可控计数器的设计.docx
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可控计数器的设计.docx
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可控计数器的设计
《可编程器件》课程设计报告
课题:
可控计数器的设计
班级学号
学生某
专业电子科学与技术
系别电子信息工程系
指导老师
某工学院
电子与电气工程学院
2014年11月
可控计数器的设计
一、设计目的
《可编程器件》课程设计是一项重要的实践性教育环节,是学生在校期间必须接受的一项工程训练。
在课程设计过程中,在教师指导下,运用工程的方法,通过一个简单课题的设计练习,可是学生通过综合的系统设计,熟悉应用系统的是设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法,了解必须提交的各项工程文件,也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。
通过课程设计,应能加强学生如下能力的培养:
(1)独立工作能力和创造力;
(2)综合运用专业及基础知识,解决实际工程技术问题的能力;
(3)查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;
(4)工程绘图的能力;
(5)编写技术报告和编制技术资料的能力。
二、设计要求
1 1、设计一个五进制的计数器,由两个控制键SEL控制不同的计数方式
2 2、当SEL=00时,按0、1、2、3、4、0、1、2,3、4···顺序计数
3 3、当SEL=01时,按0、2、4、6、8、0、2、4、6、8···顺序计数
4 4、当SEL=10时,按1、3、5、7、9、1、3、5、7、9···顺序计数
5 5、当SEL=11时,按5、4、3、2、1、5、4、3、2、1···顺序计数
6 6、由数码管分别译码显示控制信号和计数状态,分别用3位数码管动态显示
7 7、给出VHDL语言的源程序
三、一般设计要求
(1)独立完成设计任务;
(2)绘制系统硬件总框图;
(3)绘制系统原理电路图;
(4)制定编写设计方案,编制软件框图,完成详细完整的程序清单和注释;
(5)制定编写调试方案,编写用户操作使用说明书;
(6)写出设计工作小结。
对在完成以上文件过程所进行的有关步骤如设计思想、指标论证、方案确定、参数计算、元器件选择、原理分析等作出说明,并对所完成得设计作出评价,对自己整个设计工作中经验教训,总结收获和今后研修方向。
四、设计的具体实现
1、实验原理
计数器是一种多功能的电子测量仪器。
它利用电子学的方法测出一定时间内输入的脉冲数目,并将结果以数字形式显示出来。
可控五进制计数器是每五个脉冲信号向前进一位,且当控制端不同时,产生的进位输出不同。
再利用数码管显示相应的数值。
首先利用进程p1来实现4种模式的计数功能,由信号sel来控制选择具体是哪种模式;再利用进程p2来扫描3个数码管,而其中1个用来显示计数值,2个用来显示控制信号的值;最后通过进程p3来对数码管进行驱动译码,将相应的五进制数值利用数码管体现出来。
图1.实验原理图
2、模拟框图
clkt
sely
sm
x
clk
duan
图2.模拟结构框图
3、可控计数器设计流程
图3.设计流程
4、各个模块
(1)计数器单元模块
SHENGHAO
图4.计数器单元模块
CLK是计时时钟,也是扫描时钟,SEL计数模式控制信号,Y接收t的计数值。
它利用电子学的方法测出一定时间内输入的脉冲数目,并将结果以数字形式显示出来。
可控五进制计数器是每五个脉冲信号向前进一位,且当控制端不同时,产生的进位输出不同。
(2)
扫描单元
SHEJI3
图5.扫描单元模块
CLK是计时时钟,也是扫描时钟,SEL计数模式控制信号,DUAN代表3个数码管。
利用扫描脉冲扫描3个数码管,而其中1个用来显示计数值,2个用来显示控制信号的值。
(3)数码管译码
SHEJI3
CLKSM[6··0]
CLKDUAN[5··0]
SEL
图6.数码管译码模块
CLK是计时时钟,也是扫描时钟,SEL计数模式控制信号,DUAN代表3个数码管,SM是数码管的七段是数码管数字七段,它主要用来对数码管进行驱动译码,将相应的五进制数值利用数码管体现出来。
5、管脚分配
五、系统的源程序(VHDL)
1.计数环节
libraryieee;
useieee.std_logic_1164.all;
useieee.std_logic_unsigned.all;
entityLQis
port(clk,ck:
instd_logic;--clk是计数时钟,ck是扫描时钟
sel:
instd_logic_vector(1downto0);--计数模式控制信号
sm:
outstd_logic_vector(6downto0);---数码管的七段
duan:
outstd_logic_vector(2downto0));--3个数码管
endLQ;
architectureartofLQis
signalt:
std_logic_vector(3downto0);--信号t用来计数
signaltemp:
integerrange0to2;
signalx:
std_logic_vector(3downto0);--数码管动态显示的值
signaly:
std_logic_vector(3downto0);--接收t的计数值
begin
p1:
process(clk)--进程p1主要用来实现4种模式的计数功能,由信号sel来控制选择具体是哪种模式
begin
if(clk'eventandclk='1')then
caseselis
when"00"=>if(t>="0100")then
t<="0000";
elset<=t+1;
endif;
when"01"=>if(t>="1000"ort="0001"ort="0011"ort="0101"ort="0111")thent<="0000";
elset<=t+2;
endif;
when"10"=>if(t>="1001"ort="0000"ort="0010"ort="0100"ort="0110"ort="1000")then
t<="0001";
elset<=t+2;
endif;
When"11"=>if(t>"0101"ort="0001"ort="0000")thent<="0101";
elset<=t-1;
endif;
whenothers=>t<="1111";
endcase;
y<=t;
endif;endprocessp1;
2.扫描单元
p2:
process(clk)--进程p2主要用来扫描3个数码管,其中1个用来显示计数值,2个用来显示控制信号的值
begin
if(clk'eventandclk='1')then
casetempis
when0=>duan<="001";
caseselis
when"00"=>x<=(4-y);
when"01"=>x<=(8-y);
when"10"=>x<=(10-y);
when"11"=>x<=(6-y);
endcase;
whenothers=>duan<="010"or"100";
x<="00"&sel;
endcase;
temp<=temp+1;
endif;
endprocessp2;
3.数码管译码部分
p3:
process(x)--进程p3主要用来对数码管进行驱动译码
begin
casexis
when"0000"=>sm<="1111110";
when"0001"=>sm<="0110000";
when"0010"=>sm<="1101101";
when"0011"=>sm<="1111001";
when"0100"=>sm<="0110011";
when"0101"=>sm<="1011011";
when"0110"=>sm<="1011111";
when"0111"=>sm<="1110000";
when"1000"=>sm<="1111111";
when"1001"=>sm<="1111011";
whenothers=>sm<="0000000";
endcase;
endprocessp3;
endart;
六、程序的调试分析与仿真
1、SEL=00
2、SEL=01
3、SEL=10
4、SEL=11
七、总结
为期两周的课程设计结束了,从程序的编写,到编译调试和仿真,最后得出实验结果,在这一过程中,我学到了许多,可以说是收获颇丰。
首先,我便发现我学习中的一大陋习,那就是基础知识不够牢固,而原因就是我上课的时候不太认真听讲,所以在刚开始编写代码的时候,我一头雾水,根本不知该从何处下手。
还好我通过上网查找资料,去图书馆翻阅书籍,还有询问指导老师不懂的地方,我渐渐的补充了基础知识,也对本次实习内容有所了解,并且对我们小组的实验课题--可控计数器的设计有了明确认识。
于是我和同组的一些成员一起研究,翻阅相关书记查找资料,找寻相似的例题,通过对比和排查,初步仿照着设计出了代码,然后再通过检查核实,最终编写出满足设计要求的代码。
接着我们就带着编写好的代码来到了实验室,对它进行编译,
八、参考文献
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 可控 计数器 设计
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