中考试题汇编之诗歌鉴赏.docx
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中考试题汇编之诗歌鉴赏
2011年中考试题汇编之诗歌鉴赏
(2011年上海市)阅读下面的词,完成第7-8题(4分)
如梦令李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
“知否?
知否?
应是绿肥红瘦。
”
7.“浓睡”在词中的意思是 。
(2分)
8.下列理解不正确的一项是()(2分)
A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。
B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。
C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。
D.这首词篇幅短小,有人物,有对话,意味深长。
(2011年天津市)
5.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )
A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
表达了词人渴望为国御敌立功,然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。
B.问君何能尔?
心远地自偏。
(陶渊《饮酒(其五)》)
“心远地自偏”表明因为诗人心情闲适,心志高远,所以居所也显得偏僻安静。
C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
“愁云”一句既是写景,又是写情,由写愁云的惨淡引出下面的送别场景。
D.为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
这两句是全诗的精华,是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。
(2011年浙江省杭州市)
23.阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
(5分)
春山夜月 唐·于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望呜钟处,楼台深翠微。
(1)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
答:
(2)“掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。
答:
23.
(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景,将要离开时依依惜别的深情。
(2分,意思符合即可,有欠缺酌扣)
(2)“掬水”句,将明月与泉水合而为一,写泉水清澄明澈照见月影;“弄花”句,将花香衣香浑为一体,写山花香气溢满衣衫。
诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。
(3分,三个要点各1分,意思符合即可,有欠缺酌扣)
(2011年浙江省温州市)
(一)(4分)
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
15、补充点评。
(2分)
诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们 之情的自然流露。
16、完成随感。
(2分)
花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为 。
15.(2分)依恋(不舍、挽留)
16.(2分)示例1:
诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2:
诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例3:
诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。
(2011年浙江省湖州市)
(一)阅读下面这首诗,完成15~16题。
(4分)
淮上渔者(唐)郑谷
白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐:
跟随。
②浦:
水边,岸边。
③获:
草本植物,形状像芦苇。
15.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、。
(2分)
16.诗的三、四句展现了怎样的情景?
请用几句话进行描述。
(2分)
答:
(一)(4分)15.(共2分,各1分)逐 移 16.(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景:
白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。
(意思对即可)
(2011年浙江省金华市、丽水市)㈠阅读下面一首诗,完成18—19题。
(4分)
访城西友人别墅雍陶
澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
【注释】①澧(lǐ)水:
指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。
②枳(zhǐ)壳花:
枳树的花。
18.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?
(2分)
答:
19.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?
为什么?
(2分)
答:
(一)(4分)18.写出了诗人会友急切的心情。
19.符合题意。
这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
(2011年浙江省衢州市)
十五夜望月(唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
15、本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物_________的特点。
(2分)
16、本诗体现了诗人怎样的思想感情?
(2分)
答:
15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)
16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
(答出思念家乡、亲人即可)
(2011年浙江省台州市)阅读下面古诗文,完成16—25题。
田园乐(唐)王维
萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。
【注】①落落:
松高貌。
②衣冠:
士大夫的穿戴。
16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?
(2分)
答:
17.三、四两句描绘了一种怎样的生活?
(2分)
答:
(一)16.这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛(1分),给人以阴凉之意(1分)。
评分标准:
意对即可。
共2分。
17.描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
评分标准:
点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个,得1分,指出质朴或“淳朴”等,得1分。
共2分。
(2011年浙江省义乌市)15.阅读下面这首古诗,按要求答题。
(4分)
秋日行村路[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳, 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:
祭土地神的肉。
(1)“一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
答:
(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
(2分)
答:
(一)(4分) 15.
(1)“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
(2分,意思对即给分)
(2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。
(2分,意思对即给分)
(2011年浙江省舟山市、嘉兴市)请认真阅读下面的古诗文,完成15—24题。
(一)书院二小松(4分)唐·李群玉
一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。
[注释]秋烟:
比喻小松初生的枝叶。
15.诗中“ ”、“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。
(2分)
16.这首诗抒发了作者怎样的情感?
(2分)
答:
(一)(4分)15.数粒、二尺。
(写“粒”、“细”或“细韵”也可。
)
16.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。
(流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。
)
( 2011年福建省2011年山东省2011年山东省济南市2011年山东省菏泽市)
(二)阅读下面一首唐诗,完成4—5题。
(4分)
春雪(唐)韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
4.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?
(2分)
答:
5.三、四两句用了什么修辞手法?
请简要赏析。
(2分)
答:
4.答案:
表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
5.答案:
运用拟人手法,赋予白雪以人的灵性,把初春的景象写得富有情趣。
(2011年山东省淄博市2011年山东省东营市)阅读下面的文字,完成7~24题。
敷浅原①见桃花刘次庄
桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子?
一时衔在画梁②西。
注释①敷浅原:
古地名,在今江西境内。
②画梁:
彩绘屋梁。
7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁,对此你是怎样理解的?
(2分)
答:
8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?
(2分)
答:
7.答案:
示例一,立意新颖,跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼,通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志,不落俗套。
示例二,构思独辟蹊径,别出心裁,将桃花飘落与燕子衔花联系起来,写飞花的经历曲折有致。
示例三,发现独到,捕捉飞燕衔花的细小情景,并从中发现其审美价值,独具慧眼。
( 评分:
答对一种示例即得2分。
意思对即可。
)
8.答案:
表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求. 评分:
情感、志趣各占1分,共2分。
(2011年山东省潍坊市)三、阅读下面两首诗歌,完成8-9题。
(6分)
【双调】寿阳曲江天暮雪马致远
天将暮,雪乱舞。
半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。
江雪柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
8.请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。
(2分)
答:
9.
(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?
(3分)
答:
(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?
(1分)
答:
8.把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮,具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
9.
(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象;《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。
(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。
(2011年山东省济宁市)
晚春江晴寄友人唐·韩琮
晚日低霞绮,晴山远画眉。
春青河畔草,不是望乡时。
6.这首诗在写景上的主要特点是 ,表达了诗人的 。
(3分)
(一)6.以写景为主、情景交融 怀乡、思友(3分)
(2011年山东省威海市2011年山东省滨州市)
(一)古诗词鉴赏。
(3分)
次北固山下【唐】王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边
7.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
(2分)
答:
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(1分)
答:
7.略。
评分:
共2分。
开放性试题,描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点,语言流畅即可。
8.思念故乡 评分:
共1分。
(2011年山东省德州市)
旅夜书怀杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官因老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。
(3分)
答:
9.诗的尾联在写法上有什么特色?
(2分)
答:
10.这首诗抒发了作者怎样的感情?
(2分)
答:
8、答案示例:
“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。
评分:
3分,意思对即可。
9、答案要点:
①比喻、设问②寓情于景(情景交融)③对比、反衬 评分:
2分,答出一点即可。
10.答案示例:
怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。
评分:
2分,意思对即可。
( 2011年山东省莱芜市2011年山东省日照市)
(一)阅读下面一首诗歌,完成7、8两题。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7.本诗以“春”为着眼点,抒发了 的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。
(2分)
8.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处。
(3分)
7.答案:
喜爱钱塘湖春天美景 爱(最爱)评分:
每空1分,共2分。
8.答案:
“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。
评分:
本题共3分。
找出动词1分;赏析2分,每个要点1分。
意思对即可。
(2011年四川省2011年四川省成都市)
菊郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松①高。
[注一]①瓦松:
一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣味。
请发挥想象,把该诗句所呈现的景象描绘出来。
(2分)
答:
2.结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
(2分)
答:
1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。
(想 象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分)
参考示例l:
诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2:
诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分,分析恰当计1分;语意相近即可)
(2011年四川省自贡市 )阅读下面这首古诗,按要求答题。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
2.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富,请简要分析。
(4分)
答:
3.本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪里?
请简要回答。
(4分)
答:
二、诗词品读(8分)
2.(共4分)
(1)描绘了(暮春时节)落英缤纷的美丽盛景(2分);
(2)表现了船行的轻快(1分),传达出诗人愉快的心情。
(1分,意对即可)
3.(共4分)
(1)运用了静中见动的写法,写出了因船云俱动,使人误以为云不动的情趣。
(2)诗人的所见所感还含有智慧和哲理(与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”有异曲同工之妙)。
(2分,意对即可)
(2011年四川省德阳市)
10.阅读下面这首清词,然后回答问题。
(6分)
长相思纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
(1)找出词中表达主旨的句子。
(2分)
答:
(2)词中的一“程”一“更”用得很妙,请结合全词简要分析。
(4分)
答:
10.
(1)聒碎乡心梦不成,故园无此声。
(2分,答出两句2分,答出其中一句1分)
(2)“一程”写出了路途的艰难遥远。
“一更”写出了风雪交加,环境的恶劣。
作者巧用数量叠词,含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军(扈从)生活的厌恶。
(4分,画线处各1分)
(2011年四川省广元市)
7.阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是( )
使至塞上(王维)
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由,“欲问边”,是出使的目的。
B.颔联是诗人借蓬草自况,写飘零之感。
古诗中说到蓬草,大多是自叹身世。
由“归雁”一词知道,这次出使边塞的时间是秋天。
C.颈联中,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“大漠孤烟直,长河落日圆”,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。
诗中既反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹。
7.(3分)B 分析:
B项中由“归雁入胡天”知道雁北飞,因此季节是春天。
(2011年四川省内江市)阅读下面诗歌,完成1-2题。
(8分)
武陵春(李清照)
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
1.上片中,“ ”,交代的是季节特征,“ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
(4分)
2.全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?
(4分)
答:
(一)1.“花已尽” “日晚倦梳头”(各2分,共4分) 2.作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁;用形象的比喻(“载不动”的愁),抒发愁之重,重得无法承载。
(两层意思各2分,共4分)
(2011年四川省乐山市)10.阅读下面这首宋诗,回答问题。
(4分)
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(1)诗歌中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。
诗人将两个陈述的对象摆在一起,要表达什么意思、抒发什么感情?
答:
(2)诗歌尾联采用的抒情方式是什么?
抒发了什么感情?
答:
10.
(1)答:
从国家山河破碎、局势危急,说到个人命运也动荡不安,将“国家”与“自身”联系在一起,(1分)表达了诗人的爱国深情。
(1分)
(2)答:
尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。
(1分)抒发了诗人“以死明志”(或“为国捐躯”、或“举身赴国难”)的坚贞情怀。
(1分)
(2011年四川省南充市)
相见欢李煜
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
(1)这首词上片描绘出一幅怎样的景色?
(1分)
答:
(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
答:
7、
(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。
(1分)
(2)表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可,答成亡国哀思得全分)。
(2011年四川省宜宾市)阅读诗歌《过零丁洋》,完成16—17题。
(5分)
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
16.诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事?
(2分)
答:
17.有人认为作为英雄人物的文天祥,在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”,
显得消极悲观,你是否同意?
请结合诗句简要分析。
(3分)
答:
16.(2分)①寒窗苦读,进入仕途;②峰烟四起,艰苦抗元。
(意思对即可)
17.(3分)不造成分)诗人的惶恐、零丁是当时所处环境的真实体现,但作者并未因此而消沉、退缩,而是呐喊出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮语,震烁古今。
(言之有理即可,2分)
(2011年四川省广安市)10.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( D )
登飞来峰王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最
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