礼仪的要求做,进一步规范了同学
们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,又文明、又规范。
在充分肯定成绩的同时,我们也看到,乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
希望我班以这次文明礼仪活动为契机,进一步增强讲究文明礼貌的思想意识,并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚,让文明礼仪之花香飘校园。
2014年9月
文明学生活动总结4
“文明礼仪伴我行”单位:
玉皇庙一中时间:
活动总结2014年10月26
日
玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结
为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升玉皇庙一中师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。
学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:
有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。
通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。
活动目的明确:
通过“文明伴我成长”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全乡公民道德素养的全面提升,为推动玉皇庙乡文明集镇创建进程,构建和谐乡镇作出应有的贡献。
同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。
组织机构健全:
成立以校长白长久为组长,副校长姚小申为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员(韩建华、代保平、代富军、李宏)及10位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体:
本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、
“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。
“会说话”:
坚持校内说普通话,全面使用文明礼貌用
语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。
“会走路”:
不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场合追逐打闹,在公众场合自觉排队等。
“会学习”:
学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。
“会讲卫生”:
讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。
爱护环境卫生,不乱扔乱倒,乱涂乱画,遇到垃圾主动拾起,个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。
活动形式丰富:
我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。
(一)学习礼仪:
政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制定玉皇庙一中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。
文明学生十项标准:
衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡:
提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止:
禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。
(二)实践礼仪:
组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”,发现不文明言行的具体现象,并提出建议和整改措施,让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验
中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
组织部分学生到玉皇庙社会福利院进行慰问活动,与孤寡老人谈心,为他们打扫卫生。
重视学生日常行为的养成教育,根据校园文明言行的评分细则,各班天天有记载,人人有量化评分;根据学生的记载,周周有流动红旗的评比;结合班团活动,月月进行汇报总结,成为综合素质评价的主要依据。
(三)展示礼仪:
通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动,展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
(四)宣传礼仪:
通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目,面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传,营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。
8.4班普晨阳同学编写的快板:
做学生,不骄傲,文明礼貌要做到,走路不抢道,见了生人说声好;不说脏话不乱画,不骂人来不打架;家里来客先让座,端来开水把茶泡;守纪律,不迟到,万一迟到喊报告;再见,谢谢,对不起,礼貌言语不离嘴。
(五)内化礼仪:
通过文明礼仪演讲活动,由全校师生评选“十大校园之星”及“十大校园之星提名”,给以表彰,并张榜公布。
开办德育辅导班,定期对德困生进行帮扶:
要求他们制定目标,每大周一次小结,德困生包扶责任到人,每一个德困生有专人负责监督。
自开展“文明伴我成长”活动以来,同学们的行为习惯得到了进一步的规范。
主要表现在:
1、同学们积极响应活动的号召,每天坚持“自我检查”,改正自身的不足;2、同学们说脏话,乱扔垃圾、随地吐痰的现象减少了,用普通话交流情
况增加了;3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转,发生摩擦的次数也渐渐减少,发生分歧也能用友好的态度去解决;4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。
各班比较好的措施为:
轮流值勤,每人都监督其它的同学,同进也接受其它同学的监督;监督员除了履行监督的职责外,还要起到带头作用,对自己的行为也是一种鞭策;每周十进行总结,评出得分最低的同学,要求其改进。
最后以9、3班姚亚茹同学的一段文章作为结束语:
文明是二月里的春风,融化了心灵的冰封;文明是一杯清茶,冲淡了痛苦的回忆;文明是一剂良药,医治了内心的创伤;文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流过心田的汩汩清泉。
文明并不是片面的尊重与遵守,它是语言交流的基础。
在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句“我相信你”带给别人的是信任;别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。
文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。
记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑,一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志,带给我们的又何止是尊重,那就是幸福。
文明学生活动总结5
活动总结
为了提高我们六年级的文明素质,这个学期,我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育。
取得了较好成效。
一、积极动员,全班参与
本次“文明礼仪伴我行”主题教育,全班上下都很重视,班主任程老师在课堂上专门作了动员,提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的积极性,大家认为:
我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会,继承和发扬中华民族优良的传统,是每一位同学的责任。
同时今年将迎来2014年北京奥运会,向来自世界各地的朋友展示我们中国的文明礼仪,体现我们中国人的文明素质,也十分有必要开展“文明礼仪伴我行”主题教育。
二、组织认真,内容丰富
“文明礼仪伴我行”主题教育期间,我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性,自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子,如谭迪文、唐家齐、盘雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之潇、张雪儿、李沁遥等,他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料,在活动时上讲台读出来,供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。
3月7日,全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。
对照文明礼仪的要求,同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。
我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求,积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上,而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面,都有意识地按文明礼仪的要求做,进一步规范了同学们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,又文明、又规范。
使四?
三班的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时,我们也看到,乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
希望我班以这次文明礼仪活动为契机,进一步增强讲究文明礼貌的思想意识,并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚,让文明礼仪之花香飘校园
活动总结
本学期我班展开了“文明礼仪伴我行”活动,总结如下:
一、思想动员:
在活动的第一节班会课中,班主任岑老师为同学们做了思想动员,讲解了有关于文明礼仪的小故事,以及有关的各项小知识和我们生活中的不足之处,同学们听后深有感触、受益匪浅。
二、主题班会:
我班举行了2次“文明礼仪伴我行”主题班会
在“文明礼仪伴我行”主题班会上,以幻灯片的形式,播放了大量的文明礼仪短片,图文并茂的为同学们讲解了文明礼仪的重要。
主题班会中还以与同学互动的方式,更深刻地在同学们的脑海中留下印象。
三、“弯腰行动”:
我班有几位同学在活动中表现突出
我班同学在“文明礼仪伴我行”活动中表现良好,特别是在“弯腰行动”中显得非常积极,能够做到看到垃圾主动弯腰拾起,见到老师主动问好。
特别是我班的班长和学习委员在此次活动中表现尤为突出,能够长期坚持在校园的主干道及楼道上看到垃圾主动弯腰捡起,为我们校园的整洁做出了一份贡献。
此次活动,让我们受益匪浅,深深的体会到了文明礼仪在我们生活中的重要性,在今后的生活中我们会更加注重生活中的小细节,做一个文明礼貌的现代人。
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