幼儿园户外活动安全管理制度.docx
- 文档编号:20129648
- 上传时间:2023-04-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.78KB
幼儿园户外活动安全管理制度.docx
《幼儿园户外活动安全管理制度.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园户外活动安全管理制度.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园户外活动安全管理制度
幼儿园户外活动安全管理制度
幼儿园户外活动安全管理制度范本(精选5篇)
幼儿园户外活动安全管理制度1
一、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察,考虑周详,并及时排除安全隐患。
。
严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
二、每次活动必须事先有计划,每次活动必须有3名以上工作人员跟随照顾。
三、户外活动前教师必须对活动器械及幼儿活动的安全进行检查,特别关注检查幼儿的身体状况,是否携带不安全物品,有无不安全行为。
四、出发前要对幼儿进行安全教育、纪律教育,清点幼儿人数,编好组,检查幼儿衣物和身体。
五、外出或户外活动时,要求幼儿不许奔跑,要在指定活动范围内游戏。
教师需照顾动作不灵活和体力较差的幼儿,防止这些幼儿因体力差动作不灵活造成意外摔伤事故。
六、幼儿在户外活动时,要在保教人员的`视野之中。
活动时不得无故离开幼儿,如因特殊情况暂时离开,也要有其他人员在看护,杜绝无故离岗现象。
七、活动时,每换一个活动地点或内容都要及时提醒幼儿注意安全,并认真清点人数。
八、外出或户外活动时,教师、保育员要时刻提高警惕,不让幼儿接近陌生人。
九、活动结束时,教师要认真清点幼儿人数,排好队回到幼儿园。
十、有计划地锻炼幼儿机体,增强幼儿身体抵抗能力,做好夏季防暑降温,冬季防寒取暖工作,防止中暑和冻伤。
幼儿园户外活动安全管理制度2
教育部在《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确规定:
幼儿每天户外活动时间不应少于两小时。
虽然户外活动有着室内活动不可替代的作用,但户外活动中频发的安全事故,让很多幼儿园限制甚至取消了幼儿户外活动。
在幼儿教师招聘结构化面试中,命题人常以此作为命题方向,来考查考生对幼儿安全问题的处理能力。
中公讲师就这一问题相关知识进行梳理,以便考生在作答时更加专业、全面。
户外活动是实现幼儿发展目标的主要渠道,为了有效发挥户外活动在幼儿成长过程中的作用,幼儿园和教师应通过科学手段,从根本上减少安全事故发生,确保幼儿的户外活动安全、有效地展开。
一、创设良好的活动环境。
良好的活动环境能有效减少安全事故的发生,教师应该根据活动场地的特点选择恰当的运动项目,例如选择较为宽阔的场地,方便幼儿开展追逐类的活动。
此外,幼儿园应安排专人定期对场地内的运动器械、设备等进行检查,及时排查安全隐患。
二、建立合理的活动规则。
教师需建立合理的活动规则来保障幼儿的运动安全,例如在正式活动开始之前,教师应该带领幼儿先做热身运动、清楚地讲解注意事项等,进而保障活动的顺利开展。
三、制定科学的活动计划。
教师在制定活动计划时,一方面要根据活动的时间、人数、场地大小等因素进行科学规划,例如人数较多时,要将幼儿分组,以减少等待时间,并合理分配器材,让每个幼儿都能得到相同的锻炼;另一方面要根据幼儿的年龄、特点、能力等因素进行科学规划,根据幼儿的大运动发展水平制定有针对性的活动计划,以保证户外活动安全的开展。
四、培养自我保护意识。
教师要在日常教学中,一方面要教幼儿学习一些基础的自我保护技能,降低意外发生的可能性;另一方面可以在活动中融入一定的安全教育,让幼儿在游戏中尝试解决不同的问题,进而获得自保经验。
幼儿园户外活动安全管理制度3
孩子是父母的掌上明珠,他们把孩子送到幼儿园里,希望孩子们能学到生活技能,交到更多的朋友,多看一看父母以外的天空。
然而,孩子在幼儿园里,父母和老师最担心的是孩子的安全,姑且不论责任税负,且说孩子的痛苦是谁也代替不了的。
如何减少幼儿在园的安全问题,我主要针对小班幼儿在体育游戏当中的安全教育进行研究。
一、遵守游戏规则:
集体游戏中,幼儿以自我为中心,常常出现你推我挤的现象,幼儿重心不稳,在推挤的时候避免不了摔倒,碰、撞易发生意外,根据本班幼儿的特点设计的体育游戏“小兔拔萝卜”。
孩子们对于自己喜欢的事物,总是巴不得马上去尝试幼儿对游戏中设置的小桥、山洞兴趣浓厚,想马上一试,有的小朋友抢先一步来到排头,可后面的小朋友也已经望眼欲穿,于是你拉我、我挤你就会自然的发生了。
这正是教师进行情景教育的良好时机,首先让孩子们看看自己是否顺利的钻过山洞和经过小桥,答案当然是否定的,那么这是怎么回事呢?
为什么小兔宝宝就能顺利的通过呢?
是刘欣宇抢了;不对,他们拽我;我没拽是后边的推我——在一片告状声中,孩子们体会到推、挤是不会顺利经过的,应当学会遵守规则。
在以后的游戏当中,还会发生这种争抢推挤的情况,因为有些幼儿还不能完全控制自己的情绪情感,在自己越心急的时候越易发生这些行为,就需要反复练习,逐步学会控制自己的情感与行为。
经过反复的提示、练习、模仿,幼儿从游戏中懂得,快乐游戏的前提是要学会遵守规则。
二、保持身体平衡:
我班小朋友在户外游戏时,常会有摔倒的现象,为了避幼儿因摔倒而发生意外,我对幼儿进行了平衡能力的训练。
首先,我在观察幼儿游戏时发现,易摔倒的幼儿在大肌肉动作上比较不协调,而且大多数幼儿不能在运动中或运动结束后保持身体的平衡,这样摔倒的机率就会加大。
那么对动作不协调的幼儿,我先指导他们在运动中如何掌握正确的姿势,正确的姿势是保证身体平衡的前提,例如:
我班一名幼儿在跑步的时候,腿抬不高,脚擦着地跑,手臂在身体前扭动,这样他跑两步就会摔倒,我示范跑的动作,手臂弯曲夹在身体的两侧,做前后摆动,来协助身体运动,腿抬起向钱买,脚不能擦地,阻力小身体灵活了,摔倒的机率就减小了。
接下来,我对幼儿平衡能力进行练习,幼儿开始在剧烈运动后,由于重心转移,常保持不住身体的平衡。
因此,我在游戏时带领幼儿学习控制身体,如:
利用丹顶鹤的游戏,帮助幼儿单脚站立,学习重心转移,双手抬起以保持平衡,在必要时还可以用跳动来保证不摔倒。
幼儿对游戏很感兴趣,通过练习,大多数幼儿学会单脚跳等动作,幼儿在单脚站立时稳住重心,保持平衡。
下一步,我又带领幼儿练习克服惯性,保持平衡的练习,如:
大风和树叶、小飞机转转飞等游戏,幼儿作圆周运动或旋转运动后会头晕,身体易摔倒,我教幼儿用蹲下的方法来克服惯性带来的眩晕感,逐步再过渡到直立保持身体平衡,不摔倒。
通过练习,幼儿能蹲下保证不摔倒,个别幼儿能够直立保持平衡。
幼儿平衡能力要靠各种方式来帮助练习,随着幼儿大肌肉动作的逐步协调,身体各器官与机能的发育与完善,幼儿会更加自如的保持身体平衡。
三、灵活的躲闪能力:
在户外体育游戏时,小朋友们是最快乐的,他们像小马一样飞快的奔跑着,像小兔一样快活的跳跃着,愉快的追逐嬉戏。
可是经常就会有两个小朋友互相撞到一起,为什么会常常发生相撞呢?
为此我班在体育游戏中加强了对幼儿灵活躲闪能力的研究和练习。
原来小班幼儿目测距离能力有限,肌体控制能力还未发育完全,大肌肉动作还不是分协调,因此小班幼就要加强儿灵活躲闪能力的`培养。
在体育游戏中,幼儿越障碍物跑、跳进行的比较顺利,年龄稍大一些的幼儿能连续跳,在跑的时候也不易踢倒障碍物。
年龄稍小的幼儿也能断断续续的跳越障碍物,在跑的时候有些幼儿会踢倒障碍物。
在绕障碍物跑时,幼儿比较有困难,因为越障碍物大多是直线行进,偶尔有弯度,也比较易达到,而绕障碍物时,幼儿要做曲线行进,同时还要根据障碍物的位置调整自己行进的方向,所以会有些困难。
有些幼儿,在绕障碍物跑时,常会绕过前几个障碍物,到第四、五个以后就做直线跑了,这是因为幼儿在运动中不易调整运动方向,只能完成一个行进目标。
有些幼儿在绕障碍物跑时还会发生象喝醉酒一样的身形,这是因为年龄越小的幼儿调整自己的身形越困难,他们明白自己的身体要随行进的方向作调整,但由于控制能力还达不到,不能随心所欲的调整方向,于是就会出现象喝醉酒一样的跑步姿势来绕过障碍物。
但这些都是幼儿在初期练习时经常发生的情况,通过反复练习后,孩子们绕障碍物跑的能力明显加强了,踢倒障碍物的情况减少了,身体调整方向协调了,绕障碍物跑的速度也加快了。
通过一系列的联系,我班幼儿在游戏中相互碰撞的现象减少了,同时也减少了幼儿在游戏中的危险性。
四、户外活动游戏材料的安全使用:
在户外游戏当中,孩子们所使用的游戏材料实在是不少,有布尾巴、有纸球、有布包、有纸棍等等。
他们在进行游戏时,我发现有些幼儿不能正确的利用玩具材料,因此常发生幼儿之间的纠纷。
例如有一次,我班一位小朋友把布尾巴围在脖子上,一手拿一端和另一位小朋友互相抢着玩,结果他的玩具抡到了对方的脸上,当时对面的小朋友就哭着来告状;另一次,两个小朋友追着玩,后面的用布尾巴一下套住前面小朋友的脖子,前面的人一下摔倒了,后面的人停不下来,压在摔倒的小朋友身上。
为什么孩子们在游戏中会发生这些纠纷呢?
我认为主要是幼儿在游戏时使用的玩具的玩法不正确造成的。
例1:
是因为幼儿之间抡玩具时距离太近,又接近面部,幼儿不知道这样有危险,因此不会主动分开;
例2:
是因为后面的小朋友意识不到,突然之间阻止快速前进的小朋友会有哪些后果,所以在幼儿游戏之前,教师应当对幼儿讲清游戏当中的注意事项及玩具的正确玩法。
例如:
孩子们在游戏时,如果选择玩具材料游戏,要远离小朋友的脸,如果伤到眼睛是很危险的,要学会躲闪别人;不能突然阻止快速运动着的人;互相合作游戏时,要注意保护自己的身体和脸部等。
总之,为幼儿提供的体育游戏材料要安全,幼儿在游戏之前教师要教给幼儿保障自身的方法,在游戏中要观察幼儿,出现安全隐患要马上制止,采取预防措施,确保幼儿选择游戏后能安全、健康、愉快的游戏。
幼儿园户外活动安全管理制度4
幼儿在幼儿园户外活动中是快乐的,他们通过活动增强了体质,锻炼了各项机能,使自己的能力不断完善。
但不管怎样,安全是快乐的前提,只有保证幼儿的安全,减少幼儿在体育游戏中的安全隐患,才能真正使他们获得快乐的发展。
充分体验生命的意义,这样既锻炼了幼儿的能力,培养了品质,又维护了秩序,保证了安全。
实践告诉我们:
一、幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。
二、健全的安全管理制度,是做好幼儿园安全工作的保证
1、落实园长责任制
园长是幼儿园安全工作的第一责任人,负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。
园长要高度重视安全工作,作为幼儿园工作的重中之重,要时时讲,月月讲,天天讲,逢会必讲,警钟常鸣,防微杜渐。
加强日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼儿园各项安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼儿园安全工作的保证。
2、落实分工负责制
建立切实可行的幼儿园安全体系,落实分工负责制。
签定各种安全责任制,层层签定,层层落实,责任到人。
(1)落实幼儿晨检制度。
幼儿来园的第一个环节就是晨检,除检查身体状况外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:
小刀子、小钉子、小纽扣等,因为这些物品有时会对幼儿造成伤害,所以要消除这些不安全隐患,就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作,要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品,发现问题及时处理。
(2)落实幼儿园安全保卫制度。
建立安全工作领导机构,并设立保卫机构,配备专职保卫人员,建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,建立门卫制度及职责,建立外来人员登记和验证制度。
门卫由专职保安担任,明确幼儿园安全保卫职责。
(3)落实幼儿园消防制度。
认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护,保证有效使用,设置必要的幼儿消防安全标志。
(4)管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。
建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度,定期检查,及时维修和更换。
(5)加强食品卫生管理。
认真执行《食品卫生法》等文件规定,严把食品原料采购关,幼儿园定点采购,从源头上把好食品卫生关;严把食堂仓库关,食堂仓库专人保管,双人双锁管理;按卫生保健要求做好每餐留样;炊事员定期进行身体检查;定期有效地进行预防投药和空气消毒,灭鼠除蟑,幼儿园与大连有害生物防治中心签定合同,有效地预防各类传染病的发生。
(6)加强对有害物品管理。
对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒水等),单独存放,妥善保管,专人负责,让幼儿远离危险,确保幼儿安全。
加强对卫生药品的管理,保健室内药品、消毒物品等专人负责,定期检查、及时更换过期的卫生用品。
(7)落实交接班制度。
认真做好交接班工作,严格接送制度,家长需持接送卡接幼儿。
(8)落实安全工作登记及档案管理。
建立安全工作档案,记录幼儿园日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除情况,及时总结和改进安全工作。
三、组织幼儿必要的训练和安全演练是做好幼儿园安全工作的有效手段
幼儿园要定期组织开展幼儿丰富多样的体育锻炼、安全主题活动,通过训练、实践活动,让孩子在感知操作、领悟、培养幼儿的生命意识、安全意识,让幼儿学会生活、学会生存、学会自护,养成健康的生活方式,体验生命的尊严和生活的幸福。
1、加强体育锻炼
通过体育锻炼,提高幼儿动作的敏捷性和灵活性。
我们发现平时很老实、不爱活动的幼儿都很容易受伤,一个主要原因就是孩子的动作不灵活。
教师在体育活动中注重发展幼儿动作的灵活性和敏捷性,以减少事故的发生。
2、开展一系列安全主题活动
(1)交通安全主题活动——《红灯停,绿灯行》。
通过活动让小朋友掌握交通规则,认识交通标记,懂得红灯停、绿灯行的常识。
(2)消防安全主题活动——组织参观消—防—队员消防演习,将消—防—队员请进幼儿园和小朋友一起进行《大三班起火了》消防演练,练习逃生动作或自救技能,并以怎样逃离火灾现场这一主题开展讨论,在主题活动中让幼儿亲身体验讨论内容。
(3)开展防震减灾主题活动——按照幼儿园制定的突发事件安全应急预案,组织幼儿进行逃生演练,可以提高幼儿逃避自然危险和自救的能力。
(4)开展预防传染性疾病主题活动——通过演练,使幼儿掌握简单的防范技能。
四、全社会有关方面(人员)的参与,是做好幼儿园安全工作的要素
1、创设安全的幼儿园硬件环境
为幼儿提供安全卫生的学习环境,认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针。
幼儿园的楼房、水、电、气、暖所有设备必须安全、环保,符合幼儿年龄的特点。
房屋合理布局、隔离室合理设置,教具、玩具绿色、环保、安全,符合幼儿特点,为幼儿创设安全环保的硬件环境。
2、创设安全的幼儿园外部环境
幼儿园周边环境安全,道路安全,远离闹市区、网吧,为幼儿提供健康的外部物质环境和精神环境。
3、创设安全的幼儿园人文环境
(1)落实家长为幼儿第一监护人的责任
幼儿家长作为幼儿的第一监护人,必须树立为孩子负责的意识,对幼儿的安全要有高度负责的态度,遵守幼儿园接送制度,凭接送卡接送孩子,确保幼儿人身安全。
幼儿园要做好在园家长的培训与沟通工作,通过家长会、家长开放日、网络、家园联系册、致家长一封信、电话随访、家访等形式对家长进行不同时期相关安全培训,并保持与家长的密切联系,从而实现家园同步,形成有效的教育合力。
(2)全社会必须树立为幼儿安全负责的意识
树立为所有孩子负责的意识,既要对自己的孩子负责,又要对全体幼儿负责,作为幼儿家长,当自己孩子有病、发烧,要及时上医院诊治,需要隔离的要主动自觉地按医学隔离要求进行隔离;成人在幼儿面前不吸烟、不说脏话,举止大方、文明,驾驶员要注意规避幼儿,等等。
总之,有全社会的共同参与、共同关注、共同努力、齐抓共管、措施得力、责任清楚,有幼儿园全体幼教工作者的尽职尽责,定会营造出全社会关心和支持幼儿园安全工作的局面。
为幼儿提供安全的生存空间,让孩子在拥有知识的同时,拥有健康的体魄、坚强的'人生毅力,从而拥有快乐、成功的人生。
幼儿园管理,安全是首位,这是毫无疑问的。
知识固然重要,但没有什么比保障幼儿安全更为重要的,保证幼儿的健康和安全,是我们全社会及幼教工作者的神圣职责。
幼儿园户外活动安全管理制度5
“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为重要的时期,合理均衡的营养、充足的睡眠、充分的锻炼是幼儿身体健康的基本保障。
”由此可见,幼儿园开展户外活动对幼儿身体健康的重要性。
《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》均对幼儿园户外活动的开展有明确的硬性规定:
“户外活动时间不少于两小时。
”但事实上,有的幼儿园户外活动场地有限,没法开展户外活动;有的幼儿园为避免户外活动安全,缩减活动时间;有的幼儿园实施“小学化”教育,少有户外活动;还有的幼儿园户外活动流于形式,没有质量。
那么如何保证有质量的两小时户外活动,促进幼儿的身心健康?
下面结合实践谈谈体会。
一、活动时间需因时因地安排
合理的时间安排是保证两小时户外活动质量的重要前提。
两小时户外活动要合理地安排在一日活动中,不仅保证户外活动时间的充足性,也有利于户外活动常规化,又使一天的教育教学动静交替。
具体安排包括:
半小时早锻炼、十五分钟早操、半小时上午户外活动(包括户外教学活动)、半小时餐后散步和自由活动,十五分钟午间操,半小时下午户外活动。
“过热或过冷的地区可因地制宜,选择适当的时间段进行。
”因此,时间安排还应根据不同的季节特征进行适当的调整,如冬季比较冷,不便开展早锻炼,则适当提早和延长上午的户外活动时间。
夏天比较热,则适当提早和延长早锻炼时间,减少上午的户外活动时间。
二、开展亲近生活的户外活动
幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
教师要充分利用户外活动各时段精心组织,以丰富多样的户外活动锻练幼儿身体的协调性、灵敏性、平衡力和耐力,满足幼儿游戏需求和探究欲望,培养幼儿合作、竞争、坚强、勇敢、责任心等品质。
首先要精心制订活动计划。
根据《纲要》和《指南》关于健康和其他相关领域各年龄段的培养目标、要求,结合幼儿兴趣爱好及主题教学,精心策划以体育游戏、角色游戏或其他探索游戏为主的户外活动,内容的选择要突出趣味性、科学性和整合性。
日常户外活动主要有拍球、跳绳、踢毽子、跳房子、丢沙包、跳皮筋、走平衡木等技能性活动(适合早锻炼);经典的体育游戏,如小班《切西瓜》、《吹泡泡》、《网小鱼》等;中班《送信》、《揪尾巴》、《小白兔找山洞》等;大班《贴人》、《电羊》、《荷花荷花几时开》等;传统的民间游戏,如《丢手绢》、《老鹰抓小鸡》、《抢四角》、《炒黄豆》、滚铁环等;与主题教学相结合的其他游戏;在园内各大中型户外玩具及戏沙池、戏水池等处的区域游戏(适合下午户外活动);集运动性、趣味性和艺术性为一体的形式多样的早操。
除了日常户外活动,还应组织一些大型活动,渲染活动气氛,调动全员参与的积极性,如召开春、秋季幼儿运动会、户外活动观摩、亲子运动等。
可经常带幼儿逛公园、远足、郊游等,丰富孩子的生活经验,探索大自然的奥秘。
开展社会活动,如参观博物馆、消防队、小学、邮局,开展“环保小卫士”、“文明小使者”、“种植小能手”等活动,让孩子在实践中积累经验,提高能力。
三、购买玩具与自制玩具结合充实活动材料
活动材料是否能引发幼儿的兴趣,是否有利于达到活动目标,是户外活动取得良好成效的关键。
户外活动材料主要包括两大类:
一类是大中型户外玩具,如多彩世界、秋千、攀岩墙、荡船等,体育活动器材如平衡木、海绵垫、体操圈、哑铃等。
另一类是自制户外活动玩具,如用易拉罐自制的梅花桩,用酸奶瓶自制的拉力器,用可乐瓶制作的流星球等。
大中型户外玩具和体育器材由幼儿园根据活动需要和人数配足配齐,相对比较耐用、固定。
自制户外玩具是幼儿兴趣、健康发展目标及主题教学需要的补充材料,要体现环保、安全、轻便、实用、有创意、一物多玩的特点,要求人手四件以上。
自制玩具可发动家长,带动孩子一起制作,以保证玩具的数量、质量和实用性,强化家长的参与意识,培养孩子的动手能力。
有的家长心灵手巧,做出的玩具精致而富有创意,如用塑料盖和毛线做的贴有自画卡通太阳图案的飞盘,用废旧自行车配件制作的美观、耐用的小推车,用竹片和塑料袋做的小鱼风筝等,这些精致而有创意的玩具不仅引发孩子的活动兴趣,有效达到活动目标,还能激发孩子的探究、想象和创造性思维。
四、软硬件条件协同发展让安全防护周密细致
安全是教育活动顺利开展的保障。
保障幼儿户外活动安全关键要做好周密细致的防护措施。
首先要保证活动场地和器材的安全,幼儿园要有专人进行定期检查,发现问题及时整改,消除安全隐患。
其次保教人员要按时到位,每班必须有两位老师到场组织、指导并监护幼儿的活动。
再其次教师要加强安全教育,教给孩子正确的玩法和应注意的事项,增强孩子的安全和自我保护意识。
此外,要建立户外活动安全管理制度,严格控制班额,如此层层把关,构建户外活动安全屏障。
总之,只要持之以恒,用心去做,两小时户外活动一定能保证质量,有所成效,有益孩子的身心健康。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 户外活动 安全管理 制度
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)