材料作文拟题常见失误.docx

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材料作文拟题常见失误

【材料作文拟题常见失误】

根据要求完成作文：

　　“团结广大起床困难户，为实现‘早起、吃早饭、打早卡’伟大理想不断奋斗。

”最近，某某大学起床协会“火”了。

该协会提供叫醒服务，号召会员早起，受到众多“资深起床困难户”的青睐。

据了解，类似此“床协”，近来在其他各高等院校也相继涌现。

（11月7日《新京报》）对此，有人为之叫好，称此举是青年学子上进心与自制力增强，积极“入世”的表现，从他们身上看到了希望；但也有人并不这样认为，称起床靠“床协”是对颓废的妥协，是自我控制能力不强的一种表现，能叫醒一个人的不是闹钟，也不是床协，而是梦想。

你又是如何看待此事的呢，请结合所给材料，写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

（1）明确主体事件：

“床协”提供叫醒服务“火”了。

（2）观点句：

一种认为:

上进心与自制力增强，积极“入世”的表现，有希望；

一种认为:

是对颓废的妥协，是自我控制能力不强的表现，缺乏梦想。

（3）分析：

床协“火”的原因：

受资深困难户的青睐，希望床协能叫自己早起。

上述两种观点主要是针对这些资深困难户的行为来谈：

有上进心、自制力强、有希望

颓废、自制力不强、缺乏梦想

（4）立意：

1．成功，要靠自己。

2．成功需要借助外物，但更需要自我努力。

3．有梦想，才有希望。

4．要勇于克服困难，敢于拼搏，才能实现梦想。

5．一床不起，何以闯天下。

【失误题目】

失误一：

“审材”失误,拟出的题目与原材料背道而驰,离“材”万里

　　如：

《我入床协，我骄傲》、《床协的利与弊》、《床协——青年奋进的态度》、《床协是对颓废的妥协》、《叫醒，成就一个好的开始》《叫醒也是一件好事》、《叫醒，成就一个好的开始》《早起追逐梦想》《不应睡懒觉》此类题目明显是从“床协”“要不要早起”的角度拟写的，但对于该材料，“床协”“要不要早起”根本就不是主要对象，因而也就不是写作的角度。

看到此类题目，阅卷教师会毫不犹豫地将此文判为跑题作文。

失误二：

拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”

如：

《梦想与床协》《梦想遇上床协》《梦想焕发人生光彩》《握在手中的梦想》《梦想的力量》《梦想在自己手里》《叫，醒》……此类题目，明显是考生从“起床困难户”的角度拟写的。

但题目太大太空，不知道具体写什么，不能让阅卷老师一下子把握到文章的主题。

失误三：

题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词

如：

《梦想使人克服困难》《寻回梦想》《自身的实力团结起来才强大》《集体力量大》《严于律己》《要学会自我约束》《提高自律能力，成就自我》《坚定的意志方能实现梦想》《做人要有上进心》题目一看属典型的偏题作文甚至跑题作文）

失误四：

题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云

　　如：

《梦想是唤醒睡美人的那一吻》、《坚定的梦想不会让你沉睡》《握在手中的梦想》《梦想唤醒时分》《聆听梦想的声音》《梦想叫醒梦中的你》《自制力的缺失》　　此类题目拖沓冗长，故弄玄虚，把材料的结果，即一个现象作为题目，让阅卷教师不知考生到底想说什么。

失误五：

题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感

　　如：

《有梦之人自然醒》《不靠床协》《拒绝床协服务》《大学生应有自制力》《选梦协，舍床协》《为了梦想，你该起床了》《梦想比床协更激励自制》……此类题目给人的第一感觉就是平淡苍白，毫无新意，所以虽不偏题、跑题，但是也很难获得高分。

　　【经典题目】

《成功需与梦相行》《心怀梦想，不畏早起》《早起，需自觉》《赖的不是床，是梦想》《让梦想唤醒颓废》《用梦想叫醒自己》

　　【材料作文拟题常用方法】

　　下面以近几年的高考优秀作文的题目为例，浅谈一下材料作文的拟题方法及注意事项。

（一）保守拟题法

　　　　1.用扩展或改造后的话题作题目（适用于带有材料的话题作文）

　　如2009年天津卷以“我说90后”为话题的材料作文，考生可将话题做如下变形：

《90后，想说爱你不容易》《90后，新时代的靓丽旗帜》《90后，让我欢喜让我忧》……

　　2.直接将材料中的关键词当成题目的一部分（适用于带有观点句或关键词的材料作文）

如2015年广一模“同一活动，不同表现”材料，考生可以很轻易地提取出关键词“引领者”“参与者”“质疑者”，就此考生拟出以下题目：

《做一个引领者》《参与，乐在其中》《做一个质疑者》

　　如广州调研“年味”的论述材料，考生可扣住这个关键词拟出以下题目：

《年味依旧》《莫让年味变淡》……

　　如2013年广东卷“慈善”的材料，考生可扣住这个关键词拟出以下题目：

《接受慈善，接受一份善心》《有尊严地谢绝

》《接受帮助》……

　　3.题目要明确地告诉阅卷教师自己的写作角度（适用于写作角度特别明显的叙事类材料作文）

　　如2012年课程标准卷“修船工与船主的故事”材料，明显有两个角度可写，故考生可拟出以下题目。

　　修船工的角度：

《小善固可为》《分外的小事》《举手之劳，公德回归》《勿以善小而不为》……

　　船主的角度：

《懂得感恩，生活更加和谐》《让感恩之花开遍生活的每个角落》《懂得感恩，人格将更加高尚》……

　　以上三种方法虽然显得有些死板，新意不强，但它绝不会偏题，更不会跑题，因为这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且在题目上准确地告诉了阅卷教师，几乎等同于把论点当作了标题。

（二）创新拟题法

　　创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下。

　　1.拟题运用比喻，形象生动

　　比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物。

用熟知的事物来比方陌生的事物。

运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。

　　如：

以“坚守”为立意核心词语（2012年北京卷）《坚守，生命中最美的容貌》

　　以“水”为立意核心词语（2012年四川卷）《水——生命的季节》

　　以“责任”为立意核心词语（2012年山东卷）《用生命点亮责任的明灯》

　　2.标题运用比拟，情感细腻

　　比拟可以分为拟人和拟物两种方式。

简单地说，拟人就是将物当成人来写;而拟物，就是说将人当成物来写。

　　如：

以“诚信”为立意核心的词语（2011年大纲卷）《与诚信同行》《诚信不会孤独》《打捞诚信》......

　　以“水的灵动　山的沉稳”为立意核心的词语（2008年浙江卷）《山与水的对话》《读水千遍》......

　　3.标题运用对偶，整齐明了

　　对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。

使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。

　　如：

《予人玫瑰、手有余香》（2012年课程标准卷）

　　《拒绝冷漠、心便“融合”》（2012年重庆卷）

　　《活在当下、静待花开》（2012年广东卷）

　　《生命的速度、人生的旅程》（2012年福建卷）

　　《有限的生命、无限的征程》（2012年福建卷）

　　4.标题运用反问，发人深思

　　在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。

此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。

　　如：

以“浅阅读”为立意核心词语（2010年大纲卷）《为什么“受伤”的总是我》

　　以“爱的方式”为立意核心词语（2010年大纲卷）《摔了一跤又何妨?

》

　　以“科技的利弊”为立意核心词语（2012年湖北卷）《传统，我们离你到底有多远》

　　以“英雄与平凡”为立意核心词语（2012年浙江卷）《不做英雄又何妨?

》

　　5.标题运用典故，内涵丰富

　　在拟写标题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。

这样标题不仅新颖、独特，还让文章充满丰富的内涵。

　　如：

《阅读深深深几许》（2010年大纲卷）

　　《失信猛于虎》（2011年大纲卷）

　　《“无心”插柳柳成荫》（2012年课程标准卷）

　　《大隐隐于“乐”》（2012年辽宁卷）

　　《腹有诗书气自华》（2012年辽宁卷）

　　《拿什么拯救你，传统》（2012年湖北卷）

　　这种方法很有新意，值得推荐，但是一定要因人因题而异。

而不能一看到材料的话题，就立即想出一些根本与话题不着边际的题目。

所以考生必须坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷教师看了之后能明白题目与材料之间的联系。

否则就很有可能被打入偏题类作文，从而得到一个很低的分数。

也就是说如果考生在演草纸上拟出的标题无法与材料话题相联系，最好还是采用保险拟题法，因为这样一般不会偏题、跑题。

　　【技法小结】

　　由以上失误题目及拟题方法我们可以看出，材料作文的拟题，考生必须坚守以下原则。

　　1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里;

　　2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深;

　　3.大题小做，以小见大，忌泛泛而谈;

　　4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长;

　　5.含蓄生动，新颖独特，忌平淡苍白。

　　如果考生做到了以上几点，那么所拟出的题目就会如同“一支出墙的红杏”，“蝶”不来，难矣!